勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是搞好先進性教育活動的重要指導原則。下面是思而學教育網人才網整理提供的黨員批評與自我批評發言稿，歡迎閱讀參考!

篇一：黨員批評與自我批評發言稿

自群眾路線教育實踐活動開展以來，我能夠積極參加各個環節教育活動，認真學習有關文件和領導講話精神，并認真對照《黨章》，通過自己找、同志幫、領導點、大家議等形式，查找自身存在的不足和問題。現將查找到的自身存在的不足和問題匯報如下。

1.理論學習不積極、不主動。理論學習往往流于形式，停在表面，不求甚解。對一些理論觀點，總是現用現學，不用不學，領導和組織讓學什么，就學什么，學習缺乏主動性。沒有在這次教育活動真正的和領導、同志們深入交流談心，找不足找差距。

2、平時細節做得不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的學生違反紀律時，沒有做到及時教育等。

3、事業心、開拓進取精神不足。

缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣 ，工作作風上有時緊時松，工作標準上有時不夠嚴格。由于經驗還不足，工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致工作效果體現的不明顯。在義無反顧抓落實方面做得不到位。

二、今后努力方向及整改措施

1.加強學習

我深知自己在教學及管理學生方面存在著諸多的不足，對高效課堂模式的研究還很膚淺，因此在教學中，我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中，我深深體會到教師業務素質的重要性。學習時雖然很苦，但掌握知識后心中也會有一種無比的快樂。如果教學工作干不好，不是自己可干可不干的問題，是必須干好的問題。因為你占著位置，別人想干也不能干，你如果不干，影響的不是你的事，而是整個教育的事業。因此，我們必須堅持不懈地抓學習，圓滿地去完成學校的各項工作任務。

2、轉變作風

通過學習，我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀，在教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育 的新任務中，對我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們必須熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，只有轉變作風，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

3、提高質量

在提升教學質量上，在有限的四十分內，我充分做到讓一讓，把教室變成學生學習的學堂，老師只是管理者、組織者、策劃者、幫助者、引導者，實現學生的主體地位，發揮老師的主導地位，提高教學的有效性。為全面提高工作水平，進一步解放思想，轉變觀念，做到與時俱進，開拓創新，所以我認真做好自己手上的每一項工作，使自己真正成為創新型、學習型、高效型教師 。

篇二：黨員批評與自我批評發言稿

作為一名教師團員的我，深刻的感受到與其他群眾的不同。作為教師的一名團員，就必須更加的嚴格要求自己，不斷加強學習，完善自己，不斷要求進步，與時俱進，更應該不斷的向黨組織靠攏。

“前事不忘，后事之事”，“躬自厚而薄責與人”，“只有什么事也不做的人，才不至于犯錯誤，雖然這恰好是他最基本的錯誤”……古往今來，多少名言警句闡述著同一個道理：人，應該要學會自我批評。在漫漫人生路，行差踏錯，一時迷失方向，是不出為奇的。古語云:圣賢都有錯，更何況凡人乎。所以，無論是什么人，都要學會自我批評。學會了自我批評，就猶豫在黑暗中把握住了指路明燈;懂得了自我批評，就好象在茫茫大海中找到的高高的燈塔

通過“自我批評檢討”主題活動，我切實的增強了自己的團員意識，明確了一名團員，特別是一名教師團員更應該嚴于律己，起到模范帶頭作用。遵守園紀園規，獻自己的力量。經過一學年的工作，我清楚的認識到這學年自身存在的缺點和不足。

第一，學習上要提高自己的學習能力。

古人云：“玉不琢，不成器;人不學，不知道。”淺顯的比喻卻

很好地揭示了學習的重要性。江澤民同志也再三要求“學習，學習，再學習。”可見，學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后，另外，還要注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業知識的學習要有扎實的專業功底，刻苦學習、鉆研，并有所創新。

第二，要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題。

要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養自己的團員修養。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，團員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考，是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作為團員，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為團員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。教師團員應該為人正直，且有堅定的共產主義信念。新的歷史條件下，我們共青團員更應該堅持黨性，堅定信念。在經濟時代，面對各種誘惑，要不動搖。其次，要有先進思想。作為教師團員應該清楚地知道中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。共青團員要起到先鋒模范作用，就要有先進的思想，才能發揮自身作用，否則就會被淘汰。

第三，教師團員應具備較高的理論水平。作為團員，必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民提出的“三個代表”思想為指導，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，維護黨的團結和統一。這些都是原則問題，無論如何都不能動搖。樹立為共產主義事業奮斗終生的志向。另外，現代社會的開放性要求教師團員具有現代意識和創新精神。現代意識與創新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合，就是實事求是”。他要求教師團員從實際出發，而不是從本本出發，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。教師團員思想先進，容易接受新事物，他們的時代精神是建立在已有的認知的基礎上。學校是一片凈土，誘惑相對少，然而，要求教師團員更應該注意提高自己共青團員的素質和修養，特別是思想上的改進，以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。

第三，教師團員要用自己的行動和工作影響、帶動整個團體共同前進。

試想如果連周圍的同伴都團結不好，何以團結千百萬人民群眾?總之，一個團員的形象，直接影響著團的形象，影響著團在人民群眾中的威信，影響著團的性質和戰斗力，我們作為教師團員要十分重視發揮自己身為團員的作用，以此來影響周圍的朋友。

教師團員應作為團的代言人，教師的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢于進行批評和自我批評。要知道，一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名教師團員，我一定要加強學習，提高自己的政治理論素養及黨性修養，爭取成為一名共產黨員。

篇三：黨員批評與自我批評發言稿

毛澤東同志早在黨的七大的政治報告中就指出：“有無認真的自我批評，是我們和其他政黨互相區別的顯著的標志之一。”所以說開展批評與自我批評是我們黨的優良傳統，是我們完善和提高自己的有力武器，是發現問題、改進作風和推動工作的有效手段，也是先進性教育活動分析評議階段的重要一環。在保持共產黨員先進性教育活動中，每個共產黨員都要發揚這一優良作風，勇于拿起批評與自我批評的武器，以保持黨員的先鋒模范作用和黨組織的凝聚力、戰斗力。

一、目前黨內批評與自我批評風氣淡化的表現及原因

進入新的歷史時期，國內外環境發生了很大變化，人們的思想觀念也發生了很大變化。在這種形勢下，雖然我們黨也一再強調發揚批評與自我批評的優良作風，也有制度要求，但批評與自我批評的風氣確實有所淡化，即使開展批評與自我批評，也往往輕描淡寫，不疼不癢，流于形式，效果不盡如人意。主要表現在兩個方面：一是自我批評不觸及要害。怕傷面子，怕暴露缺點。二是不敢開展批評，怕得罪人。批評領導怕穿小鞋，批評同事怕影響團結，批評下級怕丟選票。有時被迫開展一下批評，也只是提些“光榮的缺點”。

之所以存在這些問題，主要是對批評與自我批評的認識上存在誤區。一是認為現在形勢變了，在思想觀念、價值取向多樣化的今天，再強調發揚這一作風不合時宜了，認為批評與自我批評過時了。二是認為現在強調團結穩定，擔心開展批評與自我批評會影響穩定，把批評與團結對立起來。三是認為現在社會風氣不太健康，難于開展有效的批評與自我批評。四是現代社會競爭越來越激烈，競爭對能力的要求比較迫切，因而忽視了對自身品格、道德的要求。

由于存在思想認識上的誤區，使得批評與自我批評在很大程度上成了形式，有的甚至把密切聯系群眾變成了密切聯系領導，把批評與自我批評變成了表揚與自我表揚。這樣就在黨內生活中形成了一團和氣、好人主義等不良風氣。正當的批評與自我批評的途徑被堵死了，就會出現會上不說、會后亂說，當面不說、背后亂說的情況，最終造成有的人小病不治，積重難返，釀成大錯，使黨的肌體受到了污染。

二、加強批評與自我批評的意義

(一)批評與自我批評，是保持共產黨員先進性的有力武器，是我們黨開展黨內生活、調整黨內關系、解決黨內矛盾的一大法寶。黨內不同意見的分歧和矛盾是經常發生的，通過認真有效的批評與自我批評，可以進一步解決黨內各種分歧，統一黨內思想，提高黨的戰斗力。

(二)批評與自我批評是弘揚黨內正氣，增進黨的團結的有效手段。開展健康的黨內生活，從黨和人民的利益出發，從團結的愿望出發，有事擺到桌面上，通過展開討論和批評，可以達到互相溝通和了解，進一步增強黨內團結的目的。

(三)批評與自我批評是黨內監督、抵制各種不良風氣對黨員隊伍思想侵蝕的重要形式。只有拿起這個武器，經常地開展批評與自我批評，才能有效地抵制各種不良風氣對黨員的侵蝕，才能及時地糾正黨員的缺點和錯誤。這是黨組織對黨員的關心和愛護，它可以起到及時清理污垢、保持黨內清潔，實施日常監督，純潔黨的隊伍的作用。

三、如何在支部范圍內搞好批評與自我批評

(一)態度決定效果。要把批評與自我批評開展好，就必須消除思想顧慮。首先要敢于解剖自己，虛心接受他人批評;然后要從與人為善的角度出發，實事求是地指出他人的缺點和錯誤。做到知無不言、言無不盡。

(二)開展批評與自我批評，必須聯系實際，有的放矢。要通過批評與自我批評，讓有缺點的同志得到糾正，讓有問題的同志受到教育。要克服那種避重就輕，避實就虛，只談表面現象，不觸及實際問題，對錯誤輕描淡寫的批評與自我批評;克服那種奉行好人主義、對錯誤思想和行為不批評、不斗爭的批評與自我批評;克服那種只談工作、不談思想，只談成績、不談問題，相互奉承、評功擺好的批評與自我批評。

(三)開展批評與自我批評，必須講求方式。要準確把握批評與自我批評的原則，大事講原則，小事講風格，原則問題不退讓，枝節問題不糾纏，維護批評與自我批評的嚴肅性;要嚴于律己，敢于正視自己的缺點，自覺加強主觀世界的改造。要講究科學的批評藝術，從團結的愿望出發，擺事實，講道理，不主觀武斷、強加于人;同時要理解和尊重批評對象，設身處地體諒對方的處境和心情;堅持一分為二，歷史地、全面地評價同志，既不因某些缺點錯誤全盤否定，也不搞以功抵過或以功蓋過。同時，被批評者也要虛心聽取別人意見，勇于堅持真理，修正錯誤，棄舊圖新，輕裝前進。

(四)開展批評與自我批評，領導干部必須率先垂范。開展好批評與自我批評的關鍵在領導干部。領導干部敞開心扉，與大家坦誠交流，真心實意地聽取意見，大家才能消除顧慮，不怕“穿小鞋”、不怕“傷和氣”，大膽地提意見。“一把手”要嚴格解剖自己，帶頭發言，勇于“當靶子”接受大家批評;善于“搭梯子”引導大家發言;敢于“丟面子”自我揭短亮丑。要主動與普通黨員、廣大群眾“面對面”、“心貼心”，對他人批評坦誠相見，虛心接受。

所以說，只有在支部內部廣泛、切實地開展批評與自我批評，才能更好地抓好支部建設，使支部全體黨員都能通過先進性教育得到鍛煉和提高。