小學(xué)教育專業(yè)
| 專業(yè)類別 | 畢業(yè)五年平均薪資 | 工作地點(diǎn) | 男女比例 |
| 教育學(xué)類 | ￥4373 薪酬超過(guò)2%的專業(yè) | 北京市 9%在北京市工作 | 女生較多 男20%-女80% |
主要課程：近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(yǔ)(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育哲學(xué)。
就業(yè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語(yǔ)教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景
小學(xué)教育是咱們“十年寒窗”的開(kāi)始，也是義務(wù)教育的第一個(gè)階段。小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個(gè)人以后的長(zhǎng)期發(fā)展，因此備受家長(zhǎng)們的重視。雖說(shuō)現(xiàn)在教育類的專業(yè)也不少，各個(gè)城市教師競(jìng)爭(zhēng)激烈，但教育在我國(guó)的發(fā)展十分迅猛，不只局限于學(xué)校，更是拓寬到了學(xué)生興趣、特長(zhǎng)培養(yǎng)等范圍，教師需求量依然不小。
小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)很多，不論是和專業(yè)最對(duì)口的小學(xué)老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為咱們施展自身才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。關(guān)鍵在于怎么在追求專業(yè)對(duì)口的同時(shí)打開(kāi)就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力，利用興趣愛(ài)好拓寬就業(yè)范圍。
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，對(duì)小學(xué)教育專業(yè)人才需求量最大的還是教育、培訓(xùn)、院校等領(lǐng)域，大約是80%。由此可見(jiàn)，大多數(shù)前輩的就業(yè)方向都比較對(duì)口，這也說(shuō)明這些領(lǐng)域?qū)υ蹅儗I(yè)人才的需求依然很多，小伙伴們可以優(yōu)先考慮。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向
方向一：教師
相比教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作更穩(wěn)定，更能給人一種歸屬感。
學(xué)校有公辦和民辦之分。公辦學(xué)校的教師工作壓力較小，工作穩(wěn)定，福利也很好。因?yàn)橛芯幹疲允菄?guó)家發(fā)工資，在退休養(yǎng)老方面也會(huì)更有保障，適合那些喜歡安定生活的小伙伴們。
民辦學(xué)校對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)很看重，對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生和老師都會(huì)進(jìn)行挑選。在工作中，學(xué)校也會(huì)常常監(jiān)督老師的教學(xué)，督促老師提高教學(xué)質(zhì)量。因此，相對(duì)公辦學(xué)校，民辦學(xué)校老師的工作壓力會(huì)大一些。但是在民辦學(xué)校，老師的授課自由度更大，有機(jī)會(huì)嘗試一些新穎的教學(xué)方法。
民辦學(xué)校雖然福利不高，但薪水比公辦學(xué)校在編教師高得多。另外，一些民辦學(xué)校也開(kāi)始建立在校老師的福利養(yǎng)老體系，為老師們提供更好的保障。
綜合來(lái)說(shuō)，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校各有優(yōu)勢(shì)和不足。公辦學(xué)校雖然工作穩(wěn)定，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些想要在教師崗位上有所作為的小伙伴們，職業(yè)發(fā)展較為緩慢。
民辦學(xué)校現(xiàn)階段的福利雖然不如公辦學(xué)校，但整體向著更加完善的方向發(fā)展。不得不說(shuō)，民辦學(xué)校更看重老師的教學(xué)能力，并能提供一定自由授課的空間，更有利于教師的職業(yè)發(fā)展。建議小伙伴們根據(jù)自身追求和實(shí)際情況選擇。
編制問(wèn)題：
教師是一個(gè)基礎(chǔ)又不高薪的職業(yè)，編制問(wèn)題關(guān)系到老師的切身利益，因此備受有志成為教師及準(zhǔn)教師的關(guān)注。這里特別說(shuō)明一下編制問(wèn)題，希望對(duì)大家有所幫助。
拿到了教師編制就意味著你具有了教育局的在編教師名額，由國(guó)家為你發(fā)工資，只要你不辭職，享受一切福利到終老，就是所謂的“鐵飯碗”。非教師編制的老師是和學(xué)校簽訂合同，工資由學(xué)校發(fā)。
教師編制也稱為在編教師，屬于全額撥款事業(yè)單位編制，待遇與公務(wù)員相似，享受“五險(xiǎn)一金”的待遇，享有各種津貼、福利和獎(jiǎng)金。
教師編制并不是進(jìn)了公辦學(xué)校就會(huì)有的，而是需要教師自己通過(guò)參加當(dāng)?shù)亟逃峙e辦的教師入編考試才能得到，獲得進(jìn)入公辦學(xué)校的資格。
編制只在當(dāng)?shù)赜行В驗(yàn)楦鞯亍⒏餍＞幹魄闆r不同，存在缺編、滿編和超編的情況。如果是全市統(tǒng)一考編制，就是以全市為單位統(tǒng)一分配名額。如果是縣人事部門組織考試和分配，那就是在該縣的范圍內(nèi)分配名額。“編制”考試是人事部門根據(jù)本地教育系統(tǒng)缺編情結(jié)合各校工作需要，不定期舉辦。想要得到編制的小伙伴們一定要隨時(shí)關(guān)注教育局的相關(guān)考試信息。
另外，還未工作已經(jīng)具有教師資格證的小伙伴們就可以準(zhǔn)備考編制，咱們也可以先在民辦學(xué)校工作，一邊積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一邊準(zhǔn)備考試，考到編制就會(huì)獲得去公辦學(xué)校的機(jī)會(huì)。
方向二：編輯、文案、策劃
除了做教師，咱們還可以去出版社、網(wǎng)站從事編輯、文案或者策劃方面的工作。
文案編輯主要負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)公司微信、微博等新媒體，收集與整理媒體軟文和廣告資料，撰寫公司設(shè)計(jì)項(xiàng)目文案、宣傳推廣文案等。這類工作要求較好的文字功底，較強(qiáng)的專題策劃能力，也要求良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
現(xiàn)在很多行業(yè)都在向著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，編輯策劃也由傳統(tǒng)的紙媒發(fā)展到了線上。自媒體已經(jīng)成為編輯行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，用戶所表現(xiàn)出的個(gè)性化需求已經(jīng)成為編輯、文案工作的重要目標(biāo)。因此，建議想要從事編輯、策劃類工作的小伙伴們順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，優(yōu)先選擇網(wǎng)站編輯、新媒體策劃等和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)系的工作。
方向三：行政后勤類工作
如果暫時(shí)做不了老師，咱們可以選擇先進(jìn)學(xué)校做行政后勤類的工作。小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們?cè)谔幚砼c學(xué)生相關(guān)的工作上具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，也適合行政后勤類的職位。
在行政后勤的崗位上，咱們可以同時(shí)準(zhǔn)備教師資格證和編制的考試，等到考試通過(guò)，拿到了資格證和編制名額，就可以成為在編老師了。
總之，咱們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)要抓住自己的興趣和潛力，深入挖掘小學(xué)教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，努力擴(kuò)大就業(yè)范圍。萬(wàn)事開(kāi)頭難，作為一名剛踏入社會(huì)的新人，咱們的職業(yè)道路才剛剛開(kāi)始，困難一定會(huì)有的，但只要以積極的態(tài)度面對(duì)它，堅(jiān)持下來(lái)，我們的職業(yè)之路總會(huì)越走越寬。
