語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇班超翻譯的閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟！

閱讀下面文言文，完成4?7題

班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有志，不修細節；然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”。久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受值以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。后坐事免官。

十六年，奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰于蒲類海，多斬虜首而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備；后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？

”侍胡惶恐，具服其狀。超乃閉侍胡，悉會其吏士三十六人，與共飲，酒酣，因激怒之，曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴，今虜使到才數日，而王廣禮敬即廢，如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣！為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當與從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日！從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也。”眾曰“善“。初夜，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩，夾門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。明日，乃還告郭恂。恂大驚，既而色動。超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨擅之乎？”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超曉告撫慰，遂納子為質。

（節選自《后漢書?班超傳》）

4、對下列句子中加點字的辨析，不正確的一項是（ ）（3分）

A。 兄固被召詣校書郎： 赴任

B。 帝乃除超為蘭臺令史： 任命

C。 以超為假司馬： 代理

D。 以虜使首示之： 示意

5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）

A。當今之計，獨有因夜以火攻虜使。 不如因而厚遇之。

B。欲立大功，以求富貴。 夫夷以近，則游者重。

C。超謂其官屬曰。 爾其勿忘乃父之志。

D。戰于蒲類海，多斬虜首而還。 吾嘗終日而思矣。

6、下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（ ）（3分）

A。 班超是徐縣令班彪的小兒子，年輕時就有志氣，長大后不滿足于辛苦而又碌碌無為的生活，決定投筆從戎，建立一番功業。

B。 班超的哥哥曾經擔任校書郎的職務，因為家里貧窮，常常靠為官員抄書來養家。

C。班超到西域后，察覺鄯善王廣前恭后倨，由此推斷必定是匈奴的使者來了，漢朝和匈奴使者的相繼到來，讓廣不知投靠誰而狐疑不決。

D。在作者的筆下，班超口才好，作戰勇敢，處事周密，善用計謀，并且胸懷寬廣，不與上司爭功，是個難得的人才。

7、把原文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1） （3分）

（2） （4分）

（3） （3分）

參考答案：

4．D（示：給看）

5．A（A：介詞，趁此，趁機。B：連詞，來；連詞，并且。C：代詞，他的；副詞，表祈使語氣；D：連詞，表承接；連詞，表修飾。）

6．B

7：①然而內心孝順細心，在家中常常做一些很辛苦的事，不以勞動為恥辱。（得分點：內，恥各1分；語句通順1分）

②于是找來一個服侍漢使的鄯善人，誑騙他說：“我知道北匈奴的使者來了好些天了，現在住在哪里（得分點：乃，詐，安在各1分；語句通順1分）

③班超看透了他的心思，舉手對他說：“你雖未一起行動，但我班超又怎么忍心獨占這份功勞呢？（得分點：知1分（了解也可），不行1分；語句通順1分）