據最新四川建筑職業技術學院招生網和山東招生考試院公布的錄取數據，山東高考的考生需要成績在405分左右，位次排名需要在367477名左右，才可以考上四川建筑職業技術學院，不過每年四川建筑職業技術學院在山東招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、山東高考多少分可以上四川建筑職業技術學院

1、山東高考2022年考生上四川建筑職業技術學院的綜合最低分需要405分，錄取最低位次為367477名;

2、山東高考2021年考生上四川建筑職業技術學院的綜合最低分需要434分，錄取最低位次為296184名;

3、山東高考2020年考生上四川建筑職業技術學院的綜合最低分需要405分，錄取最低位次為345828名;

二、四川建筑職業技術學院在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年四川建筑職業技術學院在山東的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	405	367477	省政府

2、2021年四川建筑職業技術學院在山東的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	434	296184	省政府

3、2020年四川建筑職業技術學院在山東的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	405	345828	省政府

征集志愿分數線比首次投檔低嗎

各省征集志愿錄取時，如有高校招生計劃未完成，將根據情況依次進行批次分數線上征集志愿錄取和降分征集志愿錄取。征集志愿投檔時，線上生源不足的院校，可在同批次控制分數線下20分內，對征集志愿填報該校的考生，逐分下降投檔，投滿為止。藝術、體育類專業考生文化均不降分。

事實是：征集志愿階段，有些高校的錄取分數會降低，有些高校的錄取分數不降反升。

出現這種情況的主要原因有兩個方面。一是在征集志愿時，缺額的高校和專業的數量并不多，而考生人數卻不少，這種情況下很容易因為報考考生分數上漲而上漲。二是征集志愿采取平行志愿投檔錄取模式，根據分數優先的原則進行投檔，分數高的考生肯定是優先投檔。從這兩個方面來說，征集志愿高校錄取分數不降反升就很好理解了。

同一院校一批次和二批次錄取有什么差異

同一高校的一本和二本其畢業證根本沒有區別，也不會區分學校哪一個校區，只要達到符合畢業生條件的，其畢業證都是由國家統一印制的文憑證明，再由所在學校加蓋學校校名的鋼印印章即成。

1.教學資源不同

但是一批次錄取的專業和院系都是教學資源雄厚，實力底蘊很深的專業。一批次錄取的考生也是成績優異的學生。

二批次的錄取的考生成績和一批次相比會相差很大，專業也相對比較冷門，或許是新興專業，也或許是合并的二本或�？圃盒Ｔ镜膶I，師資和學校重視程度都相差很多。

2.科研條件不同

一本學校的大部分專業都是有研究生點和博士點的，學生在就讀期間可以申請保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業強勁的師資和科研水平。

但是一本學校的二批次錄取專業普遍是比較邊緣化的，大多數是沒有博士點和碩士點的，學生畢業如果想要讀研，就只能跨考其他專業或者其他學校，相對比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學研究。

3.院校安排不同

一些一本院校的二本專業是由于院校合并的原因，因此這部分專業招生之后很有可能離主校區很遠，相應的待遇也會有所不同。圖書館館藏數量、食堂水準、寢室檔次甚至教室大小都會和主校區有極大差異。

三、四川建筑職業技術學院學校介紹

四川建筑職業技術學院是公辦全日制高等院校，隸屬于四川省住房和城鄉建設廳。學院源起于1956年成立的成都城市建設工程學校，1958年更名為成都建筑工程學校。1963年遷建至四川德陽，1980年更名為四川省建筑工程學校，并被教育部確定為國家級重點中專。1992年被四川省委、省政府命名為省級文明單位，1994年再次被原國家教委確定為國家級重點中專。2001年，經四川省人民政府批準，原四川省建筑工程學校、四川省城市建設學校、四川省建筑職工大學合并組建為四川建筑職業技術學院。2003年，原中國第二重型機械有限集團公司職工大學并入，集四校之力，學院辦學實力迅速增強。 2004年，學院通過了高職高專院校人才培養工作水平評估，獲得優秀級。2008年，“5?12”特大地震中受損嚴重，克服重重困難，奪取了抗震救災、災后重建的全面勝利，夯實了學院發展基礎。2010年，通過國家示范性高等職業院校立項驗收，獲得教育部、財政部最高等級獎勵。2011年，學院在川內高職高專院校中第一批設立博士后創新實踐基地（博士后工作站），與四川、重慶、陜西等�。ㄊ校┑摹半p一流”高校聯合培養博士后。2013年，成都（青白江）校區投入使用，學院總體辦學能力得到提升；同年，學院成為四川省首批高端技術技能型本科人才培養改革試點單位之一。2015年，學院獲全國文明單位；同年，學院啟動創新發展行動計劃，被認定為國家優質專科高等職業院校。2019年，學院獲批國家“雙高計劃”高水平專業群建設立項，開啟了學院高質量發展新征程。 經過半個多世紀的建設、改革與發展，學院秉承“建德明志，筑能篤行”的校訓，確立了“培育魯班傳人，服務城鄉建設”的辦學理念；開創了“多方合作、多元共建”的辦學格局。 學院是全國優質�？聘叩嚷殬I院校，入選國家“雙高計劃”高水平專業群建設單位，全國普通高校畢業生就業工作先進單位，首批全國畢業生就業典型經驗高校，全國住房和城鄉建設職業教育教學指導委員會副主任單位，全國建設行業文化建設示范單位，建設部確定的“中德合作中西部地區建設職業教育培訓中心”，教育部、財政部確定的“國家職業教育建筑技術實訓基地、物流管理實訓基地”，教育部認定的“國家建筑技能緊缺人才培訓基地、道路橋梁工程國家級生產性實訓基地、城市軌道交通國家級生產性實訓基地、建筑工程國家級生產性實訓基地”，全國首批1+X證書制度試點院校，四川省首批建設領域施工現場專業人員職業培訓試點單位，四川省率先引入ISO9000質量認證體系的高校，四川省博士后創新實踐基地，率先在四川省高職院校中建成唯一的A類優秀省級大學科技園，獲“高等職業院校教學資源50強”“第六屆黃炎培職業教育優秀學校獎”。 學院有德陽、成都兩個校區，校園占地面積2129畝，建筑面積60萬平方米，館藏圖書295.3萬冊，教學儀器設備價值2.6億元，固定資產總值9億元。 學院現有教職工1254人，全日制學生18484人，繼續教育學生319人。國家級教學團隊1個，省級教學團隊5個，省級高等學校校企聯合應用技術創新基地3個，工程技術創新團隊5個。博士后創新實踐基地1個，院士專家工作站1個，大師工作室4個，其中市級技能大師工作室1個。享受國務院政府特殊津貼專家3人，省級學術和技術帶頭人1人，省級學術和技術帶頭人后備人選5人，省級有突出貢獻的優秀專家3人，全國優秀教師1人，省級優秀教師3人，省級優秀教育工作者1人，省級教書育人名師2人，省級教學名師4人，天府學者1人，省級名輔導員1人，省級技術能手1人。正高職稱56人，副高職稱252人，“雙師”素質教師512人。博士54人，在讀博士68人，碩士751人。學院另有兼職教師350余人，均為行業企業知名專家和能工巧匠。 學院專業設置以土建、交通、管理類專業為主，兼顧裝備制造、電子信息、財經、測繪、材料、水利、人文等多專業多學科協調發展。現設12個教學系（院）、1個教學部，開設60個專業，其中國家高水平專業群建設1個、國家示范專業5個、國家骨干專業5個、國家現代學徒制試點專業1個、四川省現代學徒制試點專業3個、四川省重點專業4個，四川省“課程思政”示范專業1個、四川省“課程思政”示范教學團隊1個。和西華大學、成都工業學院、四川華西集團有限公司聯合舉辦職業本科教育。和澳大利亞墨爾本理工學院、英國林肯學院、丹麥VIA大學及馬士基公司合作開設中外合作專業。主持完成國家高職職業教育建筑工程技術專業（獨立主持）和工程造價專業（第二主持）教學資源庫建設。建成國家精品資源共享課5門、四川省精品資源共享課10門、四川省精品在線開放課程5門、四川省“課程思政”示范課6門、四川省創新創業示范課2門。主編國家“十二五”規劃教材29本、國家“十三五”規劃教材12本，獲首屆全國教材建設獎2項，全國教材建設先進個人1人（四川高職院校唯一）。統籌設計、系統推進“雙高”建設，做深做細做實產教融合。建有國家生產性實訓基地3個，國家示范性虛擬仿真實訓基地1個，四川省虛擬仿真實訓中心1個，四川省高技能人才培訓基地1個。牽頭組建的四川建設職教集團，入選國家示范性職業教育集團。積極參與成渝地區雙城經濟圈建設，川渝建設職教聯盟運行良好。深入推進對外交流合作，服務“一帶一路”海外工程項目。建立國際化課程體系，制訂12本雙語施工工藝規程，招收南非、澳大利亞、土耳其、丹麥、俄羅斯等國家留學生及短期交換生來校學習。主持制訂7個專業的教育標準和7個行業資格標準，參與制訂了18個專業的教育標準和15個行業資格標準。主持職業教育土木水利類專業目錄修(制)訂，主持編制職業學校建筑工程專業實訓教學條件建設標準（中職-高職�？�-職業本科）。主持編制21本四川省建筑工程施工工藝規程，獲四川省科技進步獎二等獎。榮獲國家級高等教育教學成果二等獎2項、省級教學成果一等獎5項、二等獎4項、三等獎4項。 學院畢業生就業率連年保持在95%以上，其中在央企為主的國有大型企業就業率保持在50%以上，用人單位對畢業生的滿意率達95%以上，取得了“高質量、高就業、高成才”的人才培養效果。 面向未來，學院將在“十四五”期間，以****思想為指導，繼續以“穩規模、調結構、提質量、同發展”為思路，統籌規模、專業、財力，校企合作、德技并修、工學結合、育訓并舉，全力以赴建“雙高”，三足鼎立（學歷教育、職業培訓、國際交流）促發展。深化教育教學改革，培養以服務建筑業為主體的、適應信息化發展的高素質技術技能人才與高素質創新型技術技能人才，為全面建成四川風格、國內一流、*、世界知名的建設類職業院校而努力奮斗。（數據截止2021年9月30日）