藝術(shù)教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，并具有先進(jìn)教育理念，綜合藝術(shù)特長的人才，為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育學(xué)校與機(jī)構(gòu)輸送從事兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會工作者。

主要課程：藝術(shù)概論、學(xué)前教育概論、特殊教育概論、藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、中外音樂史、中外美術(shù)史、藝術(shù)欣賞、中外文學(xué)名篇欣賞、綜合藝術(shù)創(chuàng)作原理與實(shí)踐、藝術(shù)康復(fù)與治療、樂理、視唱練耳、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴合奏、和聲學(xué)、曲式學(xué)、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、樂器基礎(chǔ)、合唱與指揮、學(xué)校樂隊(duì)編配與排練、舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、中國畫、書法、寫生、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)專業(yè)外語等。

就業(yè)方向：適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。

會計(jì)學(xué)專業(yè)

專業(yè)介紹：會計(jì)學(xué)是商業(yè)的語言，可以通過公司的賬面和會計(jì)知識來了解一個公司的整體運(yùn)營狀態(tài)。通常會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生都會在就讀期間或畢業(yè)后參加注冊會計(jì)師資格證的考試，美國的CPA和英國的ACCA是目前世界上最大的國際注冊會計(jì)師協(xié)會，很多畢業(yè)生都選擇考取這兩個協(xié)會的資格證。

會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可勝任各類工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)等部門或單位的出納、會計(jì)核算、納稅申報(bào)、內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、物資管理、柜員、客戶經(jīng)理等工作；也可從事會計(jì)師事務(wù)所、代理記賬公司、財(cái)務(wù)公司的會計(jì)師助理、代理記賬、會計(jì)咨詢服務(wù)等職位。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實(shí)的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。

就業(yè)方向：幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)、從事早期教育的社會工作者。

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握中、西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)美容的基本理論、基本知識、基本技能，能較熟練地運(yùn)用美容化妝、美容護(hù)理、形象設(shè)計(jì)等美容實(shí)用技術(shù)及針灸、推拿、中藥保健、膳食調(diào)理等中醫(yī)藥美容保健技術(shù)診治損美性疾病；具有一定的美容企業(yè)策劃、運(yùn)營、管理的能力。

就業(yè)方向：主要在各級各類醫(yī)院的美容、皮膚、理療、推拿、康復(fù)、保健等科室，美容服務(wù)、養(yǎng)生休閑、康復(fù)保健等機(jī)構(gòu)，美容院校或培訓(xùn)中心，醫(yī)療美容儀器及化妝品等企業(yè)與公司，美容傳媒及影樓等相關(guān)行業(yè)工作。

特殊教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有特殊教育、特殊兒童心理教育的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識，掌握相應(yīng)的教育技能、方法的教師和高級管理人才。

核心課程：特殊教育導(dǎo)論、教育心理學(xué)、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)校或普通學(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

商務(wù)英語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)貿(mào)易、商務(wù)談判和企業(yè)管理的綜合能力，適應(yīng)現(xiàn)代各類經(jīng)貿(mào)活動要求的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：外貿(mào)英語（精讀、聽力、口語、泛讀）、劍橋商務(wù)英語、外貿(mào)應(yīng)用文與函電、英美概況、國際商法、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、經(jīng)貿(mào)英語翻譯、經(jīng)貿(mào)英語寫作、外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀、社會調(diào)查、商務(wù)英語實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)管理與項(xiàng)目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運(yùn)作的知識與技能，能熟練運(yùn)用英語和計(jì)算機(jī)從事國際商務(wù)及秘書工作。

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學(xué)教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學(xué)、游戲理論與指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：學(xué)前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術(shù)設(shè)計(jì)與玩具開發(fā)、幼兒園組織與管理等。

金融管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：金融管理專業(yè)充分發(fā)揮了我國高等教育自學(xué)考試的優(yōu)勢，同時吸收西方有關(guān)領(lǐng)域的新知識、新方法，主要培養(yǎng)和造就適應(yīng)發(fā)展需要、德才兼?zhèn)洌�具有一定�?chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力的金融管理方面應(yīng)用性、職業(yè)性的專業(yè)人才。

就業(yè)前景：金融是價(jià)值流通的取向，當(dāng)下金融產(chǎn)品有很多，例如銀行、基金、保險(xiǎn)、證券、信托等，都是屬于金融的一部分。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們都想著將閑余的資金投入到金融行業(yè)中，以獲得更多的額外收益。有需求就會有發(fā)展，從事金融行業(yè)、協(xié)助廣大人群了解金融知識、辦理金融業(yè)務(wù)的專業(yè)人才在當(dāng)下越來越吃香。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)有一定藝術(shù)素養(yǎng)，掌握視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論和專業(yè)技能，在各級各類視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用表現(xiàn)能力是本專業(yè)的核心能力。

就業(yè)前景：社會上對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴(kuò)大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設(shè)計(jì)專業(yè)人才還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會的需要，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)。由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)一直是社會熱門行業(yè)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用已無處不在，各類展覽展示發(fā)布機(jī)構(gòu)、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)等越來越多地依賴于視覺傳達(dá)行業(yè)的介入。

人力資源管理專業(yè)

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)。

就業(yè)方向：人力資源的發(fā)展方向，是在開發(fā)實(shí)用型人才的同時培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，尤其是要培養(yǎng)貼近市場脈搏、應(yīng)用高科技參與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的人才。在近十年內(nèi)，企業(yè)里最缺乏的人才是，將理論轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒�的白領(lǐng)、技能嫻熟而出色的藍(lán)領(lǐng)以及能創(chuàng)新的各類人才。