【局兩學一做問題清單1】
開展“兩學一做”學習教育，要突出問題導向，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。
強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經(jīng)驗。確保“兩學一做”取得實際成效，就要以解決問題為牽引來開展學習教育，把問題導向貫穿學習教育全過程。
這幾年，我們黨集中發(fā)力抓作風、嚴紀律、強制度，黨員隊伍整體素質(zhì)有了很大提升。但要看到，黨員隊伍中松垮散漫、名不副實的情況還不同程度存在，黨員意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等問題也不是個別現(xiàn)象。同時，黨內(nèi)組織生活不嚴肅、不認真、不經(jīng)常的問題還沒有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進完善，一些軟弱渙散的基層黨組織還需要加以整頓。“兩學一做”學習教育就是為了解決問題，如果不解決問題，就會流于形式、走過場。學習教育能不能取得實效，關鍵就看問題解決得如何。
突出問題導向，在“改”上出實招，就要求洛陽各級黨組織、廣大黨員帶著強烈的問題意識，及時自覺地發(fā)現(xiàn)問題、直面問題、分析問題，在解決好思想問題的同時，解決好群眾反映強烈的熱點問題和長期積累的“老大難”問題。
對表校標，查找不足。全體黨員要緊緊圍繞“六個著力解決”，重點進行“六對照六聯(lián)系六查找”，結(jié)合實際，緊緊盯住歷次學習教育中尚未解決的問題、群眾反映強烈的突出問題，影響“9+2”工作布局推進和“四高一強一率先”奮斗目標實現(xiàn)的突出問題，以及黨員干部自身存在的個性化具體問題，進行深查細照，把要解決的問題找準、找深、找透，為真正解決問題打下堅實基礎。
立行立改，轉(zhuǎn)變作風。要把查找問題和解決問題統(tǒng)一起來，即知即改、立行立改。各級黨組織要圍繞黨員查找出來的問題，選擇共性問題、突出問題，拉出問題清單、責任清單、整改清單，深入開展專項整治。廣大黨員要瞄準突出問題，結(jié)合自身實際，持之以恒糾“四風”，馳而不息抓整改，帶動和影響廣大群眾，致力形成向上向善的社會風氣。
全面覆蓋，常態(tài)長效。要把所有黨員納入組織教育管理，推動黨員教育全面覆蓋，確保每名黨員都能受教育、受觸動。對于問題突出的領導班子和基層黨組織，要開展持續(xù)整頓，確保把每個黨支部都建成堅強的戰(zhàn)斗堡壘。要堅持“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等制度，健全疏通出口、純潔隊伍的自我凈化機制，確保黨員教育管理常態(tài)長效。
聚焦問題，是為了抓住要害、找出痛點、點準穴位、瞄準靶心，從而防止走神散光。有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，方能把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來!
【局兩學一做問題清單2】
強調(diào)：“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。
“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。其主要目的就是為了“強身健體”，有效清除黨員思想上的“灰塵”和工作中的“病患”。
首先，“兩學”要帶著問題“學”。 帶著問題學，才能學的深入。在現(xiàn)實中，有的黨員干部在思想上有懈怠松動，理想信念模糊，缺乏共產(chǎn)主義信仰，精神空虛，不信馬列信鬼神;有的黨員干部不學習黨章，不理解黨章，導致行為沒有準則，衡量沒有標準，做事沒有依據(jù)，不能明辨是非，立場不堅定，成了“墻頭草”。這次學習教育不僅是一項政治任務，同時也是廣大黨員干部查找自身問題，改正自身毛病的機會。黨員干部要帶著問題學，抓實“學”這個基礎，學黨規(guī)黨紀，學黨章黨史，認真領會系列講話重要精神，時刻聯(lián)系工作、生活中的問題，認真思考，相互研討，找出自身不足。
其次，“一做”要針對問題“做”。 針對問題做，才能做得到位。近幾年從嚴治黨管黨讓干部作風有明顯改善，但作風問題具有頑固性和反復性，抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，一些黨員干部漠視群眾利益，吃拿卡要，與民爭利，甚至身居官位尸位素餐，為官不為，平平安安占位子、疲疲沓沓混日子。開展“兩學一做”學習教育要堅持問題導向，增強針對性，帶著問題學，針對問題做，要以高昂的斗志，雷厲風行的作風，務實有效的舉措，查找制度缺失、工作漏洞、自身不足。要堅持邊學邊改、即知即改,改好一個個具體問題,做好一件件具體事情,集中力量打“殲滅戰(zhàn)”,積小勝為大勝。要抓住老問題,緊盯新問題,把解決問題同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結(jié)合起來,持續(xù)深入地糾正“四風”,深入抓好不嚴不實問題的整改,突出解決脫貧攻堅中存在的問題,使解決問題前后呼應,接續(xù)推進。要盯緊末端硬碰硬，咬緊牙關，集中火力，有的放矢，不斷抓好群眾反映強烈突出問題的整改，切實整治群眾身邊的各種不正之風，真正把問題抓細、抓實、抓到位。黨員領導干部要做“兩學一做”的先鋒和模范，以身作則，以上率下，層層立標桿、做示范，讓人們看到黨員干部隊伍的新氣象。
【局兩學一做問題清單3】
對象 | 序號 | 問題 | 表現(xiàn)形式 |
全體黨員
| 一 | 一些黨員理想信念模糊動搖的問題 | 1、有的對共產(chǎn)主義缺乏信仰，感到共產(chǎn)主義太遙遠，甚至認為是虛無縹緲的幻想，過好自己的小日子才是硬道理，對缺乏信心； |
2、有的精神空虛迷茫，不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信活動，信仰宗教； | |||
3、有的不重視政治理論學習，甚至把參加學習作為一種不必要的負擔； | |||
4、有的對一些錯誤思潮、觀點甚至奇談怪論缺乏辨別能力，不敢亮劍，不善發(fā)聲，甚至人云亦云，組織或參與傳播； | |||
5、有的妄議中央和省委的大政方針政策和決策部署，隨意散布一些所謂“新觀點”“新看法”，影響軍心和士氣； | |||
6、有的沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正。 | |||
二 | 一些黨員黨的意識談化的問題 | 1、有的看齊意識不強，標準不高，要求不嚴，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀律政治規(guī)矩； | |
2、有的在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，積極主動宣傳黨的好政策好聲音不夠，導致基層群眾對中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不歡迎； | |||
3、有的對黨史黨章黨規(guī)的學習滿足于一知半解，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面有差距，不能把紀律和規(guī)矩挺在前面； | |||
4、有的組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不起先鋒模范作用；有的不愿意亮黨員身份，害怕群眾監(jiān)督；有的流動黨員不及時轉(zhuǎn)接黨組織關系，不向轉(zhuǎn)入地黨組織報到，長期游離于黨組織之外。 | |||
三 | 一些黨員宗旨觀念淡薄的問題 | 1、有的利己主義嚴重，跟組織講條件、討價還價，在名與利、得與失等問題上，不能正確對待，甚至與民爭利，損害群眾利益； | |
2、有的群眾觀念淡漠，對群眾沒感情，不關心群眾疾苦，坐等上門多、主動問需少，特別是在聯(lián)系服務對象、困難黨員、群眾等方面有差距； | |||
3、有的不秉公辦事，講人情、講關系、講交易，吃拿卡要、故意刁難； | |||
4、有的落實政策不公開透明，辦事不公，假公濟私，優(yōu)親厚友； | |||
5、有的服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，方法簡單，化解矛盾和問題的辦法不多，欺瞞組織、糊弄群眾，對基層反映的問題不能做到馬上就辦。 |
【局兩學一做問題清單4】
全體黨員 | 四 | 一些黨員精神不振的問題 | 1、有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事； |
2、有的能力素質(zhì)不過硬，自我要求不嚴格； | |||
3、有的不會擔當、不愿擔當、不敢擔當，對新形勢下機關黨建工作缺少研究的態(tài)度，缺乏攻堅拔寨、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣，存在畏難情緒，遇矛盾就讓，見困難就躲； | |||
4、有的安于現(xiàn)狀、進取心不強，“等靠要”思想嚴重，碌碌無為，得過且過，不求上進； | |||
5、有的脫貧攻堅意識不強，抓黨建助推扶貧的思路不清，辦法不多。 | |||
五 | 一些黨員道德行為不端的問題 | 1、有的律己不嚴、知行脫節(jié)，講奉獻、講公德、講誠信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷； | |
2、有的缺乏基本的職業(yè)操守，對工作不負責、不認真，不能做到干一行愛一行、“安專迷”有差距，精準細致不夠; | |||
3、有的不講家庭美德，不能做到敬老愛幼、夫妻和睦、鄰里友善; | |||
4、有的貪圖享樂，講排場、比闊氣，奢侈浪費。有的不注重個人品德，追求低級趣味和不良嗜好，流連聲色犬馬，玩物喪志。 | |||
六 | 一些黨員在黨風廉政建設方面建設方面的問題 | 1、有的不能做到公私分明，損公肥私、中飽私囊，甚至貪贓枉法； | |
2、有的揮霍、挪用甚至貪污集體財物；
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【局兩學一做問題清單5】
縣處級以上黨員還要重點解決的突出問題 | 1、有的在“舉什么旗、走什么路”上認識模糊，甚至推崇西方價值觀念，精神缺“鈣”； 2、有的存在不看齊、看不齊的問題； 3、有的對系列重要講話特別是視察貴州重要講話精神不全面不系統(tǒng)不深入，把五大發(fā)展理念真正轉(zhuǎn)化為思想方法、工作舉措和領導能力方面有差距； 4、有的對新常態(tài)怎么看、怎么干的認識不到位，把新常態(tài)當作避風港，把工作不好做、沒干好的原因都歸結(jié)于新常態(tài)，為不干事、不發(fā)展找借口；對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等理解不到位，還停留在概念上、口號上，離落地生根差距大； 5、有的抓機遇意識和能力不強，不善抓機遇、不會抓機遇，甚至錯失良機，耽誤了發(fā)展；有的缺乏問題意識、問題導向，不熟悉情況，不掌握數(shù)據(jù)，不研究問題，主動解決問題的自覺性不強，能力不夠； 6、有的責任意識不強，擔當意識不夠，沒有把推動一方發(fā)展、帶動一方百姓脫貧致富作為自己的責任，對扶貧工作不夠上心，工作主動性不強； 7、有的對扶貧政策不學習、不掌握，精準施策不夠。有的工作落實不到位，遍訪貧困村貧困戶不落實、不認真； 8、有的不善于推動扶貧的改革創(chuàng)新，辦法不多，效果不好；有的不會做“扶貧+”的文章，“黨建+扶貧”結(jié)合不好； 9、有的不按黨的原則辦事，個人主義、自由主義滋長，重大事項不請示不報告，不講規(guī)矩和程序，個人說了算，影響決策和團結(jié)；有的拉幫結(jié)派，搞團團伙伙、遠近親疏，當面一套、背后一套、當“兩面人”； 10、有的大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭； 11、有的對全面從嚴治黨的緊迫感認識不深，管黨治黨責任落實不到位，存在“上面九級風浪、下面紋絲不動”的現(xiàn)象；有的黨建意識淡漠、黨建工作缺失，主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業(yè)務工作和黨建工作割裂開來，認為正風反腐影響經(jīng)濟發(fā)展； 12、有的頂風違紀搞“四風”，違規(guī)配備使用公車、違規(guī)收送禮金等問題禁而不絕；有的欺瞞組織、對抗組織，藏匿贓款贓物，與相關人員訂立攻守同盟，企圖規(guī)避黨紀國法懲處。 |
