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天津醫科大學錄取分數線預測及歷年最低錄取分數線統計表

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2018年高考志愿填報進行時,很多報考天津醫科大學的學生想了解今年天津醫科大學的錄取分數線及最低投檔線大概是多少?下面是小編整理的天津醫科大學歷年錄取投檔線,考生可以參考往年分數線趨勢,大體預測今年天津醫科大學的分數線。下面是天津醫科大學歷年最低錄取分數線統計表,可供仔細閱讀!

天津醫科大學理科分數線

高校名稱招生地區考生類別年份錄取批次最低分省控線
天津醫科大學臨床醫學院浙江理科2016本科二批502439
天津醫科大學山西理科2016本科一批A595519
天津醫科大學江蘇理科2016本科一批376353
天津醫科大學四川理科2016本科一批630532
天津醫科大學河南理科2016本科一批613523
天津醫科大學北京理科2016本科一批621548
天津醫科大學新疆理科2016本科一批592464
天津醫科大學福建理科2016本科一批568465
天津醫科大學黑龍江理科2016本科一批A618486
天津醫科大學河北理科2016本科一批640525
天津醫科大學海南理科2016本科一批700602
天津醫科大學內蒙古理科2016本科一批548484
天津醫科大學廣西理科2016本科一批560502
天津醫科大學浙江理科2016本科一批668600
天津醫科大學天津理科2016本科一批B549512
天津醫科大學寧夏理科2016本科一批572465
天津醫科大學湖南理科2016本科一批543517
天津醫科大學陜西理科2016本科一批603470
天津醫科大學江西理科2016本科一批597529
天津醫科大學湖北理科2016本科一批615512
天津醫科大學遼寧理科2016本科一批602498
天津醫科大學重慶理科2016本科一批623525
天津醫科大學天津理科2016本科一批A610512

天津醫科大學文科分數線

高校名稱招生地區考生類別年份錄取批次最低分省控線
天津醫科大學天津文科2016本科一批B554532
天津醫科大學臨床醫學院廣西文科2016本科二批408400
天津醫科大學臨床醫學院內蒙古文科2016本科二批390375
天津醫科大學安徽文科2016本科一批537521
天津醫科大學甘肅文科2016本科一批505504
天津醫科大學山東文科2016本科一批559530
天津醫科大學貴州文科2016本科一批564551
天津醫科大學山西文科2016本科一批538518
天津醫科大學河南文科2016本科一批554517
天津醫科大學河北文科2016本科一批595535
天津醫科大學廣西文科2016本科一批562545
天津醫科大學臨床醫學院浙江文科2016本科二批473462

天津醫科大學錄取規則

第八條學校招生錄取工作遵循公平競爭、公正選拔、公開程序的原則;執行國家教育部和各省、自治區、直轄市招生委員會制定的錄取政策,以及本章程公布的有關規定;以考生填報的志愿和高考文化課成績為主要錄取依據,兼顧德、智、體、美全面考核,擇優錄取。錄取過程中,自覺接受各省、自治區、直轄市招生委員會、紀檢監察部門、考生和社會各界的監督。

第九條院校志愿錄取以志愿優先。即先按考生填報的高等院校志愿順序排隊,再從高分到低分先錄取第一志愿報考我校的考生。只有當省、直轄市、自治區公布的同批次最低控制線上第一志愿報考的人數少于招生計劃時,才錄取第二志愿報考的考生,依此類推。

第十條專業錄取以分數優先為原則。即先按高分到低分排隊,并按排隊順序,從高分到低分依次根據考生填報的專業志愿順序錄取。如果考生第一專業志愿未達到該專業的錄取分數,再看該考生第二專業志愿是否達到錄取分數,依此類推直至最后一個專業志愿。考生在所報專業志愿均未被錄取且又達到我校錄取分數線的情況下,服從專業調劑者,調到未滿專業;不服從調劑者,作退檔處理。專業志愿不設分數級差。

第十一條多元評價選拔模式的省市錄取原則。

一、對江蘇考生實行先分數后等級規則排序,決定能否錄取與所錄專業。選測科目和等級按照招生計劃中公布內容為準。

二、天津錄取中,在天津市普通高中學業水平考試中語文、數學、物理、化學、生物、政治、地理、歷史等8個學科成績等第均獲得A(簡稱8A)的考生,如投檔后排名在院校前10%的,可優先安排專業。優先安排專業時,按照8A考生的高考成績和專業志愿,以高考分數優先的原則安排專業。

在津錄取中,在高考分數相同的條件下,依次參考普通高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果。如考生學業水平考試成績和綜合素質評價結果相同,再依次參考學業水平單科考試成績,即文科考生依次參考化學、生物、數學、物理的學業水平考試成績;理科考生依次參考語文、政治、歷史、地理的學業水平考試成績。[比較考生的高中學業水平考試成績時,先比較獲得A等第的個數,如A等第個數相同,再比較獲得B等第的個數,以此類推。評價考生的綜合素質時,依據考生的學業類(含學業成績、課程修習情況)和非學業類(含道德品質、社會實踐、社區服務、獲獎情況)兩方面情況綜合比較,進行評價。]

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