“先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者”，作為新中國成立以來黨中央、國務院出臺的首部專門面向教師隊伍建設的文件，《關于全面深化*教師隊伍建設改革的意見》將“突出師德”作為基本原則之一，明確給出了*教師師德師風的新標桿。

面對*教育改革發展的新形勢、新任務，文件的出臺對教師師德師風建設將產生什么樣的推動作用？如何通過師德師風建設培養適應*的新型教師隊伍？本報記者就此采訪了教育部門相關負責人和部分專家、基層教師。

全面加強教師隊伍黨的建設

中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠注意到，《意見》中加強教師隊伍黨的建設、對黨員教師提出的要求，都是以往相關政策文件中未曾突出的新內容、新要求。他認為，黨的十九大提出要不忘初心、牢記使命，對培養和接班人的教師隊伍黨的建設提出新內容、新要求，恰逢其時。

《意見》明確，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和每位教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用武裝頭腦，充分發揮教師黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。

江西省教育廳原總督學湯賽南認為：“《意見》強調提升教師的思想政治素質，以黨支部為抓手，抓好黨員教師和青年教師是靈魂工程、內核工程、青苗工程和堡壘工程，其意義在于抓好教師隊伍的核心和生力軍�！�

“《意見》指明了思想政治武裝頭腦是*教師隊伍建設的特征，教師的言傳身教是學生學習的榜樣，只有教師政治和業務素養強大，才能教出*的建設者和接班人。”上海財經大學附屬北郊高級中學副校長陳寅說。

教育部相關負責人坦言，總的看，我國教師隊伍是好的、健康積極向上的，但個別教師違反師德現象時有發生，雖屬極少數，卻嚴重損害了師道尊嚴，影響了教師形象。加強教師黨支部和黨員隊伍建設，就是要把推進全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用武裝頭腦。具體而言，通過推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強“四個意識”；加強教師黨支部書記和黨員發展工作；配齊建強高等學校思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍。

牢固樹立教師職業自信

“作為基層普通教育工作者，《意見》的出臺讓我感到由衷的激動、感慨！”內蒙古赤峰市阿旗巴彥寶力格小學教師額爾德木圖認為，之所以說教師是最平凡而偉大的職業，是因為教師職業關乎每個人的成長�！艾F在教師的社會地位越來越高，國家這么重視教育，我們這些做教師的更要做好榜樣，把教師職業道德和責任感放在第一位�！鳖~爾德木圖說。

顧明遠說，《意見》特別強調把黨的建設擺在首位，建立起“四個自信”，對于教師師德師風建設來說，樹立理想信念尤為關鍵。“作為一名教師，首先要認識到自己職業的重要性，認識到教師在教育事業中的重要地位，堅定政治信仰和理想信念，然后才能通過提高自己的業務水平、教育育人能力，真正實現以身作則、以德施教�！鳖櫭鬟h說。

加強教師隊伍建設有兩條清晰的路徑：一是政治素質的提升，二是業務水平的提高。對此，華東師范大學教育學部教授寧本濤認為，從師德師風建設的維度看，二者并不矛盾，教師政治素質的提高和專業素養的培養統一于教師職業認同感的提升，要努力增強對教育事業和教師崗位的信念感。

“強化師德建設，有利于孕育*強國大師產生的良好生態�！睆V東嘉應學院教師專業發展中心主任杜德櫟認為，《意見》的出臺體現了黨和國家對教師戰略認識達到史無前例的高度，也集中體現了廣大教師自我發展的強烈內心愿望。

充分體現教師職業價值引領

“師德是教師的內在自覺，會外化為行動，對學生產生深遠影響�！兑庖姟返某雠_，推動了從強調教師學科育人作用到強調教師價值引領作用的轉變。”寧本濤認為，無論是提出推行師德考核負面清單制度，還是強調教師的思想政治素質建設，都是對師德建設提出的明確要求。

《意見》明確，引導教師準確理解和把握的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行�！兑庖姟窂娬{，健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化長效化，創新師德教育，完善師德規范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

顧明遠認為，師范教育要強化教師職業素養教育，深化、中華傳統文化、革命文化教育，才能在教師走上崗位后，真正實現對學生的價值引領功能。