1.理論培訓

這是提高主管人員管理水平和理論水平的一種主要方法。盡管主管人員當中有些已經具備了一定的理論知識，但還需要在深度和廣度上接受進一步的培訓。這種培訓的具體形式大多采用短訓班、專題討論會等等，時間都不很長，主要是學習一些管理的基本原理以及在某一方面的一些新進展、新研究成果，或針對一些問題在理論上進一步探討等。

2.職務輪換

職務輪換是使受訓者在不同部門的不同主管位置或非主管位置上輪流工作，以使其全面了解整個組織的不同的工作內容，得到各種不同的經驗，為今后在較高層次上任職打好基礎。

3.提升

(1)有計劃的提升。

這種方法有助于培養那些有發展前途的，將來被提拔到更高一級職位上的主管人員。它是按照計劃好的途徑，使主管人員經過層層鍛煉，從低層逐步提拔到高層。

(2)臨時提升。

臨時提升是指當某個主管人員因某些原因，假如度假、生病或因長期出差而出現職務空缺時，組織指定某個有培養前途的下級主管人員代理其職務。這樣，臨時提升就既是一種培養方法，同時對組織來說也是一種方便。

4.設立副職

副職的設立，是要讓受訓者同有經驗的主管人員一道密切工作，后者對于受訓人員的發展給予特別的注意。這種副職常常以助理等頭銜出現。

5.研討會

研討會是指各有關人員在一起對某些問題進行討論或決策。通過舉行研討會，組織中的一些上層主管人員與受訓者一道討論各種重大問題，可以為他們提供一個機會，觀察和學習上級主管人員在處理各類事務時所遵循的原則和具體如何解決各類問題，取得領導工作的經驗。還有許多具體的方法，例如參觀考察、案例研究、深造培訓等。

總之，各種組織在具體的培訓工作中，要因地制宜，根據組織的特點以及培訓人員的特點選擇合適的方法，使培訓工作真正取得預期的成效。

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