黨的95歲生日，我們應該說些什么?以下是思而學教育網小編整理提供關于干部不忘初心重溫入黨志愿的發言內容，快來閱讀看看吧。
干部不忘初心重溫入黨志愿發言稿
古語有云，“不忘初心，方得始終”。共產黨人的“初心”是什么?無疑是尊崇黨章黨規黨紀,不忘入黨誓言。
我依然很清晰的記得，自己是在大學時期向黨組織遞交了入黨申請書，填寫入黨志愿書，由兩名正式黨員作介紹人，經過了學院支部大會通過和校黨委批準，經過一年的預備期考察，面向黨旗進行入黨宣誓，才最終成為一名正式黨員的。這也是成為一名黨員必經程序。我經常在想，在快節奏的現代化社會，為什么我們黨在入黨程序上依然如此執著?那是因為入黨是一件極鄭重、極嚴肅的事情。在你親自動筆向黨組織反映自己的真實情況，表達意愿和決心時，在你緊握拳頭一句一句宣讀誓言中，這已不僅僅是一種形式，而是一種對信仰、信念的虔誠，是為共產主義理想奮斗終生的理想追求。
我相信每位同志入黨時的誓言是由衷的、真誠的。然而，隨著經濟社會不斷發展，社會思想日趨多元，各種誘惑不斷增多，黨員隊伍中也出現了一些理想信念動搖、組織觀念淡薄、黨員意識不強的現象。有的黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩，只顧自己利益，患得患失，斤斤計較;有的黨員入黨動機功利，把入黨當作走仕途的工具，黨員這個身份對其有用時，自己就是黨員，真正需要身先士卒時，卻又退縮在群眾身后;有的黨員身在曹營心在漢，在大是大非問題上不能和黨中央保持一致，調侃、質疑黨的領導體制，甚至公開罵黨，否定黨的最基本的原則和立場;還有的為官不為、尸位素餐，甚至貪贓枉法、以權謀私，最終淪為 “階下囚”，等等。這些黨員在爭名奪利中蒙塵積垢、忘了初心，在隨波逐流中心為物役、泯然眾人，與當初入黨時作出的承諾漸行漸遠。身為共產黨員，卻既不 “先進”也不“純潔”，又何談模范、先鋒?
我們黨有8700多萬名黨員，黨員隊伍狀況如何，直接關系黨的創造力、凝聚力、戰斗力。每一名黨員都應該時常日省吾身、捫心自問，自己是否還記得入黨時立下的錚錚誓言?是否始終如自己所寫、所說的那樣心口如一、言行一致?自己現在的言行、舉止、情操、境界是否符合黨員的標準?只有在反躬自省中不斷凈化自我、完善自我、提升自我，進而敢于擔當、勇于負責，才能以一名真正的共產黨員的身份帶領群眾實現我們的宏偉目標。
干部不忘初心重溫入黨志愿發言稿
作為一名擁有十多年教齡的我，卻是一名年輕的黨員。2009年6月，懷著對黨組織憧憬的心情我給學校黨支部寫下了自己的入黨申請書，盡管知道當時的名額有限和競爭的激烈，但自己還是充滿了向往。也許是當時的自己并不優秀，業務方面也并不突出，自己當年并沒有被批準入黨。但從那時起，我便下定決心，時刻不忘自己的初衷，努力工作，鉆研教材，研究學生，不斷提高自己的業務水平。功夫不負有心人，由于自己的工作努力突出，2012年6月，我和學校其他三名老師同時參加了鄭東新區管委會組織的入黨積極分子培訓，2013年6月成為學校唯一一名預備黨員，并于6月轉正成為一名正式黨員。
小時候的我，對黨的認識并不深刻，甚至模糊，只記得當時的姥爺和大舅都是黨員，都是老干部，雖然沒有什么權利和職務，但逢年過節，村里的干部甚至上級領導也不時的進行慰問。上高中后，為了鼓勵學習先進，爭當優秀學生，學校黨支部為當時的高三最優秀的幾名學生都進行了隆重的入黨儀式。而那時的場面是何等的神圣，而那時的學生是何等光榮。從那時起，我便覺得，入黨是何等光榮，而中國共產黨員在我心中的地位又是何等的崇高。追求先進，爭取早日加入共產黨便成為我不斷努力的目標。大學時，看著校內優秀的學哥學姐先后光榮入黨，心中充滿了羨慕。雖然當時的自己并不優秀，但爭當先進，爭取早日入黨的目標卻不曾改變。
工作以來，每年都有新上崗的年輕教師，而他們當中的部分更是畢業之前就已經是一名正式的黨員。看著他們中的部分雖然教齡不長，卻黨齡不短，心中除了敬佩就是羨慕。至少，他們在工作之前就曾經優秀過，先進過。而這，正是我的追求方向。對黨員更深刻的認識是在2008年的汶川地震，當國家處于困難時期，看著優秀的黨員干部和廣大武警解放軍戰士沖鋒在抗震一線，看著全國人民在國家的號召下眾志成城，勇敢抗災，心中對黨有了更深刻的認識：入黨不僅意味著先進，更意味著付出、奉獻。由此，我的想法也發生了改變，不僅是努力提高自己的業務，也給別人做些力所能及的幫助。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
工作以后，雖然自己不是黨員，但卻有成為黨員的意愿。只是自己做的并不好，所以最初的幾年并沒有過多的想法，而入黨的想法也只能暫時埋藏心底，只有默默的工作，默默的奉獻。還記得工作的前幾年，由于自己上學時的專業是數學系計算機方向，與計算機有一定的關系，而當時的學校剛剛開始設置計算機課程，而一些需要上交教育部門的材料也開始使用計算機，但對當時的鄉下的學校來說，計算機還是一個陌生的事物，好多老教師對此根本不感冒，打字也是一字一字的扣，而我作為一名有計算機經驗的年輕教師正好可以發揮自己的優勢，來幫助他們，所以幫助老師們學習計算機使用計算機成了自己工作業余的事情，有時看到老教師們明明已經寫好的文章還需要一字字打到電腦里甚是發愁時，自己也會主動伸出援手。
除了對別人力所能及幫助以外，對自己的業務要求也不斷提高。作為一名初中數學老師，擁有扎實的教學業務基本功和較高的學科能力是自己立足課堂贏得尊重的基礎，雖然經過了多年的磨練和提高，不斷的鉆研和創新，自己的業務能力有所提高，也能解決一些簡單的學科問題。對教材的把握也由不準確到逐漸準確到位，也能獨立的承擔一些具體的學科任務。無論是課標的研讀、目標的細化，還是教學評的一致性都有了一定把握和理解，課堂效率也得到了大大的提高。對于同事間的問題，也能偶爾幫助解決一些問題，特別是學校推行盧氏數學和思維可視化以來，對學科和心的教學方法都有更多的認識，但也存在理解不到位，甚至仍然缺乏更深入的理解。更為遺憾的是，自己在學科方面并沒有過多的成型的文字成果，也缺乏一些深入的理解和研究。
作為一名初中班主任，我一直覺得擁有愛心和耐心就是自己管理班級的全部，現在想來并不盡然。還記得工作的頭幾年，作為年輕的班主任，自己除了擁有一番熱情和雄心，卻毫無經驗和創新，雖面對稚嫩和單純的孩子，依然是煩惱層出不窮。但慢慢的，隨著自己不斷的學習創新，自己管理的理念發生的變化，不再局限于單純的管理學生，更多的側重班級的建設。用平等、尊重、寬容、信任來對待學生，用拼搏、進取、求實、創新來建設班級。人人有事做，事事有人管，利用學生，發展學生，提高學生。從文化入手，建設溫馨良好的學習氛圍，培養學生良好的學習習慣和個人行為習慣。慢慢地，班級管理不再煩惱，而是不斷收獲學生、家長的信任和祝福，收獲學生成長中不斷的驚喜和意外生成，收獲同事和領導不斷的肯定和稱贊，而這就是我作為一名教師的幸福所在。但也深知其中的不足，仍需更多的努力。
如今，自己已成為一名正式的黨員，實現了自己曾經的夢想和愿望，但不是終點，而是伴隨更高的要求。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。作為一名青年教師，一名年輕的黨員，我將堅定信念，不忘初心，堅守自己入黨時的志愿，繼續努力前行
