搭建一套行之有效的專業(yè)培訓(xùn)體系，可以幫助企業(yè)員工系統(tǒng)地、有針對(duì)性地提升職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，使之適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這也對(duì)培訓(xùn)部門(mén)提出了培訓(xùn)向系統(tǒng)發(fā)展、向?qū)I(yè)集中、向工作貼近的要求。
一個(gè)培訓(xùn)體系主要由三部分構(gòu)成：制度、課程和講師。那到底從哪個(gè)部分開(kāi)始會(huì)更易于培訓(xùn)體系的搭建呢?
59%的人選擇的是制度：
其一，是確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作有序開(kāi)展的關(guān)鍵因素。其二，是建立和完善培訓(xùn)管理的制度保證。其三，是對(duì)培訓(xùn)各職能崗位規(guī)范作管理的基礎(chǔ)。
制度是基礎(chǔ)，講師的選拔、考核、激勵(lì)、晉升、日常管理都需要通過(guò)制度來(lái)闡明實(shí)現(xiàn)，如果沒(méi)有制度，那么無(wú)法在公司內(nèi)部名正言順的進(jìn)行推動(dòng)。
36%的會(huì)員選擇的是課程：
課程是在圍繞各層級(jí)人員培訓(xùn)需求和人員素質(zhì)模型的基礎(chǔ)上設(shè)定出來(lái)的;先搭建好各層級(jí)的課程后，再根據(jù)課程量和費(fèi)用預(yù)算設(shè)計(jì)相應(yīng)的管理辦法，最后匹配相應(yīng)的講師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和講授。整個(gè)課程體系就自然出來(lái)了。
此外課程體系是整個(gè)培訓(xùn)體系的核心。課程體系可以依據(jù)崗位來(lái)設(shè)置，而崗位相對(duì)固定，課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)就相對(duì)容易。制度和講師體系則可以從課程體系延伸開(kāi)去。
5%的會(huì)員選擇的是講師：
制度需要根據(jù)實(shí)際操作情況擬定，如果先擬定往往不容易落地，課程是由人來(lái)完成，所以從講師開(kāi)始更容易;此外講師能夠落地，可以通過(guò)部門(mén)推薦、HR挖掘、個(gè)人自薦等方式首先初步建立講師隊(duì)伍，然后逐步培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)課程。
從培訓(xùn)講師方面入手，培訓(xùn)講師到位，大家凝智聚力搭建課程體系和建立培訓(xùn)制度也只是時(shí)間的問(wèn)題，只要是人員能夠到位這個(gè)培訓(xùn)體系也比較容易做到位。
