據(jù)最新福建江夏學(xué)院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在481分左右，位次排名需要在193571名左右，才可以考上福建江夏學(xué)院，不過每年福建江夏學(xué)院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。

一、山東高考多少分可以上福建江夏學(xué)院

1、山東高考2022年考生上福建江夏學(xué)院的綜合最低分需要481分，錄取最低位次為193571名;

2、山東高考2021年考生上福建江夏學(xué)院的綜合最低分需要490分，錄取最低位次為173728名;

3、山東高考2020年考生上福建江夏學(xué)院的綜合最低分需要500分，錄取最低位次為170808名;

二、福建江夏學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年福建江夏學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	481	193571	省政府

2、2021年福建江夏學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	490	173728	省政府

3、2020年福建江夏學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	500	170808	省政府

高考平行志愿如何錄取

1、分?jǐn)?shù)優(yōu)先：每一批次每一階段院校錄取時，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔。

例：甲考生600分，志愿1北京大學(xué)、志愿2清華大學(xué)、志愿3中國人民大學(xué)；乙考生598分，志愿1中國人民大學(xué)、志愿2復(fù)旦大學(xué)，由于甲考生分?jǐn)?shù)高于乙考生，所以甲考生先投檔。

如果甲考生不夠北京大學(xué)、清華大學(xué)，但夠中國人民大學(xué)分?jǐn)?shù)線，雖然其填在志愿3，甲也是先被投進(jìn)中國人民大學(xué)；雖然乙考生志愿1是中國人民大學(xué)，依然在后面投檔，這就是分?jǐn)?shù)高優(yōu)先投檔。

2、遵循志愿：每個考生所填的院校志愿是有先后順序的，計算機(jī)投檔時按考生填報的院校志愿順序依次進(jìn)行檢索。

說明：新高考省份通常有96~100多個志愿，投檔時按照志愿1、志愿2、志愿3、志愿4...順序投檔，直到滿足就投出，都不滿足就掉檔了。所以要把分?jǐn)?shù)最高、最想上的學(xué)校專業(yè)填在最前面。

3、一次投檔，不再補(bǔ)檔：省考試院在正式投檔前一般會進(jìn)行多次模擬投檔，看是否有問題，以及和各院校溝通是否需要調(diào)整招生計劃等。模擬沒有問題后，會正式投檔，投檔后不再補(bǔ)充投檔，只有在院校沒有錄滿的情況下會組織征集志愿填報。

同一院校一批次和二批次錄取有什么差異

同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒有區(qū)別，也不會區(qū)分學(xué)校哪一個校區(qū)，只要達(dá)到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學(xué)校加蓋學(xué)校校名的鋼印印章即成。

1.教學(xué)資源不同

但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學(xué)資源雄厚，實力底蘊(yùn)很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績優(yōu)異的學(xué)生。

二批次的錄取的考生成績和一批次相比會相差很大，專業(yè)也相對比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ镜膶I(yè)，師資和學(xué)校重視程度都相差很多。

2.科研條件不同

一本學(xué)校的大部分專業(yè)都是有研究生點和博士點的，學(xué)生在就讀期間可以申請保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。

但是一本學(xué)校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點和碩士點的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學(xué)校，相對比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。

3.院校安排不同

一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠(yuǎn)，相應(yīng)的待遇也會有所不同。圖書館館藏數(shù)量、食堂水準(zhǔn)、寢室檔次甚至教室大小都會和主校區(qū)有極大差異。

三、福建江夏學(xué)院學(xué)校介紹

學(xué)校定位：親行業(yè)、重開放、創(chuàng)特色的應(yīng)用型本科大學(xué) 學(xué)校校訓(xùn)：博學(xué)于文、修身以德 學(xué)校精神：創(chuàng)新、拼搏、包容、開放 辦學(xué)目標(biāo)定位：全面提升學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，將學(xué)校建設(shè)成為具有明顯辦學(xué)特色和示范引領(lǐng)作用的區(qū)域一流應(yīng)用型本科大學(xué) 辦學(xué)特色定位：傳承閩商精神，彰顯專業(yè)特色，做實自貿(mào)文章 學(xué)科建設(shè)定位：做強(qiáng)經(jīng)管法學(xué)科，做優(yōu)綠色智能工程學(xué)科，做特服務(wù)產(chǎn)業(yè)新興學(xué)科，實現(xiàn)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展 專業(yè)發(fā)展定位：對接新興商貿(mào)服務(wù)、綠色智能工程技術(shù)、基層社會治理3大領(lǐng)域，建設(shè)財富管理、跨境電商、綠色土木工程、智能光電子、財務(wù)審計、現(xiàn)代生活服務(wù)6大應(yīng)用型專業(yè)群 服務(wù)面向定位：面向福建開放型經(jīng)濟(jì)帶（自由貿(mào)易試驗區(qū)、海上絲綢之路核心區(qū)、對臺實驗區(qū)）、面向中小型企事業(yè)單位、面向城鄉(xiāng)基層 福建江夏學(xué)院是福建省人民政府舉辦的省屬全日制普通本科高校，于2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式建立。4所前身校（福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、福建財會管理干部學(xué)院、福建省政法管理干部學(xué)院、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院）分別隸屬于福建省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會、福建省財政廳、福建省司法廳和中國人民銀行福建省分行，辦學(xué)歷史最早可追溯到1957年。學(xué)校校園規(guī)劃面積1388.4畝，主校區(qū)坐落在福州地區(qū)大學(xué)城新校區(qū)，校區(qū)建設(shè)得到世紀(jì)金源集團(tuán)的慷慨捐助。2013年，福建省人民政府與清華大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將“共同辦好福建江夏學(xué)院”作為重要條款之一，明確提出：支持福建江夏學(xué)院加快建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型本科大學(xué)，在項目、資金和政策上給予重點支持。學(xué)校先后獲得省高校黨建工作示范校、省高�！叭恕本C合改革試點高校、省級示范性應(yīng)用型本科高校、省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批省級“5A級平安校園”、省級“平安單位”、省級文明校園、省五一勞動獎狀等榮譽(yù)稱號。 學(xué)校面向全國20個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有全日制本科在校生14852人，歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，位居全省同類院校前列�，F(xiàn)有專任教師總數(shù)767人，高級職稱379人占比47.33%，具有碩士學(xué)位及以上的教師678人占比88.4%，雙師雙能型教師占比60.1%。各類高層次拔尖人才37人次，全國優(yōu)秀教師2人；獲省級表彰18人次。聘請48名知名大學(xué)和企業(yè)、行業(yè)精英為學(xué)校兼職教授、客座教授。 學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科龍頭帶動作用，不斷強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)�，F(xiàn)有省級高校優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目（培育）1個，省級重點學(xué)科4個，省級應(yīng)用型學(xué)科4個；省級應(yīng)用型專業(yè)群6個，國家級一流本科專業(yè) 1個，省級一流本科專業(yè)8個，省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)6個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)6個；國家級金課1門，省級金課75門；；省級實驗教學(xué)示范中心7個，省級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心3個，省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目1個，省級虛擬仿真一流課程4個；省級公共基礎(chǔ)課實驗教學(xué)平臺5個；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目65個，教育部1+X證書制度試點院校項目11個，國家級實踐教學(xué)基地1個、省級實踐教學(xué)基地5個，是省級“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育實踐基地、省級軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地。 學(xué)�，F(xiàn)有13個二級學(xué)院和2個教學(xué)部，開設(shè)41個本科專業(yè)，涵蓋22個一級學(xué)科和經(jīng)、管、法、文、理、工、藝等7個學(xué)科門類。2016年10月，學(xué)校高質(zhì)量通過了教育部本科教學(xué)工作合格評估；與福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)金融、會計、法律、建筑與土木工程、集成電路工程、教育管理等6個專業(yè)碩士研究生。2018年1月，學(xué)校獲批為省碩士學(xué)位授予培育單位。 學(xué)校充分發(fā)揮親行業(yè)、親產(chǎn)業(yè)、親地方優(yōu)勢，不斷強(qiáng)化產(chǎn)教融合。主動對接新興產(chǎn)業(yè)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求，設(shè)立了裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院、財富管理行業(yè)學(xué)院、資產(chǎn)評估與財務(wù)服務(wù)行業(yè)學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、聯(lián)發(fā)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與議和勞動人事產(chǎn)業(yè)學(xué)院等6個產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）學(xué)院；其中，裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院是福建省第一個裝配式建筑行業(yè)專門院所。學(xué)校形成了多層次、多規(guī)格、多形式、多專業(yè)的繼續(xù)教育辦學(xué)格局，獲批福建省農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動”項目培養(yǎng)學(xué)校和福建省農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動”項目培養(yǎng)基地。 學(xué)校高度重視科研工作，以科研促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提高和服務(wù)社會水平的提升�，F(xiàn)有院士專家工作站1個，擁有省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心、省社科研究基地、省重點實驗室、省高校特色新型智庫、省高校工程研究中心、省級工程技術(shù)研究中心、省級公共服務(wù)平臺、省高校重點實驗室、省高校人文社科研究基地等省級科研平臺21個，擁有省級學(xué)會和研究會5個。學(xué)校主管、主辦《福建江夏學(xué)院學(xué)報》《海峽法學(xué)》等中文學(xué)術(shù)CN期刊。 學(xué)校充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，積極開展對外合作交流。高位嫁接，全面推進(jìn)清華大學(xué)、中國人民大學(xué)與學(xué)校合作辦學(xué)的落實。加強(qiáng)與福州大學(xué)的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。積極推進(jìn)國際化辦學(xué)，加大對外合作交流。先后與美國、英國、新西蘭、澳大利亞、法國、白俄羅斯、馬來西亞、泰國、香港、臺灣等國家或地區(qū)22所高校簽訂校際合作協(xié)議或合作備忘錄。2020年，我校與英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)合作舉辦動畫專業(yè)本科教育項目獲教育部批準(zhǔn)，是我省首個藝術(shù)類專業(yè)中外合作辦學(xué)項目，同時與英國等高校開展師資學(xué)歷提升、學(xué)生短期訪學(xué)等合作，與CIMA英國皇家特許管理會計師公會簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。依托國際教育學(xué)院，引入英國高等教育文憑SQA-（HND）AD項目。依托海峽財經(jīng)學(xué)院，與臺灣地區(qū)東海大學(xué)、中原大學(xué)、萬能科技大學(xué)等高校實施閩臺聯(lián)合培養(yǎng)人才“3+1”“4+0”項目，成立了“福建江夏學(xué)院與中原大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心”，省教育廳授牌在學(xué)校設(shè)立“海峽兩岸金融教育培訓(xùn)基地”。2019年獲批招聘外籍教師和招收國際學(xué)生資格。2020年獲批華僑港澳臺學(xué)生招生資格。 學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，全面深化綜合改革，全面推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，為建設(shè)特色鮮明、示范引領(lǐng)的區(qū)域一流應(yīng)用型本科大學(xué)而不懈奮斗！ （2021年3月31日更新）