“上自習課了！”這是一個多么振奮人心的消息，因為它可以讓我們自由發揮。大家都非常興奮。

時間一分一秒地過去。“叮呤叮呤”上課鈴響了。老師布置好自習課的任務后，便走了。同學們期待已久的時刻終于到了。

開始，教室還是鴉雀無聲，接著是竊竊私語，后來大家都越說越起勁，什么作業、任務都忘光了。腦海里只有四個字“盡情玩耍”！

可惜好景不長，“報料員”輕聲細語地對大家發出警報：“老師來了！”同學們立刻收住話閘子，坐得端端正正的，假裝在思考著難題。教室里馬上靜下來了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒有那么團結了”。

老師嚴肅地走進教室，一本正經地說了我們幾句。我看到，全班同學又在認認真真地做作業。

下課鈴又照例響了，可我覺得這節自習課特別漫長。不過“靜”也好，“動”也罷，反正這節自習課也過去了。

這篇記敘文敘述了一節自習課上同學們的兩種截然不同的表現。老師不在時，同學們“盡情玩耍”，而老師在時又都表現得很嚴肅認真，和反應了同學們的學習自覺性和自制力不夠。作文最后沒有對這種情況發表看法，顯得主題不夠深刻，這是作文不足之處。