我有一個(gè)愛講話的媽媽，整天像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停。有時(shí)我覺得媽媽的“嘰喳”聲很悅耳，就像動(dòng)聽美妙的歌聲；有時(shí)我又覺得媽媽的“嘰喳”聲很煩，很想她能暫時(shí)“休息”一下，讓我安靜一會(huì)兒。

早晨天還沒亮，媽媽就開始“嘰喳”起來：“快起床吧，不然會(huì)遲到了！”我剛放學(xué)回家，她又“嘰喳”道：“飯放在桌子上了，你吃完后，就先做學(xué)校的功課，然后再做我給你留的英文和數(shù)學(xué)作業(yè)。 ”晚上睡覺前，她又嘰喳了起來：“把明天上學(xué)要用的東西都收拾好，先刷牙再去睡覺�！卑�！我不禁自言自語道：“真是煩死人了，每天嘰喳的內(nèi)容都是一樣的。”

我媽媽是馬來西亞人，我的外婆、阿姨及舅舅等都住在馬來西亞。媽媽幾乎每天都要通過電話，與外婆及她的兄弟姐妹“嘰喳”個(gè)不停。爸爸有時(shí)勸她說，國際電話費(fèi)用很貴，要長話短說，不然費(fèi)用負(fù)擔(dān)不起。媽媽每次收到電話帳單時(shí)，都十分緊張�？吹礁甙旱馁M(fèi)用后，她就十分后悔自己打起國際電話來，太沒有節(jié)制。不過，這種想法只是暫時(shí)的，她每天還是照打不誤，“嘰喳”個(gè)不停。

哥哥與我同校，目前是小六的學(xué)生，他的一名同班同學(xué)就住在我家的樓下，不過他的父母經(jīng)常要出國公干，家里常常只剩下他一個(gè)人在家。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)對著哥哥“嘰喳”起來：“把我剛烘的蛋糕拿給你的同學(xué)！”、“你快點(diǎn)到他家和他作伴去吧，記得早點(diǎn)睡覺！”……

今年年底，哥哥將參加小六畢業(yè)考試，而我要參加小四分流考試，這些都是小學(xué)生最重要的考試。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績，我們將被分配到不同的源流。媽媽比誰都緊張，比往常更“嘰喳”得厲害，整天催促我們“讀書”、“溫習(xí)”、“做題”。有時(shí)，我真想問一問媽媽：您整天“嘰喳”不停，累不累��？

上次，媽媽回馬來西亞了，家里沒有了“嘰喳”聲。奇怪，我和哥哥都覺得：家里清靜得讓人難受。原來，我們已經(jīng)習(xí)慣她“嘰喳” 聲，因?yàn)檫@“嘰喳”聲中包含了媽媽對我們深深的愛。

本文作者把本文寫得質(zhì)樸清新，又富有新意，通過對媽媽的具體細(xì)致描寫，體現(xiàn)了媽媽“嘰喳”這一特點(diǎn)。本文語言樸實(shí)無華，人物形象豐滿，讓讀者油然產(chǎn)生對媽媽的敬佩之情。