在IBM的新員工培訓(xùn)中流行著這樣一句話：“無(wú)論你進(jìn)IBM時(shí)是什么顏色，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，最后都會(huì)變成藍(lán)色。”

這句話，為培訓(xùn)力做了非常精彩的詮釋。譚老師認(rèn)為：目前最被國(guó)內(nèi)經(jīng)理人忽視的一個(gè)"力"——就是培訓(xùn)力!在這個(gè)世界，你影響不了別人，就會(huì)被別人影響!思想這個(gè)陣地，你不占領(lǐng)，別人就會(huì)占領(lǐng)。沒(méi)有培訓(xùn)力就沒(méi)有影響力，沒(méi)有影響力就沒(méi)有征服力，就沒(méi)有征服領(lǐng)導(dǎo)力，就沒(méi)有執(zhí)行力!

今天你有機(jī)會(huì)做了人家的領(lǐng)導(dǎo)，要么是經(jīng)驗(yàn)比別人豐富，要么是能力比別人強(qiáng)，或者是有其它過(guò)人之處，那人家跟著你肯定也就期望從你這兒學(xué)到點(diǎn)什么，除了工作流程和業(yè)務(wù)知識(shí)等基本的入職培訓(xùn)外，你更應(yīng)該對(duì)下屬進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授，能力的提高的培訓(xùn)。譚老師總結(jié)了員工培訓(xùn)的重要性如下：

1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。

2、員工培訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，達(dá)到人與“事”相匹配的有效途徑。

3、員工培訓(xùn)是激勵(lì)員工工作積極性的重要措施

4、員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段

但很多企業(yè)培訓(xùn)過(guò)后，感覺(jué)效果不明顯，那么，如何提升工培訓(xùn)效果呢?

1、職工培訓(xùn)的觀念要?jiǎng)?chuàng)新

2、員工培訓(xùn)的方式要?jiǎng)?chuàng)新

3、員工培訓(xùn)計(jì)劃要有創(chuàng)新

4、員工培訓(xùn)授課者的選擇要?jiǎng)?chuàng)新

5、員工培訓(xùn)的考核方式要?jiǎng)?chuàng)新

具體講來(lái)，培訓(xùn)力指的是——企業(yè)必須建立系統(tǒng)完善的培訓(xùn)制度，才能讓員工心朝一個(gè)方向想，勁向一個(gè)地方使。因此，我們的目標(biāo)是：培訓(xùn)、培訓(xùn)、再培訓(xùn)!譚小芳老師表示，培訓(xùn)種類(lèi)多種多樣，讓員工學(xué)得有勁、學(xué)得實(shí)戰(zhàn)、學(xué)得有效。可以用授課式、以會(huì)代培、模擬式培訓(xùn)、討論式、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)等方式;培訓(xùn)知識(shí)要配餐式，產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)(產(chǎn)品知識(shí)、回訪跟蹤培訓(xùn))+企業(yè)文化培訓(xùn)(增強(qiáng)員工責(zé)任感和忠誠(chéng)度，使員工有歸屬感)+銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)(活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)各環(huán)節(jié)培訓(xùn)以及通過(guò)會(huì)議的總結(jié)和言傳身教，使大家業(yè)務(wù)技能、營(yíng)銷(xiāo)技巧、心智模式得以提高)+管理技能培訓(xùn)(對(duì)成長(zhǎng)型的業(yè)務(wù)主管和業(yè)務(wù)員有針對(duì)地進(jìn)行管理方法的階段型培訓(xùn))，可以套餐式，可以組合式。

周所周知，IBM在人員管理上有一整套獨(dú)特而完善的體制，并且有著極其出色的員工培訓(xùn)體系。從對(duì)新進(jìn)員工的新員工培訓(xùn)，到對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和管理人才培訓(xùn)，從對(duì)初級(jí)主管和資深專(zhuān)業(yè)人員的管理培訓(xùn)，到針對(duì)中級(jí)主管和資深專(zhuān)業(yè)人員的接班人計(jì)劃，IBM不斷幫助員工學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成就個(gè)人的職業(yè)輝煌。

世界上很少有公司會(huì)像IBM那樣投巨資對(duì)公司人力資本進(jìn)行研究和精雕細(xì)琢。它每年投入7.5億多美元提高員工的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，員工每人要有55個(gè)小時(shí)接受正式培訓(xùn)。它僅在全公司學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究上就投入8500萬(wàn)美元，以此來(lái)轉(zhuǎn)換經(jīng)理人的角色。IBM還有著完善的學(xué)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)計(jì)劃，員工提出要學(xué)習(xí)，IBM一般不會(huì)拒絕，相反則鼓勵(lì)員工擴(kuò)展知識(shí)和技能。

IBM的新員工培訓(xùn)按員工的職屬不同分為兩類(lèi)：一類(lèi)主要針對(duì)行政管理人員(Back-Office培訓(xùn))，旨在讓他們了解IBM的企業(yè)文化、政策等，回到崗位后還要跟著一名指定的指導(dǎo)人員邊工作邊學(xué)習(xí)，這種“師徒制”能幫助新員工盡快熟悉工作，分享老員工的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。另一類(lèi)則針對(duì)銷(xiāo)售、市場(chǎng)和服務(wù)人員(Front- Office培訓(xùn))，在進(jìn)行3個(gè)月的集中強(qiáng)化培訓(xùn)后，他們回到各自的崗位后還要接受6-9個(gè)月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

麥當(dāng)勞也是如此。麥當(dāng)勞的第一家餐廳在1955年開(kāi)始營(yíng)運(yùn)后，即在1961年就創(chuàng)辦了“漢堡大學(xué)”(HamburgerUniversity)。麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)期間經(jīng)歷了1968年的遷移以及1973年的擴(kuò)張，直到1983年十月才搬至美國(guó)芝加哥漢堡大學(xué)現(xiàn)址——橡溪鎮(zhèn)(OakBrook)。漢堡大學(xué)的設(shè)備也從早期在地下室僅能容納九到十二名學(xué)生的規(guī)模，到現(xiàn)今擁有可容納兩百名學(xué)生的教室、一座大禮堂、六間多功能室、六座劇院式教室、十七間會(huì)議室以及一座圖書(shū)館，教室內(nèi)附設(shè)有提供二十八種語(yǔ)言同步翻譯的設(shè)備。截至目前為止，漢堡大學(xué)已擁有超過(guò)七萬(wàn)名高級(jí)營(yíng)運(yùn)課程的畢業(yè)生。

許多人都在探討麥當(dāng)勞成功的秘訣，為什么每天有119個(gè)國(guó)家的4200萬(wàn)人訪問(wèn)麥當(dāng)勞的30000家餐館?人們不會(huì)僅僅因?yàn)橄矚g漢堡就涌向麥當(dāng)勞快餐店，其他一些餐館制作的漢堡味道也許更好。人們是沖著某個(gè)看不見(jiàn)的“系統(tǒng)”而來(lái)。很多企業(yè)可以快速模仿麥當(dāng)牢的店面布置、推出類(lèi)似食品，但是很難復(fù)制麥當(dāng)勞的“系統(tǒng)”，而這才是麥當(dāng)勞的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

麥當(dāng)勞“系統(tǒng)”是無(wú)形的，其神和形是什么呢?實(shí)際上，麥當(dāng)勞縱橫世界快餐業(yè)的最大武器就是——全球7家漢堡大學(xué)確保3萬(wàn)家分店正常營(yíng)運(yùn)。這七所漢堡大學(xué)，分別位于德國(guó)、巴西、澳洲、日本、美國(guó)、英國(guó)、香港。來(lái)自五湖四海的人如何能夠快速融入到麥當(dāng)勞“系統(tǒng)”中成為標(biāo)準(zhǔn)的“麥當(dāng)勞人”呢?答案就是進(jìn)行大量培訓(xùn)。麥當(dāng)勞深信，只有擁有出色的雇員，才可以為客人提供最好的產(chǎn)品與服務(wù)。

為什么企業(yè)如此熱衷籌建自己專(zhuān)屬的“企業(yè)大學(xué)”呢?培訓(xùn)力既是答案。譚小芳老師認(rèn)為，除了以上提及的回報(bào)率之外，我想還有一個(gè)重要的原因是：傳統(tǒng)的大學(xué)教育體系無(wú)法完全滿足企業(yè)在實(shí)務(wù)上的需求，企業(yè)想要量身打造自己所需的人才，而不再是將此任務(wù)完全交給培養(yǎng)傳統(tǒng)的大學(xué)。

基于此，日漸興起的企業(yè)大學(xué)將逐漸顛覆傳統(tǒng)的以MBA的商學(xué)院：企業(yè)大學(xué)的課程體系是為本企業(yè)量身定做的，培訓(xùn)內(nèi)容立足于本企業(yè)和本行業(yè)，理論和實(shí)踐相得益彰，而不是像商學(xué)院教育那樣整齊劃一，既沒(méi)有行業(yè)特色，更沒(méi)有企業(yè)特色。

譚小芳老師認(rèn)為，對(duì)于如何定位企業(yè)大學(xué)，關(guān)鍵取決于以下幾個(gè)問(wèn)題：培訓(xùn)業(yè)務(wù)是否對(duì)本企業(yè)有吸引力，本企業(yè)是否有必要進(jìn)軍培訓(xùn)行業(yè)?本企業(yè)是否在培訓(xùn)業(yè)務(wù)方面是否具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，如企業(yè)知名度、課程開(kāi)發(fā)能力和培訓(xùn)師資等。

1999年12月26日，我國(guó)第一所本土企業(yè)大學(xué)——海爾大學(xué)成立。其他企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)的熱情也十分高漲，聯(lián)想、海信、蒙牛等多家企業(yè)都先后宣稱創(chuàng)辦了自己的企業(yè)大學(xué)的初衷。雖然我國(guó)的本土企業(yè)大學(xué)在借鑒西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做了不少努力的探索，但相對(duì)于世界500強(qiáng)公司的企業(yè)大學(xué)，無(wú)論從規(guī)模上，還是質(zhì)量上，都無(wú)法與之等量齊觀。

培訓(xùn)力成就了藍(lán)色巨人ibm，培訓(xùn)力成就了麥當(dāng)勞，培訓(xùn)力成就了海爾等等國(guó)內(nèi)成功企業(yè)，那么，我們的企業(yè)家還有什么理由不加強(qiáng)培訓(xùn)力呢?最后，譚小芳希望國(guó)內(nèi)企業(yè)學(xué)以致用，將培訓(xùn)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。