首先統計了2023年陜西和其他省份的高考人數、本科招生人數和一本招生人數。

總體而言,陜西普通考生考上本科的壓力較小。

2023年,陜西參加高考統考人數252079人,其中本科招生144485人,約占考生人數的57%,一本招生70563人,約28%,計劃還不包括體育、藝術類考生及其他招生項目。

相鄰的河南省,參加高考人數達894859人,本科招生419371人,約占考試人數的47%,一本招生149851人,約占17%。山東省參加夏季高考統一考試的有668601人,本科招生250628人,約為37%,一本招生(特殊類型招生)125414人,約19%。

湖北省參加高考有50.1萬人,本科招生178392人,約占36%,一本(本科特殊招生)招生76544人,約15%。2023年,湖南省共47.77萬人參加高考,本科上線226864人,約占考生的47%,一本上線人數131205人,約27%。

相比之下,陜西學生能考上本科、一本的比率都是較高的。

其次,我也統計了陜西省和其他幾個省份的985、211院校數量,以及2023年它們分別在本省投放的招生名額。

根據統計,陜西考生在獲得優質教育資源方面也有一定的優勢。陜西省內,有3所985高校,5所211高校,2023年,本科一批招生計劃總共有7453人,約占參加高考人數的3%。

河南省內,只有一所211高校,本科一批招生3335人,約占0.4%。山東有4所985高校,一所211院校,普通類常規批招生5514人,約占考試人數的0.8%。

湖北省具有2所985大學,211大學5所,普通類招生8792人,約占考試人數的1.8%。湖南省的情況則為:3所985大學,1所211院校,本科批(普通)招生3167人,約占0.7%。

無論是在相鄰或是相近的省份當中,陜西學生考上頂尖學府的比率都在較高的水平。

02 選擇大學陜西家長看中什么?

同時,我們發現,近年來的志愿填報過程中,穩定、就業保障是陜西家長和考生聚焦的因素。

如公安類院校,由于背靠機關,畢業分配工作,因而在近年來受到青睞。中國人民公安大學2020年在陜最低位次要求是11272名,2021年為6574名,2022年到了4458名,相比2020年,2022年錄取學生的排名提高了6000余名。鄭州警察學院2020年最低位次20304名,2021年為14911名,2022年為13211名,位次同樣在不斷提高。這明顯反映出考生報考趨向。

又如財經類、外語外貿類院校,由于外部環境、經濟壓力的變化,報考人數有明顯的下降。反映在各院校招生時所要求的最低位次上:對外經濟貿易大學2020-2022年理科最低位次分別是1188、1338、5019;中央財經大學則為1449、2598、3254;西安外國語大學分別為57556、49437、61456,都有相應的上漲。由于報考學生的減少,錄取位次也就相應地降低。文科方面,由于文科專業選擇和就業方向比較有限,近年報考情況呈比較穩定的態勢。但并不能因此在整體上否認報考人數的下降。

同時,對一些優秀的考生而言,求穩似乎也成為了比較普遍的追求。西安交通大學的工科試驗班,近幾年受到考生的歡迎。其2020-2022年的招生最低位次分別是1019、936、845,每年都有上升。有明顯的變化的還有西北工業大學的航空航天類專業,其中的陳士櫓飛天班,報名人數明顯上漲,其最低位次要求從2020年的2356、到2021年的1313,再上升到2022年的1114,上升了1000名之多。

在優質教育資源分布比較穩定的情況下,這種情況從側面說明,相比于更頂尖的名校和更優質的資源,陜西頭部的考生越來越愿意選擇一個機會、資源更為充分,競爭相對較弱的環境。

從今年陜西高考的情況來看,相比其他省份,陜西整體的高考競爭壓力較小,更有機會獲得比較理想的高等教育資源。但同時,伴隨社會經濟發展進入新的階段,就業壓力的增大,許多考生及其家長在選擇高校和專業的時都保持了比較謹慎的態度。

2023年的另一個新變化是高考改革。2022年,陜西省宣布高考綜合改革全面啟動,2025年整體實施。同年,陜西也正式采用統編版新教材。

身處其中的高一學生和家長已經歷了改革的第一年。實行高考改革,旨在打破原本固定的語、數、英、文綜、理綜的考試設置,倡導學生根據自身能力、興趣,選擇“3+1+2”的科目組合進行備考。即學生需要參加語、數、外三門考試,再在歷史、物理2門科目中選擇1門作為首選考試科目,最后在化學、生物、思政、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。

而教材和課程改革,則大幅增加了課程內容知識性、專業性,引入大單元、問題導向的教學模式,倡導培養學生的思辨能力和自主探究能力。改革作為一個循序漸進、逐步深化的過程,其效果尚待時間的考驗。

歸根結底,教育、高考的目的是為了讓孩子能夠在自我覺察的基礎上,根據自身的興趣、能力,理性選擇自己的發展道路。希望無論是家長、學生,都能保持樂觀冷靜的態度,專注自身素養的全面提升。