“將來裝上假肢后，我什么都能干!我要好好讀書將來考上清華大學(xué)，有個好工作，掙錢養(yǎng)我爹媽。”丁瑩今年8歲，是凱里市第八小學(xué)二(3)班的一名小學(xué)生。因車禍?zhǔn)ルp腿的“無腿女孩”丁瑩以其樂觀進(jìn)取自強自立的事跡感動了身邊無數(shù)的人。她給自己，也給所有在頑強生存的人們帶來最簡單、最真摯的東西，那就是希望……
車禍奪去了她的雙腿
丁瑩的父親叫丁順朝，母親叫陳達(dá)秀。他們均無工作，以販賣水果維持生計。一家人住在凱里市凱運司的簡陋宿舍里。
這是一個命運多舛的家庭。1995年，丁順朝在一次車禍中左腿致傷，至今行動不便;1999年，剛滿三歲的兒子在車禍中身亡;母親陳達(dá)秀患多種疾病，每天藥不離身。
兩年前的一天下午，可怕的車禍又降臨到小丁瑩的身上。那天，她和同學(xué)在去學(xué)校領(lǐng)獎的途中，在過馬路時，一輛大貨車朝她們沖了過來。情急之中，丁瑩把身邊的同學(xué)推上了人行道，可自己卻在車禍中永遠(yuǎn)失去了雙腿。
從此，母親每天背著小丁瑩上學(xué)放學(xué)。風(fēng)里來，雨里去，用母愛為她幼小而又堅強的心靈撐起了一片希望的天空。
身殘志堅的好女孩
“上學(xué)之后，丁瑩腿上的傷口經(jīng)常流血，她總是咬緊牙關(guān)忍受著傷痛，從不哼一聲。傷口發(fā)炎經(jīng)常引起感冒發(fā)燒，耽擱了她很多學(xué)習(xí)時間。她卻經(jīng)常說：我連死神都能戰(zhàn)勝，還有什么困難能難住我呢?”丁瑩的班主任吳壽美說。就這樣，丁瑩總是及時補上自己因病落下的課程，總是堅持鍛煉身體，總是樣樣不甘落后。沒有雙腳走路，雙手就是她的腳，她用雙手握著兩根小凳子，來回的走著，這兩根小凳子成了丁瑩的“雙腳”。
在學(xué)校里，丁瑩是個勤學(xué)好問、尊師愛友的好學(xué)生。積極動腦、敢于質(zhì)疑是她在學(xué)習(xí)上最突出的表現(xiàn)。她遇問題總喜歡問個為什么，有時為了一個問題或一種解題方法，她會與老師、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。有一次數(shù)學(xué)課，因為自己的思路和老師不一樣，她下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。憑著這股鉆勁兒，丁瑩的語文、數(shù)學(xué)等各科成績都保持在班上前五名。
小丁瑩雖然失去了雙腿，但對生活沒有失去信心和勇氣。她依然樂觀向上，活潑開朗。她說她一定要學(xué)會堅強，一定要繼續(xù)堅持自強，學(xué)會用堅強來迎接未來的困難和挑戰(zhàn)。上下座位和在家里洗衣、疊被等生活瑣事都是丁瑩自己完成。在課余時間，她也不忘培養(yǎng)自己的特長，苦練書法、畫畫、唱歌、學(xué)習(xí)古箏等。
采訪當(dāng)天，丁瑩的書法老師剛好在凱里市中心展出部分優(yōu)秀學(xué)生的作品。吳老師說：“練習(xí)書法時，丁瑩總說不能做將就的事情，要學(xué)就一定學(xué)好，對自己要求很嚴(yán)格。在中午同學(xué)們放學(xué)回家時，丁瑩隨便吃點干糧，抓緊時間繼續(xù)練習(xí)，特別刻苦。”
丁瑩在逆境中養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)，以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者，深受老師們的喜愛。她曾被學(xué)校評為“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀特長生”，獲得“少兒詩詞誦讀二等瓷獎”、“個人美術(shù)才藝大賽一等獎”等。
“品味”苦難懂得感恩
在關(guān)愛中成長的丁瑩，似乎更懂得感恩和回報。去年，一名同學(xué)得了白血病，丁瑩不聲不響地將自己在書法比賽中得到的100多元獎勵金放進(jìn)了捐款箱。今年4月，四川雅安蘆縣發(fā)生7級特大地震，她把自己省下來的200元早餐錢，通過黔東南州紅十字會捐贈了給了災(zāi)區(qū)。
身殘志堅的丁瑩自信、開朗，她堅信，有付出就會有收獲。許多人被她自強的信念所感動，從她的身上，讓人感受到的是與命運抗?fàn)幍钠床瘛?/p>
“我最喜歡張韶涵姐姐唱的《隱形的翅膀》中一句歌詞 ‘我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望’。這是我現(xiàn)在我的信念，也將成為我今后的信念。”丁瑩說，人生沒有價值，除非你選擇并賦予價值;沒有哪個地方有幸福，除非自己帶來幸福�？嚯y沒有打倒丁瑩，反而讓她借著苦難成長，學(xué)會了勇敢面對苦難，學(xué)會了自強不息，學(xué)會笑對困境，從而獲得更多成長的力量。
