回首往事，心靈的時間在逆轉(zhuǎn)。一段對話，一段美好的回憶，仿佛又回到了從前那段美好的時光。

伴著清脆的下課鈴，我們像一窩小雞涌出教室，我和好友在樓梯口說話，這時，高年級急促的身影從我的眼前出現(xiàn)，還沒來得及躲開，他們已經(jīng)與我擦肩而過，重新不穩(wěn)的我身體不由分說地重重摔在地上，腳踝頓時像被千萬支針扎了似地疼痛……

老師得知后立刻用自己的手機為我給父母打電話。看老師忙的焦頭爛額，我突然發(fā)現(xiàn)老師竟是那么的像媽媽，對我無微不至的照顧和溫馨的安慰的話語溫暖著我幼小的心靈。我看著老師頭上一串串的汗，恨不得時光倒流，讓我不要摔跤，這樣老師就不那么累了。日復(fù)一日，老師用自己的休息時間老照顧我，細心地為我講解我因為療傷而落下的課。同學們有時也會“羨慕”的說：“校內(nèi)一個“媽媽”，校外一個媽媽。”

一個月后，老師再一次親切地問我：“好點沒？”“恩，好多了，謝謝老師的照顧。”而老師卻謙虛地搖搖頭。

老師，您是我美好的回憶。

習作富有詩意的開頭將讀者帶到了“從前那段美好的時光……”，習作以“老師，您是我美好的回憶”結(jié)尾與開頭呼應(yīng)也深化了主題。文章運用細節(jié)描寫將我摔碎后老師著急的樣子寫得惟妙惟肖。