放假第一天，姐姐正好在我家。吃完早餐，媽媽建議我和姐姐兩人去小河邊釣龍蝦。我們直拍手叫絕，一致同意。

奶奶幫我和姐姐穿好龍蝦愛吃的蚯蚓后，我們便提著小筒，拎著釣魚竿，興致勃勃地走向小河邊。我把穿有蚯蚓的線輕輕地，輕輕地放入水中，生怕驚動了在水里歡快嬉戲的小蝦兒。我等來等去，等了半天，一點動靜也沒有，這時，我已經把先前的那股認真勁兒，拋到九宵云外去了。當我看到姐姐以一分鐘兩個的速度在快速垂釣著的時候，我心里直癢癢的，于是我便去請教姐姐。姐姐告訴我，說：“釣龍蝦最好的方法就是，發(fā)現(xiàn)龍蝦后直接把餌伸到蝦那去，讓龍蝦自己上鉤。你不妨去試一試。”聽了姐姐的話，我又重新恢復了那股認真、仔細勁兒，心想：龍蝦，你等著瞧，我一定會釣到你的！我照著姐姐教我的方法，在身邊仔細地搜尋著，就連水草縫里我也不放過。因為這兒的龍蝦不是太小，就是太狡猾，根本釣不到，所以我不得不擴大搜尋目標。“啊，我發(fā)現(xiàn)了！”我興奮的險些叫出聲來，差點就把龍蝦給嚇跑了。我慢慢地伸出魚竿，緩緩地向龍蝦的方向移去。不知是魚竿太重，還是我心里太緊張，手居然發(fā)抖起來，我努力地控制著自己的手。我把穿有蚯蚓的現(xiàn)伸入水里龍蝦前，待龍蝦上鉤后，我輕輕一提，龍蝦上鉤了。“我釣到嘍！我釣到嘍！”我激動地大叫著。姐姐連忙跑過來看我釣到的蝦。這只龍蝦身披大紅色的盔甲，兩只大鉗子時而張開，時而閉合，威風極了。

接著，我又學著剛才的樣子，釣了好多個。晚上餐桌上又多了一道菜--紅燒龍蝦。我嘴里吃著自己釣的龍蝦，心里比吃了蜜還甜呢！

習作開頭直入主題，吸引讀者，結尾用吃到自己釣的龍蝦的開心呼應開頭，突出勞動的快樂的主題。習作運用語言、動作和心理活動描寫，形象地將“我”釣龍蝦的過程呈現(xiàn)在讀者面前。