據最新福建信息職業技術學院招生網和青海招生考試院公布的錄取數據，青海高考的考生需要成績在310分左右，位次排名需要在20537名左右，才可以考上福建信息職業技術學院，不過每年福建信息職業技術學院在青海招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、青海高考多少分可以上福建信息職業技術學院

1、青海高考2022年考生上福建信息職業技術學院的理科最低分需要310分，錄取最低位次為20537名;

2、青海高考2021年考生上福建信息職業技術學院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、青海高考2020年考生上福建信息職業技術學院的理科最低分需要314分，錄取最低位次為19092名;

4、青海高考2022年考生上福建信息職業技術學院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、青海高考2021年考生上福建信息職業技術學院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、青海高考2020年考生上福建信息職業技術學院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、福建信息職業技術學院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年福建信息職業技術學院在青海的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	�？�	310	20537	省政府
2022	青海	文科	�？�	-	-	省政府

2、2021年福建信息職業技術學院在青海的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	�？�	-	-	省政府
2021	青海	文科	�？�	-	-	省政府

3、2020年福建信息職業技術學院在青海的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	�？�	314	19092	省政府
2020	青海	文科	�？�	-	-	省政府

怎樣看高校投檔線

看高校投檔線(包括填報志愿時參考)要與招生計劃結合，招生計劃增減，投檔線會相應降升，同檔次高校更明顯。如若某一高校招生量大，分數線會相應降低，反之則會上升。因此不能把投檔線與高校綜合實力簡單掛鉤。

需要提醒的是，達到投檔線不一定就會投檔�？忌偡窒嗤�，要按單科順序及分數高低進行排序，若達到高校投檔線但其名次號不夠，仍將無法投檔。

另外，征求平行志愿以后，錄取系統要根據計劃和生源情況重新排序劃線，一般來說，首輪投檔的高校分數線與征求平行志愿的分數線會有明顯差異。

高考錄取結果什么時候出來

高考錄取結果都是在7-8月之間陸續發布的。高考成績出來的時間各省都不同。

由于高考不同省份，不同批次的投檔錄取時間不相同，各院校在各省份的投檔錄取時間也是不一樣的�？忌梢栽谑〗逃荚囋汗倬W發布的準確錄取時間結束后查詢錄取結果。

各省份規定的高考錄取結果查詢方式很多，最基本的查詢方式是到考生所在省份的教育考試院官網開設的高考錄取結果查詢系統查詢。

三、福建信息職業技術學院學校介紹

福建信息職業技術學院是首批“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校、“雙高計劃”高水平專業群（A檔）建設單位、全國200所優質專科高等職業院校、福建省示范性現代職業院校，是一所以工科為主、商旅文創相結合，以信息技術和閩臺合作為特色的全日制普通高職院校，由福建省人民政府舉辦，由福建省教育廳進行監督管理和業務指導。學校坐落于歷史文化名城、全國文明城市、福建省省會福州市，現有位于福州市區的龍腰校區、杜園校區以及位于平潭綜合實驗區、國際旅游島的占地1100畝的平潭新校區。學校辦學歷史悠久，源于1906年創辦的福建官立商業學堂和福州青年會書院，2003年2月由福建電子工業學校、福建工程學校、福建省商業學校等3所國家級重點中專合并升格成立，已有一百多年的職業教育辦學歷史，培養了8萬6千名畢業生，校友遍布海內外，其中有中國科學院院士唐仲璋、鄭作新，中國工程院院士、學校名譽校長陳良惠等知名校友。1996年5月21日，*同志（時任福建省委副書記）曾在學院合并前身之一的福建省商業學校九十周年校慶之際，向學校發來“辦出特色 再創輝煌”的親筆題詞。 近年來，學校明確“立足福建、融入平潭、服務兩岸、輻射全國、走向世界”的辦學定位，提出“服務國家戰略，學校辦到實驗區；服務區域發展，專業建在產業鏈；服務學生成長，課程融入崗位群”的辦學思路，凝煉“百年老校，一路向海；院士領銜，人人出彩”的福信文化，堅持“傳承菁華、開放包容、知行合一、協同創新”的學校精神，形成“團結敬業，追求卓越”的校風、“愛生樂教、嚴謹治學”的教風、“敦品精技、弘毅致強”的學風和“愛崗熱忱、精細高效”的工作作風，秉承“厚德強能”校訓，堅持“質量立校、特色強校、文化興校”的辦學理念，本著“培養技術技能人才，拓展職業教育培訓，實施應用技術服務”的辦學方向，努力把學校打造成為一所“人才培養全國一流、社會服務成效顯著、兩岸交流合作典范”的高職院校。 學�，F有教職工612人，其中專任教師494人，專任教師中研究生學位教師占70.71%、高級職稱教師占39.9%。目前，有1名享受國務院政府特殊津貼專家、福建省百千萬工程領軍人才；1名全國優秀教師、1名全國黃炎培“杰出教師獎”獲得者、9名福建省優秀教師（先進工作者）、7名省級教學名師、8個省級教學團隊、9名省級專業帶頭人、省級勞模工作室和省級技能大師工作室各1個、5名福建省五一勞動獎章獲得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育計劃人選，還有100多人次在各級行指委及協會、學會任職。 學校堅持立德樹人根本任務，樹立“冰山”模型人才培養理念，創建“知識、技能、素質”三位并重人才培養模式，健全德技并修、工學結合的育人機制，還率先開展“實務專題制作”研究與實施，提升學生專業能力和關鍵能力。目前共有全日制在校生14514人（其中外國留學生52人）、成人�？圃谛Ｉ�2382人。歷屆畢業生就業率達98.5%以上。截至2021年1月，我校學生在各級各類技能大賽上共有4300多人次獲獎，其中，榮獲全國職業院校技能大賽一等獎24項、二等獎35項、三等獎49項；連續十二年蟬聯福建省高職院校技能大賽團體總分一等獎；在2017-2019年“全國普通高校學科競賽評估結果（高職）”中，連續三年位列福建省第1名、全國前列。在福建省第十三、十四、十五屆大學生運動會上，分別榮獲高職高專組團體總分第二、第一和一等獎，在第十六屆省大運會上獲得團體和個人冠軍3項、亞軍10項、季軍8項的優異成績。 學校實施“大企業帶動戰略”，與美國通用電氣(GE)、蘋果公司、中國聯通、阿里巴巴、新大陸集團、富士康、京東方、神州數碼、永輝集團、360等國際、國內知名的大中型企業建立了長期穩定的合作關系。目前產學研合作企業總數達440多家，校企聯合開展“訂單班”人才培養，共同建設、完善并形成多層次、廣覆蓋的校內外實訓基地群，建有校內實訓基地28個、校外實訓基地380多個，其中，有4個國家級實訓基地、24個省級實訓基地（高水平產教融合實訓基地、職業教育公共實訓基地、技能競賽基地等）。生均教學科研儀器設備值達14307元/生。 學�，F設有物聯網與人工智能學院（計算機工程學院、電子工程學院）、智能制造學院（機械工程學院、自動化工程學院）、建筑工程學院、商貿管理學院（創新創業學院、中泰國際學院）、文化創意與旅游學院（海峽旅游學院、數字創意學院）、馬克思主義學院、基礎教學部等教學單位、40余個招生專業。其中，國家骨干高職院校項目建設和央財支持專業5個，教育部職業教育合作項目和全國示范專業3個，省級重點建設和示范（精品）專業14個，*高水平骨干專業群1個，以及省級“二元制”、創新創業教育、現代學徒制、中高職銜接、服務產業特色專業群、產教融合示范等改革試點項目專業（群）25個，校級重點（特色）專業28個�，F有國家精品課程和國家精品資源共享課程1門、國家職業教育專業教學資源庫2個，省級精品課程22門、精品在線開放課程30門、創新創業課程3門，還榮獲全國教學能力比賽（信息化教學大賽）一等獎2項、二等獎1項、三等獎7項，以及14項省級教學成果獎。 學校堅持創新發展現代職業教育，牽頭成立福建省信息產業教育集團、福建信息職業技術學院合作辦學理事會、福建省高職教育改革發展研究中心等。在辦學機制創新上，先后與北京新大陸時代教育科技有限公司共建“福建信息新大陸學院”,探索“混合制”辦學模式；與上海大唐移動通信設備有限公司共建“大唐終身教育學院”,探索購買服務的合作辦學模式；與福建信創公司聯合打造福建信息信創產業學院，創新產教融合校企合作新機制；與青創未來集團有限公司合作共建“創新創業學院”，聯合開辦中小企業創業與經營專業；與平潭綜合實驗區管委會、國家半導體照明工程研發及產業聯盟三方共建“第三代半導體人才產業教育發展中心”；牽頭成立平潭綜合實驗區職業院校聯盟，積極探索對平潭職業中專學校的全面托管；與臺北海洋科技大學等聯合建設“海峽旅游學院”；與寧夏工業職業學院開展閩寧臺職業院校對口協作幫扶共建等。 學校不斷提升社會服務能力，開展了大量的院校教育技術交流、學術科研交流、人員培訓、學歷提升、技術服務和技能鑒定工作，并與行業企業共建2個省級協同創新中心、5個校級協同創新中心。2020年，克服疫情挑戰，全年開展各類非學歷培訓服務138217人日、技能鑒定26764人，到賬額1000多萬元；還獲平潭綜合實驗區“免費職業技能培訓”項目經費支持500萬元。學校共申報23個1+X證書試點項目，審批人數1339人。近年來，教職工共有338個市廳級以上縱向科研項目立項，擁有122項授權專利成果。2020年，技術服務收入達361.19萬元，為企業和社會產生的經濟效益達7923萬元；正式出版教材6部，開發活頁式、手冊式校本教材17本。截至2021年2月，教職工公開發表了2751篇學術論文（中國知網數據）。 學校致力打造海峽兩岸職業教育交流與合作先行校，與臺灣地區高校、企業在職業教育上開展深度交流合作，注重項目推進、雙向交流、融合發展，取得了豐碩成果。2007年以來，承辦首屆海峽兩岸職業院校校長論壇、第四屆海峽兩岸應用技術類大學校長論壇等多個論壇；與20所臺灣技職院校建立“姊妹�！标P系；2018年以來，聘請了21名臺灣全職或兼職教師；借助臺灣師范大學力量，引入全球學習與測評發展中心（GLAD）的雙師專業英文教學培訓、PVQC認證（學生）兩個考試認證中心項目。作為全省首所成批次赴臺交流學習的高職院校，共有495名師生赴臺交流學習，其中近三年有130人，舉辦了6期臺灣“姊妹�！睅熒螌W團活動。近兩年，臺灣地區來校交流人員達300多人，其中首次來大陸的青年學生有140多名。2020年獲面向港澳臺地區招收�？粕Y格，成為福建省第一所獲得面向港澳臺地區招收專科生備案的公辦高職院校，并首次開展招生工作。 學校堅持教育對外開放，不斷拓寬國際合作辦學視野，取得了國際交流合作的良好成效.近年來，引進英國倫敦工商會考試局LCCI國際職業認證課程與考試項目，已有200多名師生取得LCCI國際證照；與新加坡淡馬錫國際基金會、新加坡南洋理工學院國際聯合舉辦職業教育培訓項目；與美國加州州立大學北嶺分校開展校際合作交流；與馬耳他國立旅游學院簽署聯合開展旅游類人才培養和平潭國際旅游島產業技術服務；與韓國全南科學大學校、韓國南部大學校在電子競技領域開展合作；與泰國因他猜商業學院、清萊職業學院共建中泰國際學院和我校海外