小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析

1月16日下午，我們年段在學(xué)校圖書(shū)館召開(kāi)期末質(zhì)量分析會(huì)。老師們針對(duì)本次試卷命題情況，從掌握較好的知識(shí)技能方法，主要知識(shí)能力缺漏以及提高質(zhì)量措施等方面進(jìn)行交流研討。

本次試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，有一定的梯度。

掌握較好的知識(shí)技能方法主要有：

1.大部分同學(xué)能聽(tīng)懂一段話(huà)的意思，但一部分同學(xué)詞語(yǔ)含義沒(méi)領(lǐng)會(huì)。

2.“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”這題完成優(yōu)，基本上能正確書(shū)寫(xiě)，字跡較工整。“選擇題”部分完成良，學(xué)生對(duì)字音、詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、理解運(yùn)用，病句、縮句等句式的運(yùn)用，詩(shī)句的積累，句子的邏輯思維等知識(shí)部分掌握的較好，大部分同學(xué)能正確完成。“按課文內(nèi)容填空”這題完成優(yōu)，學(xué)生能正確背誦、熟記學(xué)過(guò)的課文，知識(shí)掌握牢固。

3.“開(kāi)卷有益”這題選擇部分完成良，一部分同學(xué)能潛心讀書(shū)，讀懂文中內(nèi)容，對(duì)于文中測(cè)試學(xué)生閱讀能力的題目掌握的還不夠好。

4.“筆下生花”半命題作文，這部分完成良。學(xué)生基本上能讀懂題意，選擇合適的寫(xiě)作素材，能結(jié)合自身的生活實(shí)踐，將自己戰(zhàn)勝的過(guò)程，較詳細(xì)的寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)句較通順，很多同學(xué)的語(yǔ)言豐富，用詞生動(dòng)。有一部分同學(xué)還能抓住細(xì)節(jié)部分，過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。

主要知識(shí)能力缺漏表現(xiàn)在：

這份試題做到全、新、活，難度適中，但符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題。

1．詞語(yǔ)積累不夠。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

2．綜合運(yùn)用能力薄弱。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較嚴(yán)重。對(duì)新舊知識(shí)前后鏈接的較少，不能綜合起來(lái)運(yùn)用。

3．邏輯思維能力欠佳。由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練較少，有的同學(xué)所寫(xiě)作文語(yǔ)序散亂，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系。空話(huà)、套話(huà)、假話(huà)太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。

提高質(zhì)量措施：

1．注重語(yǔ)言積累的靈活性。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，書(shū)本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，鼓勵(lì)多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力。

2．課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容。

3．潛心解讀文本。加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言“能力”的訓(xùn)練，在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫(xiě)多練。

4．重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)多讀多寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。