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山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)什么專業(yè)是王牌專業(yè) 比較好的有哪些

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山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌業(yè)有建筑工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等,以下為具體名單。

一、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)什么專業(yè)是王牌專業(yè)

序號專業(yè)名稱重點類型專業(yè)大類專業(yè)類型
1建筑工程技術(shù)省級特色專業(yè)土建施工類專科
2數(shù)控技術(shù)省級特色專業(yè)機械設(shè)計制造類專科
3機電一體化技術(shù)省級特色專業(yè)自動化類專科
4電子信息工程技術(shù)省級特色專業(yè)電子信息類專科

二、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)專業(yè)設(shè)置

山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單專業(yè)名稱本專科
應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專科
建筑工程技術(shù)專科
汽車檢測與維修技術(shù)專科
動漫制作技術(shù)專科
現(xiàn)代物流管理專科
機電一體化技術(shù)專科
汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專科
電子信息工程技術(shù)專科
軟件技術(shù)專科
大數(shù)據(jù)與會計專科
智能制造學(xué)院電氣自動化技術(shù)專科
數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)專科
智能控制技術(shù)專科
工業(yè)機器人技術(shù)專科
機械制造及自動化專科
機電一體化技術(shù)專科
數(shù)控技術(shù)專科
智能制造工程本科
機械電子工程本科
機械設(shè)計制造及其自動化本科
建筑工程學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專科
工程造價專科
工程造價本科
建筑工程技術(shù)專科
建設(shè)工程管理專科
資源綜合利用技術(shù)專科
房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專科
建筑類本科
交通學(xué)院城市軌道交通運營管理專科
空中乘務(wù)專科
汽車智能技術(shù)專科
汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專科
汽車服務(wù)工程本科
汽車制造與試驗技術(shù)專科
汽車檢測與維修技術(shù)專科
新能源汽車技術(shù)專科
人工智能學(xué)院軟件技術(shù)專科
通信工程本科
電子信息工程技術(shù)專科
智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專科
大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用本科
電子信息工程本科
物聯(lián)網(wǎng)工程本科
軟件工程本科
現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院廣告藝術(shù)設(shè)計專科
美容美體藝術(shù)專科
建筑裝飾工程技術(shù)專科
書畫藝術(shù)專科
環(huán)境設(shè)計本科
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專科
動漫制作技術(shù)專科
數(shù)字媒體藝術(shù)本科
商學(xué)院現(xiàn)代物流管理專科
旅游管理專科
電子商務(wù)本科
市場營銷本科
電子商務(wù)專科
市場營銷專科
工商企業(yè)管理專科
數(shù)字財金學(xué)院金融科技應(yīng)用專科
嬰幼兒托育服務(wù)與管理專科
財務(wù)管理本科
大數(shù)據(jù)與會計專科
會計學(xué)本科

三、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介

山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由教育部批準,具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市。

學(xué)校始終堅持黨的教育方針,落實“立德樹人”根本任務(wù);堅持以教育質(zhì)量為核心,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向;堅持“新工科,融合性,職業(yè)型”的特色辦學(xué)思路,堅持產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展路徑,走出了一條“凸顯工科特色、注重內(nèi)涵建設(shè)”的職業(yè)技術(shù)大學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務(wù),堅持改革創(chuàng)新黨建思想政治工作,構(gòu)建了思政課教學(xué)、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會實踐活動、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的思想政治教育體系。將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程,形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)*核心價值觀,幫助學(xué)生選擇主流文化,崇尚主流價值,培養(yǎng)大學(xué)精神等方面,起到了巨大的教育引導(dǎo)作用。

學(xué)校以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),建立了“全員參與就業(yè),全程指導(dǎo)就業(yè),全力實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。一是實施了一把手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程;二是通過就業(yè)指導(dǎo)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;三是建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心和創(chuàng)客空間,為學(xué)生提供了實戰(zhàn)平臺;四是初步構(gòu)建了1+X“多證”獲取體系,學(xué)生可獲得畢業(yè)證+多個職業(yè)資格證書;五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng),為學(xué)生就業(yè)提供了良好服務(wù)。

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