據最新吉林大學招生網和內蒙古招生考試院公布的錄取數據,內蒙古高考的考生需要成績在493分左右,位次排名需要在14786名左右,才可以考上吉林大學,不過每年吉林大學在內蒙古招生人數不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數也不會相同。
一、內蒙古高考多少分可以上吉林大學
1、內蒙古高考2022年考生上吉林大學(動植物類)的理科最低分需要529分,錄取最低位次為8377名;
2、內蒙古高考2022年考生上吉林大學的理科最低分需要549分,錄取最低位次為5540名;
3、內蒙古高考2021年考生上吉林大學的理科最低分需要546分,錄取最低位次為6893名;
4、內蒙古高考2020年考生上吉林大學的理科最低分需要576分,錄取最低位次為4961名;
5、內蒙古高考2020年考生上吉林大學(B)的理科最低分需要531分,錄取最低位次為11314名;
6、內蒙古高考2022年考生上吉林大學(藝術類)的文科最低分需要545分,錄取最低位次為1115名;
7、內蒙古高考2020年考生上吉林大學(其它)的文科最低分需要591分,錄取最低位次為1366名;
8、內蒙古高考2020年考生上吉林大學的文科最低分需要614分,錄取最低位次為560名;
二、吉林大學在內蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2022年吉林大學在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內蒙古 | 理科 | 本一A | 529 | 8377 | 教育部 |
2022 | 內蒙古 | 理科 | 本一A | 549 | 5540 | 教育部 |
2022 | 內蒙古 | 理科 | 本一B | 493 | 14786 | 教育部 |
2022 | 內蒙古 | 文科 | 本一A | 519 | 2400 | 教育部 |
2022 | 內蒙古 | 文科 | 本一A | 545 | 1115 | 教育部 |
2、2021年吉林大學在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內蒙古 | 理科 | 本一A | 546 | 6893 | 教育部 |
2021 | 內蒙古 | 理科 | 本一B | 540 | 7663 | 教育部 |
2021 | 內蒙古 | 文科 | 本一A | 549 | 2518 | 教育部 |
2021 | 內蒙古 | 文科 | 本一A | 571 | 1368 | 教育部 |
3、2020年吉林大學在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內蒙古 | 理科 | 本一A | 549 | 8430 | 教育部 |
2020 | 內蒙古 | 理科 | 本一A | 576 | 4961 | 教育部 |
2020 | 內蒙古 | 理科 | 本一B | 531 | 11314 | 教育部 |
2020 | 內蒙古 | 文科 | 本一A | 591 | 1366 | 教育部 |
2020 | 內蒙古 | 文科 | 本一A | 614 | 560 | 教育部 |
300分文科女孩適合報什么學校
科目 | 批次 | 最低分 | 院校名稱 |
文科 | 專科批 | 300分 | 山東水利職業學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 蘇州農業職業技術學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 西安海棠職業學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 山東經貿職業學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 遼寧金融職業學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 南京機電職業技術學院 |
歷史 | 專科批 | 300分 | 三峽電力職業學院 |
歷史 | 專科批 | 300分 | 貴州電子信息職業技術學院 |
歷史 | 專科批 | 300分 | 江陰職業技術學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 江西現代職業技術學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 云南商務職業學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 西安汽車職業大學 |
文科 | 專科批 | 300分 | 廣東農工商職業技術學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 天府新區信息職業學院 |
歷史 | 專科批 | 300分 | 黑龍江藝術職業學院 |
歷史 | 專科批 | 300分 | 天津渤海職業技術學院 |
歷史 | 專科批 | 300分 | 新疆農業職業技術學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 武漢工程科技學院 |
文科 | 專科批 | 300分 | 鶴崗師范高等專科學校 |
平行志愿投檔后避免退檔的方法
1、同意專業服從調劑。考生的分數已經過了院校的提檔線,但是不滿足所報專業的分數,在還有其他專業有缺額的情況下,同意調劑則會被學校錄取,不同意調劑就會被退檔,檔案被退回省招生辦。這種情況下,學生只能參加征集志愿或者在下一批次填報。面對此種原因,解決方案只有一個就是每個院校志愿都要服從專業調劑。
2、在填寫志愿之前仔細閱讀院校的招生簡章,里面有嚴格的要求。比如某些專業要求數學或者其他科目的成績在105或者120分以上;部分院校尤其是民族院校對漢族和少數民族考生錄取有限制,有院校注明只招收民族考生,這樣漢族考生就要避免報考。
三、吉林大學學校介紹
吉林大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學,坐落在吉林省長春市。學校始建于1946年,1960年被列為國家重點大學,1984年成為首批建立研究生院的22所大學之一,1995年首批通過國家教委“211工程”審批,2001年被列入“985工程”國家重點建設的大學,2004年被批準為中央直接管理的學校,2017年入選國家一流大學建設高校。 2000年,原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院合并組建新吉林大學。2004年,原中國人民解放軍軍需大學轉隸并入。 學校學科門類齊全,下設51個教學單位,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學、交叉學科等13大學科門類;有本科專業139個,一級碩士學位授權點63個,一級學科博士學位授權點49個,交叉學科博士學位授權點2個,碩士專業學位授權點33個,博士專業學位授權點6個;博士后科研流動站44個;有一級學科國家重點學科4個(覆蓋17個二級學科),二級學科國家重點學科15個,國家重點(培育)學科4個。18個學科(領域)的ESI排名進入全球前1%,其中2個學科排名進入全球前1‰。 學校師資力量雄厚,有專任教師6540人,其中教授2378人。中國科學院和中國工程院院士11人,哲學社會科學資深教授7人,外聘杰出教授52人,國務院學位委員會學科評議組成員20人,“*”入選者49人,國家級教學名師6人,國家“百千萬人才工程”入選專家31人,國家杰出青年基金獲得者38人,國家優秀青年基金獲得者48人,吉林省“長白山學者”入選者89人。 學校現有國家重點實驗室5個,國家工程實驗室1個,國家地方聯合工程實驗室6個,國家工程技術研究中心1個,國家國際科技合作基地4個,教育部人文社會科學重點研究基地6個,教育部重點實驗室11個(其中包含2個籌建的教育部重點實驗室),教育部工程研究中心5個,教育部國際合作聯合實驗室1個,教育部省部共建協同創新中心3個,教育部野外科學觀測研究站1個,其他行業部委重點實驗室19個。學校承擔了大量國家級和省部級科研項目,產出了一批產業化前景好、技術含量高的高新技術成果。 學校已建立起學士-碩士-博士完整的高水平人才培養體系。在籍學生73618人(全日制70377人、非全日制3241人),其中預科生153人,本科生41547人,碩士生21454人(全日制18625人、非全日制2829人),博士生9220人(全日制8808人、非全日制412人),留學生1235人。 學校聚焦名校合作,逐步完善全球網絡布局,目前已經與40個國家和地區的302所高校和科研機構建立了合作關系。其中,排名世界前100的48所,前200的67所。學校與12個國家的高校和科研機構合作共建了40個中外合作平臺。 學校堅持“統籌謀劃、規范管理、科學運營”的指導方針,采用“校企分開,放管結合”管理模式,打造“以資本為紐帶、以市場為導向、以‘學校-吉大控股-投資企業’為核心”的管理機制,積極深化校辦產業改革。依托學校科技、人才優勢,通過校地聯動、校企合作、扶持自主創業等多種方式,推進學校科技成果產業化。目前,吉大出版社、吉大致遠、吉大通信等企業發展勢頭良好。 學校校園占地面積727萬平方米(其中珠海校區149萬平方米),校舍建筑面積266萬平方米。學校在珠海市建有珠海校區,占地面積149萬平方米。學校圖書館各類藏書793萬冊,是中國高等教育文獻保障系統(CALIS)東北地區中心,大學數字圖書館國際合作計劃(CADAL)項目成員館,中國高校人文社會科學文獻中心(CASHL)東北區域中心。 學校以“學術立校、人才強校、創新興校、開放活校、文化榮校”為發展戰略,努力建設成為在國家和區域經濟社會發展中具有重要地位的高素質創新人才培養、高水平科學研究和成果轉化、高質量社會服務、高起點國際交流合作、先進文化引領的重要基地;成為讓學生全面發展、讓教職工引以自豪、讓社會高度贊譽、讓世界廣泛認同的大學。到建校100周年時,把吉林大學建成*世界一流大學。 在建設世界一流大學的進程中,吉林大學將努力做到在關心國家命運、服務國家戰略上有所作為,讓黨和國家滿意;在勇擔社會責任、滿足社會對優質高等教育不斷提高的要求上有所進步,讓廣大人民群眾滿意;在堅持以人為本、實現好維護好發展好學校廣大師生員工根本利益上有所建樹,讓廣大師生員工滿意。 (校長辦公室數據截止日期:2021年10月31日)