據(jù)最新焦作大學招生網(wǎng)和陜西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，陜西高考的考生需要成績在346分左右，位次排名需要在122109名左右，才可以考上焦作大學，不過每年焦作大學在陜西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、陜西高考多少分可以上焦作大學

1、陜西高考2022年考生上焦作大學的理科最低分需要386分，錄取最低位次為105671名;

2、陜西高考2021年考生上焦作大學的理科最低分需要346分，錄取最低位次為121042名;

3、陜西高考2020年考生上焦作大學的理科最低分需要363分，錄取最低位次為122109名;

4、陜西高考2022年考生上焦作大學的文科最低分需要436分，錄取最低位次為33736名;

5、陜西高考2021年考生上焦作大學的文科最低分需要401分，錄取最低位次為47232名;

6、陜西高考2020年考生上焦作大學的文科最低分需要394分，錄取最低位次為58939名;

二、焦作大學在陜西的近三年的排名多少可以上

1、2022年焦作大學在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	陜西	理科	專科	386	105671	省政府
2022	陜西	文科	專科	436	33736	省政府

2、2021年焦作大學在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	陜西	理科	專科	346	121042	省政府
2021	陜西	文科	專科	401	47232	省政府

3、2020年焦作大學在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	陜西	理科	專科	363	122109	省政府
2020	陜西	文科	專科	394	58939	省政府

350分報志愿的技巧

350分的考生按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報的第2志愿學校必須是第1志愿生源不足的大學，絕不能覺得自己的350分的分數(shù)比該大學上年實際錄取分數(shù)高出很多就可將該校做為第2志愿學校。因為有不少大學雖然錄取分數(shù)在批次內(nèi)不是很高，但第1志愿生源充沛，錄取的基本都是第1志愿考生。

那么如何判定一所學校上年錄取的學生第1、第2志愿學生各占多少比例呢?有的省市提供了詳盡的錄取統(tǒng)計資料，可以查到，有的省市的錄取統(tǒng)計資料只是給出了各校錄取分數(shù)，并未給出分志愿順序的錄取人數(shù)，這時就要直接咨詢學校了。只有將第1志愿生源不足的學校做為自己的第2志愿學校才有可能被錄取，才能“保底”。

文科350多分能上哪些公立大學

院校名	錄取分	文理科	批次名稱
大連東軟信息學院	387	文科	本二批
三亞學院	387	文科	本二批
海南熱帶海洋學院(中外合作)	385	文科	本二批
黃河科技學院	386	文科	本二批
寧夏大學新華學院	385	文科	本二批
河北東方學院	388	文科	本二批
湖南涉外經(jīng)濟學院	388	文科	本二批
南昌工學院	387	文科	本二批
齊齊哈爾工程學院	388	文科	本二批

文科350多分值得報考的大學有哪些

1.寧夏大學新華學院

寧夏大學新華學院作為自治區(qū)第一所獨立學院，是由寧夏大學按照新機制、新模式舉辦的一所全日制普通本科高等學校。學院設有文學、工學、理學、管理學、法學、教育學、藝術學等7大學科門類25個本科專業(yè)，全日制本科在校生6700多名。

2.廣西科技大學

廣西科技大學坐落在南中國古人類“柳江人”的發(fā)祥地、廣西工業(yè)支柱和廣西第二大城市---柳州市，是國務院學位委員會批準的學士、碩士學位授權(quán)單位，是“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校，直屬于廣西壯族自治區(qū)人民政府管理。

廣西民族大學

廣西民族大學由國家民族事務委員會和廣西壯族自治區(qū)人民政府共建，為國家中西部高校基礎能力建設工程建設高校、廣西壯族自治區(qū)重點建設高校。

三、焦作大學學校介紹

焦作大學是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設的一所培養(yǎng)應用技術型人才的綜合性公辦全日制普通高等專科學校。學校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學生成才深造的理想場所。中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕，國務院參事、中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長牛文元曾受聘為學校名譽教授；中國科學院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學機械學院精密儀器與機械學系博士生導師王先逵，*黨校副教育長韓慶祥等一批國內(nèi)外著名專家學者受聘為學校名譽教授。中共十五屆中央委員，國務院研究室、國務院發(fā)展研究中心原主任王夢奎教授受聘為焦作大學名譽校長。 （一）焦作大學基本情況 焦作大學創(chuàng)建于1981年。目前，各級各類學生24000余人。其中，全日制專科生14000余人。現(xiàn)有教職工881人，其中，具有高級專業(yè)技術職務的教師199人，具有博士、碩士學位的教師406人。學校有南北兩個校區(qū)，校園面積1708畝，建筑面積43.5萬平方米。全校教學儀器設備總值超億元，圖書館藏書140多萬冊。 （二）焦作大學辦學情況 1.辦學思路。學校的發(fā)展路徑是：走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是：建特色鮮明的應用型大學。工作思路是：“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強不息、轉(zhuǎn)型攻堅、提升規(guī)范”。工作的基本要求是：“我的崗位我負責，我的工作請放心”。大學精神是：自強不息、精益求精。校風是：勤奮、嚴謹、務實、創(chuàng)新。校訓是：崇學篤行、敬業(yè)樂群。 2.“五化”建設持續(xù)推進。學校全面貫徹黨的教育方針，積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，落實黨委領導下的校長負責制，全力推進黨建加強常態(tài)化、專業(yè)建設特色化、教學活動信息化、管理行為規(guī)范化、環(huán)境建設生態(tài)化等“五化”建設。 3.人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學校下設15個學院，開設有裝備制造、應用化工技術、計算機應用技術、土木建筑、財經(jīng)商貿(mào)、人文旅游等58個專業(yè)，積極推進“教學做”一體化改革，擁有省部級以上特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學團隊、教學名師等教學質(zhì)量工程項目24項，積極在舞蹈表演、應用英語、秘書和旅游管理四個專業(yè)探索“專業(yè)+太極拳”培養(yǎng)模式改革。同時，焦作大學遠程教育學院（焦作電大）承擔全市成人開放教育任務，辦學水平全省領先。 多年來，學校生源充足，第一志愿錄取率達到96%；就業(yè)率連年達到95%以上，先后為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應用型、技能型人才。據(jù)我校近三年畢業(yè)生就業(yè)地域統(tǒng)計，畢業(yè)生留在河南工作的占總數(shù)的2/3，留在焦作工作的畢業(yè)生占總數(shù)的1/4。他們?yōu)榻?jīng)濟社會發(fā)展做出了應有貢獻。 4.科研服務地方能力逐漸增強。學校努力推進學研產(chǎn)一體化改革模式，加快技術轉(zhuǎn)化，積極服務社會，建立了河南省四大懷藥院士工作站（河南省專科院校第一個院士工作站）、焦作市柔性自動化工程技術研究中心、焦作市精密模具設計制造工程技術研究中心、焦作市化工廢棄資源綜合利用工程技術研究中心等21個為地方經(jīng)濟社會服務的科研平臺。 5.校企合作不斷深化。學校堅持校企合作人才培養(yǎng)模式，先后與多氟多公司、河南中軸集團等100余家企業(yè)深入開展校企合作，建立了“焦作大學多氟多學院”，通過與企業(yè)開展頂崗實習、橫向合作、科技攻關等形式，努力實現(xiàn)學校發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的有效對接。 6.數(shù)字校園建設持續(xù)推進。為適應信息化發(fā)展要求，多方籌集資金，著力構(gòu)建數(shù)字校園。力爭在技術上實現(xiàn)“全校一張網(wǎng)、基礎一平臺、網(wǎng)站一個群、數(shù)據(jù)一個庫、集成一總線”；在應用上實現(xiàn)“上網(wǎng)一個號、信息一個站、校園一張卡、辦事一張表、實況一幅畫”。努力以焦大信息化建設水平的提升，實現(xiàn)焦大現(xiàn)代化辦學水平的提升。 學校先后榮獲“河南省文明單位”、"河南省文明校園“、河南省高水平高等職業(yè)學校和高水平專業(yè)建設工程建設單位、“河南省思想政治工作先進單位”、“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”、“河南省高等教育教學工作先進集體”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“河南省五四紅旗團委”、“河南省公共藝術教育一類學校”及河南省首屆金燭獎“高質(zhì)量就業(yè)示范高校”等榮譽稱號。國內(nèi)知名翻譯家宋金柱老師入選“中國好人榜”和”感動焦作十大人物”。 面對新的機遇和挑戰(zhàn)，焦作大學明確“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”的工作思路，立足焦作，面向河南，輻射周邊，順應“一帶一路”和河南三大國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，重點培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能型人才，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展對應用型人才的需求。