日前，山東省教育考試院召開新聞發布會，公布2017高考新政：本科錄取不分批次、平行志愿實行多輪投檔、院校志愿填報數量增加到12個。“一石激起千層浪”，密切關注高考新政的家長，或優或劣，眾說紛紜。那么，高考新政到底蘊含著什么意義？

一、多輪投檔：投檔規則破天荒

1、往年平行志愿投檔只投一次，今年可以多次投檔，即首個投檔院校未被錄取，可以再次被投檔，只要所報院校中有未錄取滿招生計劃且考生分數達到投檔線。投檔機會增多，滑檔風險降低至最低限度。但是，正由于此，后面征集志愿錄取與往年征集志愿錄取完全“變臉”，由于幾輪篩選，所剩院校及專業寥寥無幾，征集幾乎“形同虛設”。

2、因此，（1）“服從專業調劑”填報要慎重。我們應采取的方針和原則是，不可不填，也不可隨意亂填。即選擇后所剩專業要個個考量，沒有不能接受，方可填報；（2）征集志愿莫抱“幻想”。與往年不同，多輪投檔后未完成招生計劃的院校與專業，所剩無幾且很冷很差，錄取分數同樣會提高。這表明：填報好首次志愿至關重要，必須予以高度重視。

二、不分批次：層次界限被打破

1、目標院校選擇費時力，填報難度加大了：（1）志愿填報相對于往年，大家都沒有了參考系，過去錄取數據的參考價值大大降低，幾乎等于重新洗牌從零開始。很多情況下，考生或家長會憑感覺、憑興趣來選擇院校與專業，準確定位被忽視；（2）山東高招一本院校近400所、二本院校近900所，合并后共計近1300所，要從中選出12所院校、72個專業，費時費力，可能讓人眼花繚亂，糊里糊涂失誤就在所難免；（3）由于院校層次界限被打破，對于一般考生和家長來說， 985院校、211院校比較容易識別，但是，哪些是原來的一本院校？哪些是原來的二本院校？哪些是原來的三本院校？甄別起來就不那么容易了。

2、熱者更熱冷者更冷，出現兩極分化：由于不分批次，一本、二本（含三本）混合在一起，志愿選擇的目標范圍過大，大家選擇院校相對集中，會出現“擁堵”現象。一些“熱門院校”、“熱門專業”，門庭若市，“千家萬戶齊擠獨木橋”；一些“冷門院校”、“冷門專業”門庭羅雀，無人問津。這就會出現兩種情況：（1）熱門院校、熱門專業，錄取分數被拔高，高于往年；（2）冷門院校、冷門專業，首輪投檔錄不滿，甚至二輪投檔也無法錄滿。其實，“冷”“熱”都是相對的，被冷落的院校或專業，可能很多都是不錯的。

三、志愿數多：隱形迷惑有玄機

1、“滑檔”風險大變小，技術含量價更高。平行志愿數量成倍增加，制度設計者本意是降低“滑檔”的風險，事實上也的確減輕了志愿填報的風險。任何事情有利有弊，對于一般考生及家長而言，心理上容易產生疲勞或麻痹，很難做到12個院校志愿定位都精準，包括順序安排上的精準設計。很可能出現“志愿填報簡單了，隨便填報也能‘中’”的僥幸心理。

2、投檔順序沒有變，報好“前三”最重要。雖然平行志愿個數增多，加之實行多輪投檔，較之以前的平行志愿錄取規則有所不同的是，退檔可以再投檔即多次投檔，但是，平行志愿投檔的另一個規則沒有改變，即實行多輪投檔依然有投檔的先后順序性。當有多個院校志愿夠投檔線時，最先投遞檔案的是最前面的一個志愿院校。這就告訴我們：平行志愿的順序很重要！解決這一問題的對策就是“向前看”，把重點放在前面部分的志愿上，關鍵要填報好前三個志愿。志愿方案的優劣、錄取結果的好壞，最終看前三個志愿。

3、優劣得失須把握，“暗度陳倉”巧安排。我們的考生或考生家長千萬不要迷失自我，被“志愿數量多”“多輪投檔”所迷惑。志愿方案設計的優劣，錄取結果是否獲得最大成功，關鍵還是要講策略用技巧。這好比捕魚撒網，你把漁網撒下去了，網撒得很大很圓，但不一定收獲最多最大的魚。你的漁網網眼的疏密，落網的位子等等才是決定因素。誰把握住志愿填報的原則，掌握了志愿填報的策略與技巧，誰就能獲得最大的成功，誰就是最大的受益者。

綜上所述，我們不難看出，2017年山東高招本科錄取不分批次，平行志愿填報個數的增加，平行志愿多輪投檔，會使志愿填報的難度加大，要求提高。我們必須及早準備，充分謀劃，全面布局，科學填報。

山東夏季高考數據發現，文史類錄取人數與同類高考人數之比，比理工類該比例低了超過20個百分點;且大數據統計顯示，文科生畢業半年后的就業率也普遍比理科生低。

文科生本科錄取率比理科生低兩成

在過去不久的2017年夏季高考中，山東總報名人數為60.19萬人，編排考場人數為567959人，其中文史類159670人，理工類293273人。省招考院發布的錄取信息顯示，今年全省夏季高考本科共錄取266482人，其中文史類52326人，理工類170297人。將上述數據進行對比可得，普通文科生的本科錄取比率為32.77%，理科生該比率則為58.07%，相差了近26個百分點。

如果單獨拿本科一批來比較，效果也相當明顯。今年全省一本招生計劃中，文史類計劃為12303人，理工類計劃為55233人。如果用這一數字除以考試人數，則文史類比例為7.70%，理工類為18.83，理工類比文史類高出一倍多，換言之普通文科生想考一本比普通理科生難一倍多。

高校文理招生數差距最小的也超千人

除整體錄取情況外，各高校中的文理專業錄取情況或招生計劃之間，也有很大差異。記者選取了駐濟4所綜合類本科高校，將其文理專業相關數據對比發現，全部都是理工類招生計劃遠高于文史類。

山東大學發布的2017年分省分專業錄取情況表中顯示，省內考生中有395人錄取至文史類專業，1472人錄取至理工類專業，理工類比文史類錄取人數多1077人。

山東師范大學2017年分省分專業招生計劃中，文史類計劃為1913人，理工類為2991人，兩者相差也超過1000人。

山東財經大學2017年分省分專業招生計劃中，本科共計劃招生6414人，其中文史類2124人，理工類4100人。值得一提的是，作為以財經類專業為主打的高校，很多專業兼收文理科生，但在這些專業中，同樣是理工類計劃多于文史類。例如，經濟學專業計劃招收文史類98人、理工類152人，財政學專業文史類97人、理工類123人，金融學文史類67人、理工類133人等。

在濟南大學2017年本科招生計劃中，一批和二批文史類共計劃招生921人，理工類計劃招生3580人。

■就業難易

文科生畢業半年就業率略低于理科生

數據的差異在一定程度上也取決于高校文理專業的分布，在多數綜合類高校，仍然是理工類專業多于文史類。不過，無論學文還是學理，一名大學生的發展很大程度上還是要以就業為落腳點，那么文科生和理科生哪個更好就業、哪個薪酬更高呢?近日，麥可思研究發布數據，從2015屆本科生畢業后半年的就業率來看，文科生比理科生略低1.3個百分點;月收入也低327元。

這里的文科生所學專業包括文學、歷史學、哲學、法學、教育學、藝術學、經濟學、管理學門類，理科生則包括工學、理學門類。文科生畢業半年后就業率為91.6%，理科生為92.9%;文科生畢業半年后月收入3926元，理科生為4253元。

就上述情況看，文科生相比于理科生似乎處于相對劣勢，2013年以來的形勢均是如此，且差距在不斷加大。不過，如果單獨將文科生中的經濟學、管理學門類畢業生“拎”出來看，其就業形勢要好于理科生。例如，2015年經管類文科生畢業半年后的就業率比理科生高了0.7個百分點，比非經管類文科生則高出3.7個百分點。

難道文科生就一定拼不過理科生嗎?有研究認為，如果文科生除了具有本專業知識外，還能擁有8個領域中的一項或多項既能，就業面則會更加廣闊，就業崗位數能多出近一倍，工資也將更高。這8個領域分別是信息技術網絡與支持、銷售、計算機編程、數據分析管理、市場營銷、商科基本知識、平面設計和社交媒體