據最新河北地質大學招生網和內蒙古招生考試院公布的錄取數據，內蒙古高考的考生需要成績在367分左右，位次排名需要在46307名左右，才可以考上河北地質大學，不過每年河北地質大學在內蒙古招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、內蒙古高考多少分可以上河北地質大學

1、內蒙古高考2022年考生上河北地質大學的理科最低分需要369分，錄取最低位次為46307名;

2、內蒙古高考2021年考生上河北地質大學的理科最低分需要367分，錄取最低位次為42602名;

3、內蒙古高考2020年考生上河北地質大學的理科最低分需要389分，錄取最低位次為43129名;

4、內蒙古高考2022年考生上河北地質大學的文科最低分需要429分，錄取最低位次為11271名;

5、內蒙古高考2021年考生上河北地質大學的文科最低分需要447分，錄取最低位次為12545名;

6、內蒙古高考2020年考生上河北地質大學的文科最低分需要518分，錄取最低位次為7156名;

二、河北地質大學在內蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年河北地質大學在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	369	46307	省政府
2022	內蒙古	文科	本二A	429	11271	省政府

2、2021年河北地質大學在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	367	42602	省政府
2021	內蒙古	文科	本二A	447	12545	省政府

3、2020年河北地質大學在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	389	43129	省政府
2020	內蒙古	文科	本二A	518	7156	省政府

高考滑檔的原因有哪些

一、分數因素：這類退檔，是由考生成績本身引發的。

二、生源已滿：

1、專業已錄滿。

3、漢族已錄滿。

4、本校已錄滿。

三、結論性退檔：

1、取消再閱，這種情況一般稱為“死檔”，往往出現在高分考生身上。

2、在高考過程中，因為舞弊行為被查處而直接退檔。

高考志愿填報什么叫專業組

高考志愿專業組是指想報考的專業。

一所院校可設置一個或多個院校專業組，每個院校專業組內可包含數量不等的專業。考生根據自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內的院校及專業
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結底仍然是分數的競爭，平行志愿錄取規則的第一條就是“分數優先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數段內具體包含著哪些院校以及專業可供選擇。
對照院校及專業選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結合考生的興趣愛好、未來規劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數段內，都有大量的院校及專業可供選擇。在這個步驟當中，可以繼續使用排除法，進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業的考生，直接排除該類招生專業等等。通過設置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩、保”搭配，明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設計當中，可能會遇到部分“雙一流建設”院校、“211工程”院校的冷門專業和省屬熱門院校的強勢專業，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業還是去選擇省屬院校的熱門專業。
在“穩”志愿設計當中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業數量不夠充足，是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“保”志愿設計當中，他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學，哪些更有利于未來就業的問題。

三、河北地質大學學校介紹

河北地質大學創辦于1953年，是原地質部直屬五大院校之一，是國家自然資源部、河北省人民政府共建大學，省屬重點骨干大學，中國科學院院士李廷棟任學校名譽校長。 作為新中國最早設置經濟管理類專業的原地質部直屬院校，學校始終以“為資源環境可持續發展提供人才和科技支撐”使命。秉承“達觀博物”的校訓，弘揚“艱苦奮斗，求實創新”的光榮傳統，歷經60余年的辦學歷程，學校逐漸形成了“突出資源環境與經濟管理總體特色，強化地球科學、經濟管理科學、環境科學、土地測繪科學、建筑工程科學、信息技術科學、人文社會科學、基礎科學等多層次學科專業群的協同發展和深度交叉融合”的辦學特色。 時至今日，學校擁有理學、工學、管理學、經濟學、法學、文學、藝術學7大學科門類，65個本科專業，其中有6個國家級一流本科專業建設點（地質學專業、計算機科學與技術專業、地下水科學與工程專業、會計學專業、土地資源管理專業、旅游管理專業），15個省級一流本科專業建設點（包括經濟學專業、經濟統計學專業、法學專業、信息與計算科學專業、地理信息科學專業、寶石及材料工藝學專業、軟件工程專業、土木工程專業、水文與水資源工程專業、勘查技術與工程專業、資源勘查工程專業、工程管理專業、工商管理專業、市場營銷專業、電子商務專業、），4個國家級特色專業（包括資源勘查工程專業、工商管理專業、土地資源管理專業、地下水科學與工程專業），4個國家級、省級綜合改革試點專業（包括計算機科學與技術專業、資源勘查工程專業、會計學專業、土地資源管理專業），4個河北省高等學校本科教育創新高地（包括地質礦產教育創新高地、管理教育創新高地、水利水電教育創新高地、經貿會計教育創新高地），8個河北省高等學校品牌特色專業（包括資源勘查工程專業、勘查技術與工程專業、工商管理專業、土地資源管理專業、地下水科學與工程專業、水文與水資源工程專業、國際經濟與貿易專業、會計學專業）。學校擁有地質學、地質資源與地質工程、工商管理、管理科學與工程、計算機科學與技術、法學、應用經濟學、數學、材料科學與工程、環境科學與工程、公共管理11個一級學科碩士學位授權點（涵蓋51個二級學科碩士授權點），地質工程、工商管理（MBA）、會計（MPACC）、金融、藝術、應用統計、工程管理7個專業碩士學位授權領域，擁有同等學力碩士學位授予權。學校面向全國31個省、直轄市、自治區招生，全日制在校生約18000人。2016年，學校成為博士學位授權立項建設單位。 學校現有專任教師964人，其中44%具有高級專業技術職務，90%具有博士、碩士學位。他們當中有政府特殊津貼專家、省管優秀專家、省有突出貢獻的中青年專家、省社會科學優秀青年專家、省青年拔尖人才、省“三三三人才工程”、省級教學名師等73人。近年來，學校先后引進了中科院院士劉嘉麒，工程院院士毛景文，德國洪堡學者、“國家杰青”獲得者季強等一批杰出人才。學校另聘有兼職教授、客座教授187人，其中院士14人。 學校高度重視辦學保障能力提升。圖書館現有藏書130萬冊，中外文紙質期刊1400余種，電子圖書350萬冊；擁有地學和經濟管理2個國家級實驗教學示范中心，水資源環境、珠寶首飾與礦物加工等5個省級實驗教學示范中心；學校建有各級實習實訓基地221個；學校還建有地球科學博物館和錢圓金融博物館，其中地球科學博物館是國家、省、市科普教育基地和素質教育基地。 學校始終堅持立德樹人，因材施教，通過全面深化人才培養模式改革，強化創新創業教育，為學生全面發展、個性化成才提供保障。近五年來，本科學生完成科研項目598項，發表科技論文583篇；在“創青春”全國大學生創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、數學建模、廣告藝術、人文知識、英語大賽、攀巖、足球等競賽中，獲得國家級獎項300余項，省級獎項600余項；每年有百余名同學獲國家級、省級榮譽稱號，“2012年度中國大學生年度人物”唐建哲同學受到**的接見。 為促進學生就業，提高就業質量，學校在深化教學改革的基礎上，搭建了“智慧就業平臺”，實現了就業信息的精準推送。現在擁有注冊企業4784家，其中世界五百強企業270家、中國五百強240家、上市公司710家，每年向學生提供就業崗位3萬多個。畢業生就業率保持在91%以上。 近年來，學校科研成果豐碩，先后獲國家科技進步獎、國家級教學成果獎4項，2017年季強教授團隊在同一期《Nature》雜志上發表了兩篇高水平學術論文，2018年季強教授團隊在我國首次發現海德堡人類型化石，2021年6月季強教授關于這件古人類頭骨研究的文章在《cell》出版社旗下的《the innovation》雜志發表，并正式將該古人類頭骨化石命名為人屬的新人種：龍人，新華社、人民日報等主流媒體對此重大研究成果予以廣泛報道。學校擁有9個省級重點學科和重點發展學科，擁有河北省光電信息與地球探測技術重點實驗室、水資源可持續利用與產業結構優化協同創新中心、河北省礦產資源戰略與管理研究基地、自然資源部“京津冀城市群地下空間智能探測與裝備重點實驗室”等10個省部級科研平臺，18個校級科研平臺，34個科研團隊，擁有水資源可持續利用與開發、光電信息與地球探測技術等省級重點實驗室及130余個專業實驗室，形成了一支理論功底扎實、實踐經驗豐富，具有較強科研創新精神的科研隊伍，凝練了資源環境和經濟管理為特色的研究方向，構建了理論基礎研究和應用研究并重，各學科科學研究工作交叉融合的發展局面。 學校不斷提升開放辦學格局，為師生發展和服務國家提供有力支撐。學校與英國、美國、加拿大、德國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、捷克等國家的20多所高校建立了友好合作關系，廣泛開展了學生互換、學分互認、學位互授、科研合作等多種形式的合作。學校的捷克奧斯特拉發技術大學孔子課堂，在積極傳播中國文化服務“一帶一路”倡議的同時，也為師生與歐洲的交流架起了友好的橋梁。面向國內方面，學校先后與中國地質調查局、中國地質科學院、中國地質大學(北京)、河北省社會科學院、河北省地礦局、河北省煤田地質局、上海市地質調查局、航天信息股份有限公司等數十家大學、科研院所和企事業單位開展全方位的戰略合作，為學校人才培養和產學研用交流與合作開辟了廣闊的開放辦學空間。 68年來，學校培養了近20萬畢業生，遍布世界各地，涉及各行各業，國土資源部原副部長徐德明，中國工程院院士武強、毛景文、謝玉洪，中國科學院院士成秋明、侯增謙，南極科考隊隊長李院生，暨南大學原校長胡軍，李四光地質科學獎獲得者張宏，“張衡一號”衛星工程首席科學家申旭輝，華夏人壽保險公司黨委書記、總裁趙子良，中海油總公司勘探專家徐長貴，“全國工程勘察設計大師”許再良，多次成功登頂珠峰的李春來，深鉆大陸7018米的總指揮張金昌等是他們當中的杰出代表。 學校的建設和發展得到了各級領導的親切關懷與大力支持。毛澤東、胡錦濤、*等黨和國家*都曾親切接見我校師生。溫家寶同志把他親自采集的巖礦標本和撰寫的《溫家寶地質筆記》先后贈予學校，勉勵師生繼續發揚“艱苦奮斗、求實創新”的精神，為祖國的建設做出新的貢獻。 回首過去，伴隨著共和國的建設和發展，學校幾代人以校為榮，艱苦奮斗，薪火相繼，勵志踐行；展望未來，全校師生將繼續發揚傳統，和衷共濟，凝心聚力，開拓進取，努力將我校建設成“省內一流、國內知名、國際上有較強影響力、在資源環境及相關領域有突出優勢”的創新型多科性大學！ （數據統計截止到2021年9月）