思而學教育為初三的同學們編輯了“寧波中考考后評析”，相信是您備考需要的，祝復習順利!

昨日下午4點，隨著中考科學考試的結束，為期兩天的中考宣告結束。今年中考各科試卷難度如何?各科試題有何創新?對照今年的中考題，今后的初中教育又該注意些什么?針對這些問題，昨日，記者特別邀請寧波外國語學校5位老師對5門學科進行一一評析。

語文：作文區分度會比較明顯

中學一級教師王兆群

中考語文試卷既注重考查學生的語文知識和能力，又注重引導學生關注生活、體味人生，展現了語文教學改革在課程設置、課程實施、課程評價等方面的成果。

新鮮

語文是源遠流長的，語文也是朝氣蓬勃的。這一特點在試卷中可見一斑。非文學類作品閱讀第二次引入“非連續性文本”閱讀題，打破了傳統閱讀題的考查模式，給人耳目一新的感覺，體現了語文試題的設置具有與時俱進的特點。命題作文“2015，我的夏天”更具時效性，直逼當下，使學生思緒良多，激發了寫作欲望。該題下筆容易，但出彩則不易，因而作文的區分度會比較明顯。表達清晰、內容充實、構思新巧、個性突出的作文容易獲得好評。

實在

試卷考查的知識點覆蓋初一至初三，涵蓋面可謂廣矣;而教材的影子無處不在，如考查的課外文言文就是課內文本延伸。這昭示語文學習應立足課本，以課本為根本，一步一個腳印，扎實打好基本功。以名著學習為例，，共考查了14部名著，名著閱讀第一題考查的就是《水滸》中的一處情節，考查點頗為細小，暴走式閱讀很難從容應對。因此，學生應重視平日的點滴積累，循序漸進，切忌臨時抱佛腳。

靈動

語文學習既注重發展學生的語言能力，也注重發展思維能力，注重激發學生的想象力和創造潛能。考查學生思維品質的題目在試卷中比比皆是。如名著閱讀的第二題，光讀名著，熟悉情節是不夠的，需要學生具備分析事物的能力，能透過現象看到本質。如綜合性學習的第二題，需要學生能憑借文字想象畫面，又能夠準確賞析詩句的意境和韻味，提高審美情趣，所以僅擅長形象思維回答此題就會有些力不從心。再如第二篇閱讀題的最后一題的設計頗具匠心，要求學生能針對不同的觀點(現象)多角度地分析問題，考查的是學生辯證思維的能力。

此外，本套試卷洋溢著濃厚的生活氣息，倡導學生熱愛生活，感悟生活，培養健康的生活態度和習慣，發現平凡生活中的樂趣，無不彰顯著命題者的良苦用心。

數學：突顯核心多點壓軸求變求新

中學高級教師王波明

寧波中考數學試卷繼續本著面向全體、穩中求變、變中創新、兩考兼顧的原則，試卷結構合理，知識覆蓋面廣，重點突出，梯度大，難易比例適當，有很高的信度、效度和區分度，注重能力考查，體現“鮮”、“活”、“亮”的特點。

一、突顯核心，重視雙基

突出核心知識的地位，如：代數式、函數、方程、不等式、三角形、四邊形、相似三角形、圓、概率統計等，基本覆蓋了所有的初中數學必學內容。如選擇題1～10題，填空題1～4題，解答題的19～24題，都是基礎題，起點低，易完成，讓絕大多數學生享有成功感。

二、多點壓軸，分散難點

如選擇題的第12題，填空題第18題，解答題第25題的第(3)題、第26題的第(3)題，對學生而言都有一定的挑戰性。其中兩道解答題在問題的設置上，由易到難，層層設問，讓大部分學生都躍躍欲試，同時給能力強的學生提供了更廣更深的思維空間。如此設計滿足了不同學生的不同需要，讓有不同思維方式、思維層次的學生都能得到科學的評價。

三、求變求新，理念先進

如填空題第17題是考綱題的重新挖掘和再創造，在引導學生注重平時學習過程的同時，也引領教師研究考綱，具有很好的教學導向性。

如解答題第25題，在引入新的概念“和諧四邊形”后，先簡單證明，再動手畫圖，最后分類討論求解，考查了學生的思維過程、數學活動經驗和探究能力。

如選擇題的第9題和第12題，都具有PISA題的明顯特征，考查學生的數學分析能力與數學基本素養，體現了PISA題的先進評價理念。

英語：總體難度較去年降低

中學高級教師盛艷萍

今年的英語中考試卷注重基礎知識點的考查，總體難度較去年有所降低。

一、語言學習與生活實際緊密結合

本卷關注語言功能和話題的多樣性，如聽力部分涉及了天氣、職業、購物、旅游、