新聞中心“三嚴三實”問題清單和整改措施
“三嚴”和“三實”內涵豐富，相互聯系，是一個辯證統一的有機整體。“三實”是“三嚴”的實踐指向，“三嚴”是“三實”的內在要求，“三嚴三實”明確了黨員干部作風建設的新要求、新標準。按照“三嚴三實”的要求，對比自己，對照工作，深感存在以下問題：
一、問題清單
1、視野不夠開闊，大局意識不強
作為一個高校的新聞中心主任，應該具有廣闊的視野，深厚的政治和專業理論功底，具有全局觀念、超前意識，較強的政治敏銳性，強烈的事業心和責任感。相比較而言，自己理論功底淺薄,大局意識不強，對政治理論和業務知識的學習還不夠深入，缺乏一種孜孜以求的精神。
2、在彌補專業網絡人員調走缺口過程中，沒有解決好新聞發布郵箱多人知曉的安全隱患和新聞發布標準不統一、網絡技術水平底而影響工作的問題
在中心唯一一個網絡人員調走后，利用勤工儉學同學和中心人員輪換的辦法彌補缺口，雖然也及時發布了新聞，完成了工作任務，但是新聞發布郵箱多人知曉，始終存在著出現新聞發布系統的無意破壞或違規發布負面新聞的安全漏洞和隱患，多人值班，也難免存在著新聞發布標準不統一的問題;當有涉及網絡及設計工作任務時，存在著人員網絡技術匱乏，影響工作的問題。
3、處理事情比較理想化，總是從最好的角度考慮事情的發展，困難和問題考慮的不足，對出現的問題深層次的分析、思考不夠深入，有老好人的傾向。
4、對網絡媒體的重視度不足，混業管理難以把工作做到深入
受眾對象對媒體的喜好已變化，開始轉向新媒體的使用，而中心共5個人，5個人的力量既要放在紙質報紙的采編出版上，又要放在網絡媒體上，兩頭都難以做好、做深入。
5、對工作、部門同事要求不嚴
部門里4個女同志，孩子小，家庭困難較多。在工作中，考慮他們的困難多些，對他們的工作時間和工作完成的精細度要求不嚴，缺乏精益求精的精神。
6、注重業務處理，而對高校之間的業務交流較少。
除了參加山東省校報研究會常務理事會議外，其他會議和業務交流、業務學習參加較少。
二、產生問題的原因分析
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。從深層次上分析起來，主要是因為：
1、對政治理論學習、專業學習和交流認識和重視不夠，存在重業務、輕理論學習的問題。有時候整天忙于事務性工作，常常以事務多、工作忙為自己開脫，不善于擠時間學習、交流。
2、思想和工作存在局限性和片面性，站的不高、想的不遠、思考不深。
3、無論是對自己、對工作要求還不嚴格，工作標準定的不夠高，滿足于過得去。
4、對受眾對象的喜好程度、對新媒體的力量認識還不足。
三、整改措施
作為一個宣傳部門黨員干部，更要以“嚴以律己”為準繩，按照從嚴從實原則，講實際、出實招、辦實事、重實效，使“嚴以律己”成為自覺遵循的價值追求和行為規范。
1、要進一步加強黨性修養，加強政治理論學習，開闊自己的視野。遵守黨的章程和黨的紀律以及職業道德，牢記和實踐黨的宗旨，堅定理想信念，堅持正確的政治導向，圍繞學校中心，服務學校大局，以高度的事業心、責任感和敬業精神，以扎實的作風，堅持新聞真實性原則，嚴格執行新聞紀律，自覺地遵守行業自律，養成良好的品格情操，提升理論高度，弘揚主旋律。
2、樹立政治紀律和政治規矩的意識，始終保持清醒堅定的政治立場，模范遵守黨章，在政治上講忠誠、在組織上講紀律、在行動上講原則，始終站在黨的立場上想問題、辦事情。積極開展正面輿論引導，弘揚主旋律，傳播正能量，在工作中做到快車而行、謹言慎行、依法辦事，主動筑牢思想防線。
3、從講政治的高度重視新聞紀律，以嚴的精神，實的作風貫穿中心工作全過程。
作為一名黨員領導干部，首先要嚴以律己，其次要嚴以律人。正所謂正人先正己、上行而下效，帶頭貫徹執行廉潔自律的有關規定，以身作則，率先垂范。要求別人做到的，自己先做到。工作中，嚴格制度，強化執行力。無論是校報的稿件撰寫、編輯審核發行，還是網絡新聞稿的編輯審核發布，亦或是工作出勤和活動采訪拍照，都要高標準、嚴要求，從嚴從實進行。
4、勇于面對困難，明確分工，責任到人，嚴格工作程序，統一工作標準
加強制度建設和執行力，通過創新勇于解決苦難，善于用師生喜聞樂見的方式如網絡、微信等方式開展宣傳，鞏固壯大主流思想輿論陣地，努力將學校黨委、行政的政策轉化為師生的自覺行動。
5、樹立全局觀念，深入思考，合理調配人員，充分調動全員的工作積極性，發揮好勤工助學同學和校報記者團的力量
站在全校的角度考慮問題，對工作中出現的深層次問題多動腦子想辦法，多深入分析、思考;解決人員不足的問題，一是激勵和調動中心其他4位同志的力量，發揮他們的潛能;二是發揮勤工助學同學和校報記者團的力量，培養和提高他們的新聞采編能力，借船出海，起到良好的替代作用。
6、要加強業務學習和和兄弟院校之間的業務交流
目前中心人員在紙質校報的編輯出版方面有一定的專業經驗和優勢，但是對新媒體、計算機技術水平還不專業，要通過加強業務培訓、加強學習交流，提高中心人員對新媒體、計算機技術的專業水平，把工作重心由傳統媒體盡快向網絡、微信等新媒體轉變，以適應新形勢的發展需求，進一步提高履職能力，為學校傳播正能量。
