“虎哥哥，虎哥哥。”隨著這奶聲奶氣的童聲，一個小男孩跑到我身邊。他一頭烏黑、軟軟的短發(fā)，一雙眉毛下長著一對大而有神的眼睛，眼里充滿著好奇和歡樂。他就是我可愛的表弟軍軍。

軍軍雖然才上小學二年級，可看的書也不少了。《西游記》他已看了兩遍，《小學生閱讀世界》他每期必看。有時，他來了興致，還讓我給他講講《水滸傳》里的梁山泊好漢的故事呢！對了，他還酷愛看電視里的英語節(jié)目，跟演員一起學英語呢！

有一天，外婆特地為他做了盤五花肉。這本是他平時最愛吃的菜肴，但軍軍卻破了例，沒急著吃，獨自呆在書房里看《小學生閱讀世界》。外婆讓我去催，誰知他竟說：“哎呀，你們就在等會兒，讓我把這兩篇童話故事看完。”我只好掃興地回到餐桌旁。外婆看到我這個樣子，就到書房們前“求”他：“我的軍軍啊，你先來吃飯吧，菜都快涼了，你難道想讓我把菜再燒一遍嗎？”軍軍平時最喜歡外婆了，聽外婆這么一說，趕忙放下書去吃飯了。

一個星期六的晚上，我吃完晚飯，到我臥室里去看《岳飛傳》。沒想到我剛翻開書，軍軍也走進了我的房間。他好奇地問我：“虎哥哥，你能不能給我講講《岳飛傳》呀？”我平時很討厭給人講故事，便找理由推辭道：“軍軍啊，《岳飛傳》里的故事你暫時還聽不懂，不如去看你的童話書吧！”可是軍軍不相信，用懷疑的目光看著我說：“哥哥別小瞧了我，我什么書都看得懂！”我理屈詞窮，只好耐心地給他講《岳飛傳》里的故事。

我的弟弟就是這樣愛學習的，他真是我的“好老師”。

本文首先對小表弟的外貌進行描寫，然后通過一件簡單的事例突出君君愛學習的特點。全文按照總分總結構展開，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。