思而思學教育網為各位考生和家長整理全國所有大學院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統一代碼),省教育考試院會根據招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統代碼為準。那么沈陽工程學院的院校代碼是多少?沈陽工程學院招生專業代碼是多少?本文為你詳細介紹。

一、沈陽工程學院簡介和成就介紹

沈陽工程學院坐落在中國歷史文化名城、東北工業重鎮、遼寧省省會?沈陽市。學院隸屬遼寧省人民政府,是一所以工程教育為主體,本科教育、高職教育協調發展的多科性、開放式、應用型的本科院校。

學院校園規劃用地77萬平方米,現有占地面積60余萬平方米,規劃建筑面積35萬平方米,現有建筑面積27萬平方米,固定資產總值6.5億元。學院校園設計理念先進、結構布局時尚、功能設施完善,充分體現了人文精神、環保意識與自然生態三者的和諧統一,成為沈陽科教文化長廊中一道靚麗的新景觀。

學院設有電氣工程系、動力工程系、自動控制工程系、機械工程系、信息工程系、管理工程系、政治法律系、英語系、技術經濟系等9個專業教學系和7個教學部(中心),即:基礎教學部、社會科學教學部、公共外語教學部、體育教學部、國際教育部、繼續教育部、計算中心等。學院學科和專業設置以工程技術類為主,涵蓋工、經、文、管、法等5個學科門類,現有本科專業17個,高職高專專業36個。其中,國家高工專示范專業4個,國家級教學改革試點專業4個。學院面向全國28個省(直轄市、自治區)招生,現有各類在校生15000余名,其中全日制在校生8742人。學院立足遼寧、面向全國,服務于電力行業、裝備制造業與現代服務業,畢業生始終以良好的綜合素質和較強的實踐技能贏得用人單位的青睞,畢業生就業率達90%以上。

學院具有比較完善的辦學條件和實訓設施。實驗室與實習場所面積58834平方米,其中基礎實驗室和專業實驗室65個;校內實習基地20個,校外實習基地55個;其中600MW火電機組仿真機、汽輪機調速系統等6個百萬元以上的大型實訓設施處于國內領先水平。學院建設有一流的現代化信息網絡系統,校園內所有樓宇共布設9000多個信息點,以100兆網聯入校園局域網,并通過光纖與互聯網相連,實現了網絡信息的高速,海量交流。現代化的圖書館建筑面積達2萬平方米,圖書館藏書60余萬冊。

學院現有在編教職工914人。專任教師405人,其中教授、副教授占專任教師總數的46%,具有博士、碩士學位的教師占35%;享受國務院、省政府特殊津貼的專家5人,省級“高校教學名師”1人,省百千萬人才工程百人層次2人,“千人次”人才4人,省優秀青年骨干教師6人。

學院科研工作實力較強,初步形成了以博士、碩士為骨干的科研梯隊,擁有一個省級高校工程技術中心和一個市級工程中心。2000年以來,共承擔科研項目269項,獲國家重大科技攻關項目成果獎和省部級科技進步獎9項,獲國家級及省部級教學成果獎20余項。2005年,獲國家自然科學基金項目一項;“高精度熱壓氮化硅陶瓷球軸承”項目獲“國家科技進步二等獎”。

學院積極擴大對外交流與合作,先后與加拿大紅河學院、加拿大BC理工學院、加拿大電子工程大學、德國慕尼黑理工大學、法國IUT技術學院聯盟、澳大利亞梅鐸大學等15個國外高校和教育機構締結校際友好關系。在引進國外先進的辦學成果和辦學理念的同時,積極為學院的師資隊伍建設、教學和科研改革尋求實質性的國際合作機會,不斷拓展國際合作辦學領域,開創學院自身的對外交流的品牌和特色。

學院組建以來,得到了社會各界的熱情關愛和大力支持實現了高起點開局,呈現出跨越式發展的良好態勢。學院的發展規劃目標是在“依托行業、面向市場、工程教育、職業取向、打造品牌、人民滿意”的辦學理念指導下,使學院形成“以工程教育為主體,本科教育、高職教育共同發展;以全日制教育為主體,多種形式的非全日制教育和合作教育持續發展;以工為主體,強化特色,經管文法協調發展”的辦學格局。把學院辦成具有科學的辦學理念,先進的管理與服務,優質的教育資源,辦學特色鮮明,辦學效益顯著,國內同類高校一流(示范性)的多科性、開放式應用型學院。

二、沈陽工程學院院校代碼查詢

以下是沈陽工程學院的院校代碼,如有變動請以沈陽工程學院官方發布的信息為準。

沈陽工程學院 院校代碼:11632

三、沈陽工程學院學生評價

1、電廠有好也有壞,老電廠賺錢少,環境雖好但也不好發展,新電廠賺錢多,但是大多環境不好,工作辛苦。相比之下,剛畢業參加工作,為了發展才是最重要,基層鍛煉人,也能壓死人,親身感受過了,才知道其中滋味。

2、畢業了以后,自然是感覺學校的好處。但是那是畢業后,有了真正的競爭和壓力時懷念學校的那種輕松。 不認同好老師確實不對,確實不知天高地厚。但是,不認同老師就要受窮這個沒有邏輯。 畢業以后 很多人會改變自己的看法。認同老師不是任何人在學校就能做到的!誰敢說,在上大一的時候就能完全理解老師?誰要是那么說那就是虛偽。 大一的時候誰沒 ... (展開全部)畢業了以后,自然是感覺學校的好處。但是那是畢業后,有了真正的競爭和壓力時懷念學校的那種輕松。 不認同好老師確實不對,確實不知天高地厚。但是,不認同老師就要受窮這個沒有邏輯。 畢業以后 很多人會改變自己的看法。認同老師不是任何人在學校就能做到的!誰敢說,在上大一的時候就能完全理解老師?誰要是那么說那就是虛偽。 大一的時候誰沒有和老師鬧過矛盾。我在大三的時候還想著怎么不聽老師的。 現在大學時候有一些了牢騷很正常,等到工作后 看看還有誰來這里瞎說老師的不好(除了真正的不怎么樣的老師)。保持感恩的心 你才會感到時時幸福。我們不用時時保持 只要在自己想說什么沒有用的話的時候想想就可以了

3、 本人3年了~ 終于第一次入圖書館了~ 心想3年了 去圖書館也去裝一下學習的人!為了考試而學習,所以08年1月1X日 去圖書館上自習!(以前也去過圖書館,但是是去一樓泡方便面吃,也算去過圖書館)可是我走進自習室的時候,哎呀,那人!叫一個多啊~ 不對 ,怎么還有股玉米腸的味道,還爆米花的味道,各種味兒啊!摻雜在一起,我差點都吐了!哎呀~ 那 ... (展開全部)本人3年了~ 終于第一次入圖書館了~ 心想3年了 去圖書館也去裝一下學習的人!為了考試而學習,所以08年1月1X日 去圖書館上自習!(以前也去過圖書館,但是是去一樓泡方便面吃,也算去過圖書館)可是我走進自習室的時候,哎呀,那人!叫一個多啊~ 不對 ,怎么還有股玉米腸的味道,還爆米花的味道,各種味兒啊!摻雜在一起,我差點都吐了!哎呀~ 那墻角還有一對在那擁抱互啃呢 and so on! 慘象!已使我怒不忍視啊!沒時間了,其他的我就不揭露了~所以想想以前沒去圖書館也沒什么遺憾了!呵呵