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二、寧夏民族職業(yè)技術學院王牌專業(yè)

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）》項目認定骨干專業(yè)：護理、室內(nèi)藝術設計

教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點建設專業(yè)：現(xiàn)代紡織技術、室內(nèi)藝術設計

自治區(qū)高水平專業(yè)：護理、學前教育、室內(nèi)藝術設計

自治區(qū)高水平高職在建專業(yè)群：護理、機電一體化技術

三、寧夏民族職業(yè)技術學院怎么樣

寧夏民族職業(yè)技術學院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。生源主要來自寧夏和鄰近的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等省（自治區(qū)）。

近年來，學院貫徹落實黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，按照國家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署，堅持“政府所想、社會所需、學生所盼、學院所能”的辦學原則，在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學模式、促進內(nèi)涵發(fā)展、提升教學質(zhì)量等方面進行綜合改革和有效探索。

一是堅持開放辦學，強力推進“校校、校企、校地、國際交流”四個層面的合作，牽頭成立由多家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”，建立校外實習實訓基地；與北京財貿(mào)、常州工程、成都紡織、山東商業(yè)、寧德職院等知名院校在教師互換、專業(yè)建設、實習實訓、學生交流、專業(yè)培訓等方面開展實質(zhì)性合作。二是堅持靈活辦學，提出并實施了“兩員”、“兩聯(lián)一促”等現(xiàn)代學徒制辦學模式，產(chǎn)教融合得到進一步深化。三是持續(xù)轉(zhuǎn)變教學模式，堅持五個對接”(專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程、學歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終生教育)，建立教、學、做、賽、創(chuàng)“五位一體”的教學體系，教育教學質(zhì)量得到大幅提升。去年首次參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得全國銅獎和自治區(qū)金獎。四是推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)。采取就業(yè)推介、幫扶訂單班、項目培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃等措施，進一步提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學院的辦學能力得到上級部門和社會的充分肯定。先后被教育部確定為現(xiàn)代學徒制試點院校;2018年榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育獎、優(yōu)秀學校獎；被評為“自治區(qū)民族團結(jié)工作先進集體”“自治區(qū)民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范學校”“2016年度吳忠市扶貧工作先進單位”；自2016年以來連續(xù)四年獲得吳忠市終效能目標考核一等獎。