一個人有了遠大的理想，就要努力去實現，中國夢，我們的夢，下面是有關中國夢的手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。

我的中國夢演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好!

"現在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想"這句夢想宣言出自*之口。這是*中國夢。作為當代的大學生，身為天之驕子的我們的中國夢是什么呢?而我們又敢不敢夢呢?

答案是肯定，我們大學生有什么不敢夢的，我們不僅要勇敢地夢，還要狠狠地夢。每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。夢想因人而異，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統稱為我的中國夢。我是文學院的一名大三學生，前一段時間莫言獲得若貝爾文學獎的消息給國人打了一針強心劑，終于圓了國人的諾貝爾情節。作為文學院的一名大學生，聞此消息，甚是歡喜。中國的現當代文學終于能夠站上世界的舞臺了。而以當一名作家為目標的我，更是歡呼雀躍。以莫言為榜樣，以獲得諾貝爾文學獎為最高追求目標，成了我的中國夢。在我迷茫，不知所措的時候，莫言得獎的消息給了我希望，讓我重新燃起了斗志，重拾了最初的夢想。雖然我可能永遠無法達到莫言的高度，我的這個中國夢也可能無法實現。但是這將成為我為之奮斗的目標，我前進的動力和畢生的追求。

我的中國夢，我的文學夢。很多人認為不能實現的夢想都是口號，沒有任何實際意義。有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現，而在于追逐的過程。我的中國夢建立在我們日益繁榮發展的文化之上，以祖國的強大為依托，為此我感到驕傲和自豪。我，一個*的大學生，我為我的中國夢自豪，為我們的祖國驕傲。當夢想照進現實，身處一個能讓年輕人實現自我理想的時代，我很幸福!

謝謝大家!

《美麗中國 我的中國夢》教學設計

目標1：通過閱讀時事小冊子、知識問答，了解中國夢的基本內涵，加深對中國夢的認識。

目標2：結合考點展開聯想，構建相關知識點的知識結構圖。

目標3：分析典型例題，根據材料變式訓練并體驗自主命題。

目標4: 在活動探究中看到圓夢面臨的困難和今后努力的方向，看到圓中國夢的優勢，堅信中國夢一定會實現。

目標5：聯系自身實際，在中考的征程上敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

【教學重點、難點】

1、構建課本相關知識點的知識結構圖;

2、探究活動的歸納和提升。

【教學方法】對比分析法、活動探究法、總結歸納法

【教學準備】

1、收集資料、整合資料后設計學案;

2、學生按要求做好學案的相關練習，教師批閱并找出典型答案;

3、教師分析練習效果后做好教學設計并制作PPT。

【課時安排】一課時

【教學流程】

一、筑夢篇

1、熱身運動：知識問答

參與搶答加深了解

過渡：中國夢是人民的夢，國家主給我們描繪了中國夢的美好前途，今天就讓我們緊跟時代的脈搏，走進《中國夢 我的夢 》。

【設計意圖：激發學生興趣，讓學生對中國夢的基本內涵有個初步的了解，加深對中國夢的認識。】

二、追夢篇

1、教師設問：關于《中國夢，我的夢》這個主題，你聯想到了課本的哪些知識?

對學生的回答進行總結。

過渡：每個人都有自己的夢想，如果有夢就一定要追，馬上追。中考在即，關于中國夢這個熱點問題有很多值得我們關注的考點，而要實現中華民族偉大復興的中國夢的追夢過程也是很艱難的。

【設計意圖：讓學生回顧“中國夢”有關的課本知識點，特別是指導書新增加的內容，為后面的課程奠定基礎。】

(一)基礎知識我掌握

1、請根據所學的知識，幫忙補充好連線和填上空格中相應的內容。(圖略)

對學生的回答進行總結。

2、構建與中國夢相關考點的課本知識體系。(可選擇一個或多個考點)

展示學生作業，引導學生進行適當補充并總結。

過渡：知識點和知識點不是割裂開來，而是相互聯系的。只要發散思維，你的小宇宙就有機會爆發。

【設計意圖：對基礎的知識進行檢測，給學生的答題樹立信心，并為后面的知識體系的建構提供范例。

給學生展示平臺，

引導學生對課本知識點進行梳理和整合，加深對課本知識的理解，】

(二)能力提升我能行

(增城一模)(12分) 2012年11月29日 ，*在國家博物館參觀“復興之路”展覽時指出，實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉 大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標!

閱讀上述材料，聯系所學知識，回答下列問題：

(1)以下圖示展示了中華民族的偉大的復興之路，根據下圖所示的年份填空。(6分)(圖略)

(2)材料中“比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個中華民族偉 大復興的目標!”這個信心能力來自哪些方面?(6分)

展示學生作業并進行點評。

過渡：相似的背景材料，甚至是同一段背景材料，考核的方式也是非常多樣的。下面我們分小組進入我們的探究之旅。

【設計意圖：檢驗學生運用課本知識分析問題、解決問題的能力，并在分析中看到成功與成就，堅信中國夢一定會實現。】

(三)研學拓展我提升

活動探究一：

我們堅信中國夢會實現，但夢的實現不是一帆風順的。請談談制約我國實現中華民族偉大復興這一夢想的因素有哪些?

對學生回答進行點評并總結。

過渡：有信心，有憂患。同一段材料命題的角度有很多。下面我們來實踐一下。

【設計意圖：激發學生思辯能力，聯系課本知識點，讓學生在分析中看到圓夢路上的困難與挑戰】

活動探究二：

假如你是中考命題者，請就“實現”二字，自主設計問題并設置參考答案。

對學生回答進行點評并展示樣題。

例1：青少年是國家的未來、民族的希望。請你運用所學知識，結合自己的認識，談談實現“中國夢”我們所肩負的責任。

例2：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰。要實現“中國夢”在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設面要如何做?

例3：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰。請你就如何實現中國夢向國家提幾條合理化的建議。

例4：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰，要實現“中國夢”我們應該怎樣去圓夢?

過渡：要有全方位，多角度的努力，中國夢才能美夢成真。

你的夢呢?

【設計意圖：站在命題者的角度去思考問題，拓寬視野，激發思維，深化對課本知識的理解，提高變式訓練的效果。】

三、圓夢篇

1、建立中國夢與我的夢的聯系

2、我的感悟：

(1)做完《基礎知識我掌握》，我的感悟：

(2)做完活動探究后，我的感悟

3、老師寄語：圓夢廣雅。要敢于有夢，勇于追夢、勤于圓夢。

【設計意圖：感悟復習階段的復習技巧，如：復習階段要注意知識點與知識點的聯系;要善于發散思維;要懂得舉一反三等。激勵學生，觸動學生心靈。】