2018報考沈陽城市建設學院的考生已經拿到通知書了，可是焦急的在家等待沈陽城市建設學院開學入學考試，那么沈陽城市建設學院開學考試考什么內容呢？沈陽城市建設學院新生如何轉專業已經轉專業的申請條件，小編通過網絡收集整理出關于沈陽城市建設學院新生入學考試和入學轉專業申請的相關信息，請仔細閱讀參考。
學院、學科領域 研究方向 | 導師 | 初試科目 | 復試科目 | 擬招 生數 （擬接收推免生數） | 備注 |
建筑與規劃學院（含建筑研究所、生態低碳城鎮化與綠色建筑工程技術中心） 聯系人：張彤 聯系電話：024-24690686 | |||||
081300 建筑學（學術學位） | |||||
| 01（全日制）建筑創作理論與方法 | 張伶伶、陳伯超 李 勇、趙偉峰 付 瑤、李辰琦 王 靖、王常偉 朱 松、王 颯 焦 洋、孫洪濤 馬福生、鄭志宇 楊 曄（兼）、王洪禮（兼） 趙成中（兼） | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③355建筑學基礎 ④501建筑設計與表達（6小時） | 建筑設計原理 | 31 （3） | 同等學力、跨專業考生復試加試科目： ①設計基礎 ②美術基礎
調劑考生復試加試科目： 建筑概念設計 （4小時） |
| 02（全日制）寒地大空間公共建筑設計 | 黃 勇、呂健梅 嚴云波、劉萬里 蔡新冬、山如黛 翟光明（兼）、王向偉（兼） | ||||
| 03（全日制）東北地區城市空間更新設計與理論 | 付 瑤、石鐵矛 朱 玲、夏柏樹 袁敬誠、朱 松 沈欣榮、李 綏 孫洪濤、高 暢 湯 煜、劉文軍（兼） | ||||
| 04（全日制）建筑遺產保護與東北地方建筑研究 | 陳伯超、樸玉順 呂海平、汝軍紅 王 颯、毛 兵（兼） | 中外建筑史 | |||
| 05（全日制）北方綠色生態建筑技術 | 張九紅、安艷華 張 圓、吉 軍 山如黛 嚴云波、周 南（兼） | 建筑物理與構造 | |||
083300 城鄉規劃學（學術學位） | |||||
| 01（全日制）區域發展與生態規劃 | 石鐵矛、李殿生 李 煥、李 超 付士磊 | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③701城鄉規劃基礎 ④502城市規劃設計（6小時） | 城鄉規劃相關知識 | 15 （2） | 同等學力、跨專業考生復試加試科目： ①設計基礎 ②美術基礎
調劑考生復試加試科目： 城市規劃概念設計（4小時） |
| 02（全日制）小城鎮與鄉村規劃建設 | 彭曉烈、周靜海 李殿生、李 超 | ||||
| 03（全日制）城市規劃與設計 | 姚宏韜、趙天力 馬 青、袁敬誠 路 旭 | ||||
| 04（全日制）寒地城鎮設計與城市更新 | 袁敬誠、馬 青 蔡新冬、哈 靜 | ||||
| 05（全日制）城鄉規劃管理與社區規劃 | 彭曉烈、姚宏韜 張海青 | ||||
083400 風景園林學（學術學位） | |||||
| 01（全日制）區域景觀規劃與生態設計 | 朱 玲、李辰琦 馬雪梅 | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③344風景園林基礎 ④503風景園林設計與表達（6小時） | 園林植物與工程 | 11 （1） | 同等學力、跨專業考生復試加試科目： ①設計基礎 ②美術基礎
調劑考生復試加試科目： 風景園林概念設計（4小時） |
| 02（全日制）園林設計與園林工程技術 | 趙偉峰、馬雪梅 屈海燕 | ||||
| 03（全日制）園林歷史理論與景園遺產保護 | 樸玉順、張 健 汝軍紅、于 淼 | ||||
| 04（全日制）開放空間公共藝術與城市景觀更新 | 夏柏樹、焦 洋 張 健、于 淼 | ||||
| 05（全日制）大地景觀規劃與生態修復 | 朱 玲、李辰琦 馬雪梅 | ||||
085100建筑學（專業學位） | |||||
| 01（全日制）建筑創作理論與方法 | 張伶伶、陳伯超 李 勇、趙偉峰 付 瑤、李辰琦 王 靖、王常偉 朱 松、王 颯 焦 洋、孫洪濤 馬福生、鄭志宇 楊 曄（兼）、王洪禮（兼） 趙成中（兼） | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③355建筑學基礎 ④501建筑設計與表達（6小時） | 建筑設計原理 | 39 | 同等學力、跨專業考生復試加試科目： ①設計基礎 ②美術基礎
調劑考生復試加試科目： 建筑概念設計 （4小時） |
| 02（全日制）寒地大空間公共建筑設計 | 黃 勇、呂健梅 嚴云波、劉萬里 蔡新冬、山如黛 翟光明（兼）、王向偉（兼） | ||||
| 03（全日制）東北地區城市空間更新設計與理論 | 付 瑤、石鐵矛 朱 玲、夏柏樹 袁敬誠、朱 松 沈欣榮、李 綏 孫洪濤、高 暢 湯 煜、劉文軍（兼） | ||||
| 04（全日制）建筑遺產保護與東北地方建筑研究 | 陳伯超、樸玉順 呂海平、汝軍紅 王 颯、毛 兵（兼） | 中外建筑史 | |||
| 05（全日制）北方綠色生態建筑技術 | 張九紅、安艷華 張 圓、吉 軍 山如黛 嚴云波、周 南（兼） | 建筑物理與構造 | |||
| 06（非全日制）建筑創作理論與方法 | 張伶伶、陳伯超 李 勇、趙偉峰 付 瑤、李辰琦 王 靖、王常偉 朱 松、王 颯 焦 洋、孫洪濤 馬福生、鄭志宇 楊 曄（兼）、王洪禮（兼） 趙成中（兼） | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③355建筑學基礎 ④501建筑設計與表達（6小時） | 建筑設計原理
| 20 | 同等學力、跨專業考生復試加試科目： ①設計基礎 ②美術基礎
調劑考生復試加試科目： 建筑概念設計 （4小時） |
| 07（非全日制）寒地大空間公共建筑設計 | 黃 勇、呂健梅 嚴云波、劉萬里 蔡新冬、山如黛 翟光明（兼）、王向偉（兼） | ||||
| 08（非全日制）東北地區城市空間更新設計與理論 | 付 瑤、石鐵矛 朱 玲、夏柏樹 袁敬誠、朱 松 沈欣榮、李 綏 孫洪濤、高 暢 湯 煜、劉文軍（兼） | ||||
| 09（非全日制）建筑遺產保護與東北地方建筑研究 | 陳伯超、樸玉順 呂海平、汝軍紅 王 颯、毛 兵（兼） | 中外建筑史 | |||
| 10（非全日制）北方綠色生態建筑技術 | 張九紅、安艷華 張 圓、吉 軍 山如黛 嚴云波、周 南（兼） | 建筑物理與構造 | |||
085300城市規劃（專業學位） | |||||
| 01（全日制）區域發展與生態規劃 | 石鐵矛、李殿生 李 煥、李 超 付士磊、朱京海（兼） | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③356城市規劃基礎 ④502城市規劃設計（6小時） | 城鄉規劃相關知識 | 25 | 同等學力、跨專業考生復試加試科目： ①設計基礎 ②美術基礎 調劑考生復試加試科目： 城市規劃概念設計（4小時） |
| 02（全日制）小城鎮與鄉村規劃建設 | 彭曉烈、周靜海 李殿生、李 超 張福昌（兼）、王寶剛（兼） | ||||
| 03（全日制）城市規劃與設計 | 姚宏韜、趙天力 馬 青、袁敬誠 路 旭 | ||||
| 04（全日制）寒地城鎮設計與城市更新 | 袁敬誠、馬 青 蔡新冬、哈 靜 秦文軍（兼） | ||||
| 05（全日制）城鄉規劃管理與社區規劃 | 彭曉烈、姚宏韜 張海青、 嚴文復（兼）、邢 銘（兼） | ||||
| 06（非全日制）區域發展與生態規劃 | 石鐵矛、李殿生 李 煥、李 超 付士磊、朱京海（兼） | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③356城市規劃基礎 ④502城市規劃設計（6小時） | 城鄉規劃相關知識 | 10 | 同等學力、跨專業考生復試加試科目： ①設計基礎 ②美術基礎 調劑考生復試加試科目： 城市規劃概念設計（4小時） |
| 07（非全日制）小城鎮與鄉村規劃建設 | 彭曉烈、周靜海 李殿生、李 超 張福昌（兼）、王寶剛（兼） | ||||
| 08（非全日制）城市規劃與設計 | 姚宏韜、趙天力 馬 青、袁敬誠 路 旭 | ||||
| 09（非全日制）寒地城鎮設計與城市更新 | 袁敬誠、馬 青 蔡新冬、哈 靜 秦文軍（兼） | ||||
| 10（非全日制）城鄉規劃管理與社區規劃 | 彭曉烈、姚宏韜 張海青 嚴文復（兼）、邢 銘（兼） | ||||
符合以下條件之一的學生可以提出轉專業申請：
（一）因身體條件等特殊原因經醫學證明確實無法繼續原專業學習者（需提交二級甲等以上（含二級甲等）醫院相關醫療診斷或證明）；
（二）學習成績優異者（已修課程平均績點≥3.0，且排名位于同年級同專業前10%（含10%）以內）；
（三）在某方面具有特殊才能（需經學校組織專家進行考核確認），轉專業有利于因材施教、促進其個性發展者；
（四）其它經研究確認必須轉專業者。
第四條申請轉專業者應同時具備下列基本條件：
（一）我校普通高等教育本、�？粕�，不含專升本、中職升本學生；
（二）在校就讀時間一學期以上；
（三）身體條件符合轉入專業招生要求。
第五條各專業轉出名額原則上一次不超過同年級該專業入學人數的5%，累計不超過10%。
第六條有下列情況之一者，不能轉專業：
（一）藝術類、體育類、普通類三者之間跨類別的；
（二）部、省招生主管部門和學校在招生時明確規定不能轉專業的；
（三）低批次錄取轉入高批次錄取專業的；
（四）學分已修滿培養方案規定總學分的三分之二及以上的；
（五）休學期間的或受到留校察看以上處分者以及應予退學者；
（六）申請二次轉專業或申請退回原專業的；
（七）中外合作項目專業轉入普通類專業的。
第七條原則上學生應達到申請轉入專業同年級的最低錄取分數。因身體原因提出轉專業申請的，原則上由學校為其指定轉入專業。師資及其它教學條件不足的專業暫不接納轉入學生。
