教師工資是很多人關(guān)注的焦點(diǎn)，近來(lái)，教師工資政策有所變化，今天我們就一起來(lái)看看相關(guān)內(nèi)容吧!
大數(shù)據(jù)：關(guān)于中小學(xué)教師職稱(chēng)狀況的調(diào)研
1，高職稱(chēng)教師“贏者通吃”
高職稱(chēng)教師收入vs其他教師
調(diào)查結(jié)果現(xiàn)實(shí)，高級(jí)教師月總收入顯著高于一級(jí)教師，一級(jí)教師顯著高于二、三級(jí)教師。
根據(jù)調(diào)查，教師的平均月總收入為3830.87元。不同職稱(chēng)教師的月總收入存在顯著差異，隨著教師職稱(chēng)的升高，教師月總收入也在逐漸增加。
具體而言，高級(jí)教師平均月總收入達(dá)到4783.24元，顯著高于其他職稱(chēng)教師;
一級(jí)教師平均月總收入為4055.30元，比高級(jí)教師每月低727.94元，但顯著高于二級(jí)教師、未評(píng)與三級(jí)教師;
二級(jí)教師、未評(píng)與三級(jí)教師月總收入分別為3382.56元、3164.66元，均低于全國(guó)平均水平。
而且教師職稱(chēng)越高，月工資收入相應(yīng)也越高。單就教師工資收入來(lái)看，目前教師平均月工資收入為3171.70元。
具體來(lái)看，不同職稱(chēng)教師在月工資收入上存在顯著差異，教師職稱(chēng)越高，月工資收入越高。
高級(jí)教師的月工資收入達(dá)到4024.62元，比教師平均工資收入高852.92元，顯著高于其他職稱(chēng)教師;
一級(jí)教師的月工資收入為3337.29元，顯著高于二級(jí)、未評(píng)與三級(jí)教師。
而二級(jí)、未評(píng)與三級(jí)教師的月工資收入分別為2817.31元、2721.39元，均低于平均水平。
高職稱(chēng)教師發(fā)展機(jī)會(huì)vs其他教師
調(diào)查結(jié)果現(xiàn)實(shí)，教師職稱(chēng)越高，參加高級(jí)別培訓(xùn)機(jī)會(huì)越多。
從培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)看，當(dāng)前教師擁有較多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，且呈現(xiàn)出級(jí)別越高、機(jī)會(huì)越少的金字塔狀結(jié)構(gòu)。具體到不同職稱(chēng)，不同職稱(chēng)教師在參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)上存在差異。
教師的職稱(chēng)越高，其參與培訓(xùn)尤其是高級(jí)別培訓(xùn)的機(jī)會(huì)越多。
未評(píng)與三級(jí)教師中有18.37%的教師參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)，而一級(jí)教師中有23.52%參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)，比未評(píng)與三級(jí)教師高出5.15個(gè)百分點(diǎn);
就國(guó)家級(jí)培訓(xùn)來(lái)看，有9.52%的未評(píng)與三級(jí)教師參加過(guò)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，而分別有13.11%的一級(jí)教師和13.91%的高級(jí)教師參加過(guò)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，比例均高于參加過(guò)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的未評(píng)與三級(jí)教師。
另一方面，教師職稱(chēng)越高，擔(dān)任學(xué)校管理類(lèi)職務(wù)的比例越高，擔(dān)任服務(wù)類(lèi)職務(wù)的比例越低。
就副校長(zhǎng)、主任、組長(zhǎng)等學(xué)校管理類(lèi)職務(wù)來(lái)看，教師職稱(chēng)越高，擔(dān)任副校長(zhǎng)、主任、組長(zhǎng)等管理類(lèi)職務(wù)的比例越高。
在未評(píng)與三級(jí)教師中，僅有7.46%的教師擔(dān)任組長(zhǎng)職務(wù)，而高級(jí)教師中有21.09%的教師擔(dān)任組長(zhǎng)職務(wù);
在未評(píng)與三級(jí)教師中，有3.48%的教師擔(dān)任主任職務(wù)，而高級(jí)教師中有8.16%的教師擔(dān)任主任職務(wù);擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù)的未評(píng)與三級(jí)教師比例也低于高級(jí)教師。
而就班主任、團(tuán)委書(shū)記/少先隊(duì)輔導(dǎo)員等學(xué)校服務(wù)類(lèi)職務(wù)，則呈現(xiàn)相反趨勢(shì)，這類(lèi)職務(wù)多由職稱(chēng)較低的教師擔(dān)任，教師職稱(chēng)越高，擔(dān)任服務(wù)類(lèi)職務(wù)的比例越低。
具體來(lái)說(shuō)，未評(píng)與三級(jí)教師中有46.77%的教師擔(dān)任班主任職務(wù)，而高級(jí)教師中僅有26.19%的教師擔(dān)任班主任職務(wù);未評(píng)與三級(jí)教師中有3.98%的教師擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記/少先隊(duì)輔導(dǎo)員，而高級(jí)教師中僅有0.68%的教師擔(dān)任。
高職稱(chēng)教師工作量vs其他教師
調(diào)查顯示，教師職稱(chēng)越高，承擔(dān)的周課時(shí)量越少。當(dāng)前教師平均周課時(shí)數(shù)為11.25節(jié)，周課時(shí)數(shù)最少的教師平均每周僅有2節(jié)課，周課時(shí)數(shù)最多的教師平均周課時(shí)數(shù)達(dá)到每周31節(jié)課。
具體到不同職稱(chēng)來(lái)看，隨著職稱(chēng)的升高，教師的周課時(shí)數(shù)逐漸減少，未評(píng)與三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)教師的平均周課時(shí)數(shù)分別為15.02節(jié)、13.64節(jié)、12.80節(jié)、11.57節(jié)。
進(jìn)一步的差異檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不同職稱(chēng)教師在教學(xué)工作量上存在顯著差異：
未評(píng)與三級(jí)教師的周課時(shí)數(shù)顯著多于二級(jí)教師，二級(jí)教師的平均周課時(shí)數(shù)顯著多于一級(jí)教師，
一級(jí)教師的平均周課時(shí)數(shù)顯著多于高級(jí)教師。
與此同時(shí)，調(diào)查結(jié)果也顯示高級(jí)教師承擔(dān)重要任務(wù)的機(jī)會(huì)更多。除了教學(xué)工作外，教師通常會(huì)不同程度地承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)安排的相應(yīng)任務(wù)。
當(dāng)前，多數(shù)教師反映領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排一些重要的事情。統(tǒng)計(jì)分析顯示，不同職稱(chēng)教師在承擔(dān)重要任務(wù)的機(jī)會(huì)上存在顯著差異。
高級(jí)教師承擔(dān)重要任務(wù)的機(jī)會(huì)最多，其后依次是一級(jí)教師、未評(píng)與三級(jí)教師，二級(jí)教師承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)安排的重要任務(wù)的機(jī)會(huì)最少，顯著少于高級(jí)和一級(jí)教師。
具體而言，有24.03%的高級(jí)教師經(jīng)常或總是承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)安排的重要任務(wù)，經(jīng)常或總是承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)安排的重要任務(wù)的二級(jí)教師、未評(píng)與三級(jí)教師比例僅為19.91%、18.72%，其比例低于高級(jí)教師、一級(jí)教師。
2，小學(xué)和農(nóng)村教師不利
調(diào)查顯示，高級(jí)與一級(jí)教師所占比例方面，城市高于縣鎮(zhèn)，縣鎮(zhèn)高于農(nóng)村，初中高級(jí)教師所占比例也要高于小學(xué)。
從高級(jí)和一級(jí)教師所占比例來(lái)看，城市學(xué)校達(dá)到65.04%，而縣鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校分別為59.96%、54.44%，呈現(xiàn)城鄉(xiāng)梯度差異，農(nóng)村學(xué)校高級(jí)和一級(jí)教師所占比例比城市學(xué)校低10.6個(gè)百分點(diǎn)。
僅就高級(jí)教師而言，縣鎮(zhèn)教師中高級(jí)教師所占比例最高，達(dá)到11.02%;城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校分別為9.21%、8.53%。這說(shuō)明，與城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校教師在職稱(chēng)獲得機(jī)會(huì)，尤其是高級(jí)職稱(chēng)獲得機(jī)會(huì)上處于不利地位。
在學(xué)段方面，初中和小學(xué)教師在職稱(chēng)獲得機(jī)會(huì)上存在差異。小學(xué)階段，高級(jí)和一級(jí)教師所占比例為54.05%，其中高級(jí)教師僅占2.10%。而在初中階段，高級(jí)和一級(jí)教師所占比例達(dá)到62.70%，比小學(xué)階段高出8.65個(gè)百分點(diǎn);其中初中高級(jí)教師所占比例達(dá)到16.24%，比小學(xué)高級(jí)教師高出14.14個(gè)百分點(diǎn)。小學(xué)教師在高級(jí)職稱(chēng)的評(píng)聘上處于不利地位。
李克強(qiáng)總理的“承諾”是否會(huì)取代職稱(chēng)制度?
李克強(qiáng)談教師工資
早在2015年的時(shí)候，李克強(qiáng)總理就曾多次明確強(qiáng)調(diào)：廣大基層公務(wù)員的工資調(diào)整方案必須盡快落實(shí)到位;而教師的工資應(yīng)該采用“教齡+其他+績(jī)效”動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)三元結(jié)構(gòu)體系，從而激勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
1，公務(wù)員工資調(diào)整落實(shí)
從目前人力資源和社會(huì)保障部工作進(jìn)展來(lái)看，很多地區(qū)公務(wù)員工資調(diào)整方案已經(jīng)落實(shí)到位。國(guó)務(wù)院很早就下發(fā)了調(diào)整公務(wù)員基本工資、事業(yè)單位人員基本工資、機(jī)關(guān)事業(yè)單位離退休人員費(fèi)的三個(gè)方案。
具體來(lái)看，機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普漲，重點(diǎn)是向基層傾斜。像公務(wù)員中最低級(jí)別的辦事員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)是由630元提至1320元;事業(yè)單位中最低級(jí)別的工人、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。此外，不同級(jí)別的機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員的退休費(fèi)也都有提高。
2，中小學(xué)教師工資標(biāo)準(zhǔn)普遍提高
中小學(xué)教師以及醫(yī)院護(hù)士的基本工資在此輪政策影響下，薪資標(biāo)準(zhǔn)普遍提高了10%。不過(guò)同工資的上漲相比，更多的教師關(guān)心的是總理所提出的“教齡+其他+績(jī)效”動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)三元結(jié)構(gòu)體系。
眾所周知，目前無(wú)論是教師的基本工資、薪級(jí)工資，以及績(jī)效工資都是與職稱(chēng)掛鉤。始建于1986年的教師職稱(chēng)制度，本意是促進(jìn)教師工作的積極性，但伴隨著時(shí)代的發(fā)展，這種制度造成了同工齡不同職稱(chēng)工資差距越來(lái)越大的局面。
據(jù)報(bào)道，同工齡不同職稱(chēng)工資差距，少則每月差500元，多則每月差近2000元(這可能還低估了其中的差距);如果算上獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效，初級(jí)與正高級(jí)的薪資差別可以達(dá)到5000元以上。武漢大學(xué)也曾研究指出：初級(jí)職稱(chēng)教師對(duì)工資收入的“不滿意率”，比高級(jí)職稱(chēng)教師高了21個(gè)百分點(diǎn)。
