趙躍宇委員：

大學辦學重點應回歸人才培養

本報北京3月6日訊（記者 張婷）今天下午，在全國政協十三屆一次會議教育界別聯組會上，廣西大學校長趙躍宇委員說，中國高等教育經過幾十年的建設發展，取得了巨大的進步，但是也存在一些問題。大學應該專注人才培養，但我們在相當程度上忘記了這一點。高等教育要重歸大學根本職能，重塑大學學術生態。

趙躍宇建議：一、強化對書記、校長、院士的考核管理，建立大學良好的政治生態和學術生態。對高校黨委書記、校長按照政治家、教育家的要求，進行重點考核。管理好大學書記、校長和院士這些關鍵少數，有利于保證大學辦學方向。

二、讓高校依法自主辦學。大學要按照黨中央要求和國家法律依法辦學。同時，各級教育行政部門要落實“放管服”，讓教師更多致力于培養人才，更多致力于解決科研問題、攻克技術難關。

三、大學要不忘初心，專注教學。大學要牢牢把握住制度的優勢，把黨的建設與教學科研工作緊密結合、融為一體，把作為大學文化的核心，加強制度建設。大學的辦學重點應回歸人才培養，建立人才培養保障體系，建立以人才培養質量效果為主體的大學評價體系，讓高校教師專注于人才培養。

嚴純華委員：

扭轉西部人才短缺和流失狀況

本報北京3月6日訊（記者 董魯皖龍）今天下午，在全國政協十三屆一次會議教育界別聯組會上，蘭州大學校長嚴純華委員說，今年的政府工作報告提出國家將制定西部大開發新的指導意見，特別指出支持中西部建設有特色、高水平大學，強化基礎研究和應用基礎研究，啟動一批科技創新重大項目，高標準建設國家實驗室等，這些都將為西部地區未來發展打開一個重要的窗口。

嚴純華說，在過去幾十年高等教育快速發展過程中，西部特別是西北地區高等教育欠賬太多。西部高校目前數量少、整體實力弱，同時，東西部經濟發展的不平衡使相應地區高校在人才培養和吸引力上的差距進一步加大。

因此，嚴純華建議，制定和實施西部大開發新的指導意見時，應當進一步強化西部的人才隊伍建設，扭轉西部人才短缺和流失狀況。此外，在推進國家創新體系建設的過程中，應依托西部高校和科研院所，布局建設國家重點實驗室等國家級創新平臺。同時，部署一批重大研發項目，承接西部地區社會經濟發展中的重大科技創新問題，吸引高層次人才赴西部從事科研和開發工作。

李有毅委員：

讓培育落到實處

本報北京3月6日訊（記者 焦以璇）今天下午，在全國政協十三屆一次會議教育界別聯組會上，北京市第十二中學校長李有毅委員說，當前，在培育時面臨著信仰和價值觀多元化趨勢，德育內容和手段較為抽象，各個學科課程標準與核心價值觀的具體落實之間還存在著分離。

李有毅建議，應創造條件，實現傳播渠道規范化，規范媒體和信息文化市場，促使價值引領和經濟利益協同發展；實現培育途徑課程化，把踐行納入系列課程并加以培訓；實現培育踐行活動化，打造更多踐行體驗基地，開發更多德育實踐課，完善校園文化活動設施；實現師德建設日常化，加強師德師風建設，全面提升教師素養；實現培育環境聯合化，加大師范院校畢業生的師德和教育，加強家風建設，強化環境育人；實現學科滲透無痕化，在學科教學中加強的有效滲透；實現輔助途徑多樣化，充分利用網絡途徑傳播；實現學科德育指導綱要時代化，內容及時更新，使之更加符合時代發展要求。

康樂委員：

重視學生學習強度“前重后輕”問題

本報北京3月6日訊（記者 李澈）今天下午，在全國政協十三屆一次會議教育界別聯組會上，河北大學校長康樂委員說，當前社會熱議的學生負擔重，主要是指基礎教育階段負擔重，尤其是初中、高中階段。但是大學卻存在學習和訓練強度低、合格就能畢業等問題，特別是在研究生階段較為突出。這種現象造成了人才培養質量下降和社會認可度較低等問題。

康樂認為，現在不少用人單位反映人才質量下降，和各學段學生學習強度的配置不恰當有很大關系，隨著入學率不斷提高，學生數量不斷增加，高等教育已經從“精英教育”邁向大眾化，但還存在著強調就業率、忽視人才能力培養的問題。

在康樂看來，理想的狀態應該是，本科階段學有所愛，研究生階段學有所長，工作后學以致用。希望重視各學段學生學習強度的配置問題，解決“前重后輕”現象，特別是要加強本科生和研究生的能力培養，讓他們接受更嚴格的學習和訓練，真正落實“寬進嚴出”。

劉林委員：