據最新福建工程學院招生網和內蒙古招生考試院公布的錄取數據，內蒙古高考的考生需要成績在319分左右，位次排名需要在54657名左右，才可以考上福建工程學院，不過每年福建工程學院在內蒙古招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、內蒙古高考多少分可以上福建工程學院

1、內蒙古高考2022年考生上福建工程學院的理科最低分需要363分，錄取最低位次為48020名;

2、內蒙古高考2022年考生上福建工程學院(B)的理科最低分需要339分，錄取最低位次為54657名;

3、內蒙古高考2021年考生上福建工程學院的理科最低分需要349分，錄取最低位次為47211名;

4、內蒙古高考2021年考生上福建工程學院(B)的理科最低分需要319分，錄取最低位次為54052名;

5、內蒙古高考2020年考生上福建工程學院的理科最低分需要382分，錄取最低位次為44942名;

二、福建工程學院在內蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年福建工程學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	363	48020	省政府
2022	內蒙古	理科	本二B	339	54657	省政府

2、2021年福建工程學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	349	47211	省政府
2021	內蒙古	理科	本二B	319	54052	省政府

3、2020年福建工程學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	382	44942	省政府

高考填報志愿的方法

第一步熟悉政策。考生家長對于本省的高考政策要有一個整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益相關，重要政策當年是否有變化。像常識、動態、公示、政策……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個批次志愿，每個批次需要填報幾所志愿學校，可以報考幾個專業等等。

第二步收集信息。信息和渠道的來源至關重要。一般來說，考生家長可以選擇的權威渠道大致有：陽光高考信息平臺；當地考試院及高校官網、官方微博、微信公眾號；高考高招類報紙、廣播電視節目等。

第三步準確定位。定位是填報志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時是將一定范圍的學生，按其填報的志愿和高考成績進行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機會就越大。填報志愿前考生可以根據平時成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學校、區甚至整個省市所處的位置。

二本性價比高的師范大學有哪些

二本最好的有曲阜師范大學

曲阜師范大學位于孔子故里山東曲阜。學校的漢語言文學、數學與應用數學、教育學、歷史學專業實力較強。學校最為出名的就是其優良的學風和嚴格的校園管理。學校的學生也是十分好學，考研率非常高。因此，如果學生自律能力差，或是想在本科期間認真學習，將來考取一所不錯大學的研究生，那么就可以選擇曲阜師范大學。

二本性價比高的有沈陽師范大學：

位于遼寧；學校的老師都很負責任，水平也比較高。總體來說師范專業的口碑還是很不錯的，近些年的發展趨勢逐漸向好。

因為地理位置的緣故，報考難度不算很大，但實力還是很靠譜的。師資力量比較好，學習氛圍也很濃厚。

三、福建工程學院學校介紹

福建工程學院坐落于素有“海上絲綢之路”門戶之稱的歷史文化名城福州。學校發端于1896年清末著名鄉賢名士陳璧、孫葆瑨、力鈞和著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創辦的“蒼霞精舍”，首開福州近代新式教育之風。1907年開始舉辦工科教育，開設了鐵路、電報兩科，解放前為享有盛譽的“福建高工”。1953年后分立為福建機電學校與福建建筑工程專科學校，兩校隨時代更迭幾易其名，曾于1961年分別更名為福建機電學院和福建建筑工程學院，被譽為福建“建筑業的黃埔軍校”“機電工程師的搖籃”。2000年福建高級工業專門學校與福建中華職業大學合并組建福建職業技術學院，2002年福建建筑高等專科學校與福建職業技術學院合并升格為福建工程學院。2013年獲批碩士學位授權單位、增列為福建省重點建設高校，2018年入選福建省示范性應用型本科院校、福建省博士學位授予培育單位、福建省一流學科建設高校。 辦學120余年來，學校秉承“真、誠、勤、勇”校訓精神，弘揚“大機電、大土木”傳統優勢，面向“大海洋”新興領域，發展成為一所以工為主，工、管、文、理、經、法、藝等多學科協調發展的應用型本科高校，先后為社會輸送了20多萬各級各類人才。 現有旗山、鱔溪、浦東、銅盤等校區，占地2074.8畝，校舍建筑面積70.35萬平方米，教學科研儀器設備值46327.66萬元，館藏紙質圖書226.51萬冊，電子圖書198.34萬冊，全日制在校生21336人，其中在讀碩士研究生1475人（含外國留學生），17個學院（部），69個本科專業，涵蓋工學、管理學、文學、理學、經濟學、法學、藝術學等學科門類。專任教師1260人，其中高級職稱625人，國家級、省級高層次人才近100人，省級以上教學及科技創新團隊19個。聘任了400多位國內外知名專家為名譽教授、特聘教授、兼職教授和客座教授。現有6個碩士學位授權一級學科、9個碩士專業學位授權點。擁有2個省級高原學科、4個省級應用型學科、2個省級應用型培育學科。土木工程和材料科學與工程2個學科進入“2021軟科中國最好學科排名”全國前50%，計算機科學與工程學科進入2021“軟科世界一流學科排名”301～400，位列2021中國學科排名73名。 學校堅守“以工為主、區域性、應用型”辦學定位，緊扣福建省主導產業和戰略新興產業發展，形成了以服務裝備制造、電子信息、建筑業、現代交通運輸、生態環保等產業為重點的8大專業集群，成為教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”的試點高校。現有國家級一流本科專業建設點10個、國家級特色專業3個、國家級綜合改革試點專業1個，省級一流本科專業建設點19個。國家級一流課程5門， 國家級課程思政示范課程1門，國家級精品資源共享課程2門，省級一流課程83門。國家級教學實踐平臺6個，其中“電子信息與電氣技術實驗中心”入選國家級實驗教學示范中心，“土木工程虛擬仿真實驗教學中心”入選國家級虛擬仿真實驗教學中心。省級課程思政示范中心1個，省級教學成果獎37項，國家高等教育教學成果二等獎1項。建筑學、土木工程、計算機科學與技術等12個專業通過住建部專業評估認證或教育部工程教育專業認證，專業認證評估通過數居省內高校第二、全國同類高校前列。 學校主動聚焦區域產業發展和技術創新需求，科技創新成效顯著。2013年獲國家科學技術發明獎二等獎1項，2014獲國家教學成果獎二等獎1項。現有省（部）級以上科研創新平臺51個。2016年以來，承擔國家級項目92項，省部級項目537項；主持國家自然科學基金和人文社科基金項目80項，國家科技重點研發計劃項目6項，福建省科研重大（重點）專項51項。獲省（部）級科技獎和社會科學成果獎39項，其中省（部）級科技獎32項（含一等獎8項），省（部）級社科優秀成果獎7項；獲授權發明專利445項，多個項目入選省、市“揭榜掛帥”項目。 學校重視學生素質的培養教育，大學生綜合素養不斷提高。近五年學生在省級以上的創新創業、學科競賽中共獲國際級榮譽262項、國家級2110項、省級1937項，如獲ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區決賽銀獎、中國大學生方程式汽車大賽一等獎、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽銅獎等。學校實施“本科生專利提升計劃”，資助學生作為第一發明人獲批專利授權85項。實施大學生創新創業訓練計劃項目，獲國家級立項305項。創新創業教育成果獲福建省2018年高等教育教學成果獎二等獎。獲評“全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校”、躋身“全國普通本科類高校團學創業教育工作指數100強”、入圍福建省創新創業創造教育示范建設院校、入圍福建省產創融合教育實踐示范建設基地。在文體藝術方面，獲評全國第六屆大學生藝術展演活動“優秀組織獎”、捧得第四屆全國大學生藝術展演活動“校長杯”，原創藝術精品《光》《海那邊的愛》《文脈》在全國大學生藝術展演活動、海峽兩岸大學生舞蹈大賽中斬獲殊榮；校男子籃球隊參加CUBA中國大學生籃球聯賽（陽光組）曾榮獲冠軍、亞軍，是唯一一支連續五屆入圍全國八強的球隊。畢業生深受歡迎，近五年應屆畢業生平均就業率92.25%。 學校堅持開放辦學，與美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、德國、希臘等全球近20多個國家的高校建立了友好合作關系。主動服務國家“一帶一路”倡議，與馬來西亞、捷克、波蘭、泰國等高校建立深入合作，在學生聯合培養、教師學術交流和科研合作、引進海外智力、來華留學生教育等方面取得了長足的進展。學校于2012年開始招收來華留學生，具備招收中國政府獎學金、福建省政府獎學金來華留學生資格，現有來自“一帶一路”有關20余個國家的近百名留學生來校學習本科或碩士研究生課程。依托國家留學基金委的“優秀本科生國際交流項目”、“中美人才培養計劃”121雙學位項目、德國高校的“質量工程”交換項目、馬來西亞大學交換生項目、捷克奧斯特拉發大學交換項目等國際交流項目，選派百余名優秀大學生赴國（境）外名校留學或長短期學習。 學校積極服務福建探索海峽兩岸融合發展新路，與臺灣多所大學聯合培養學生，引進優秀臺籍教師近70人。2019年獲批招收港澳臺地區學生資格備案單位。 當前，學校進入全面建設一流應用型大學新階段，明確了“十四五”期間要深入貫徹落實****思想，堅持黨的全面領導，落實立德樹人根本任務，持續攻堅“三大目標”，實施追求高質量、深化優服務、增強新動能“三大方略”，推進增強二級單位活力、提高資源使用效益、完善人才評價體系“三大改革”，夯實思想基礎、教學基礎、服務基礎、數字基礎、治理基礎“五大基礎”，緊扣**來閩考察重要講話精神，為早日建設成為一流應用型大學、助力福建省全方位推進高質量發展超越努力奮斗，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。 （數據更新至2021年11月）