?*　新氣象　新動力

1月9日，寒冬中的蓮花山霜雪漫天，樹木被冰掛包裹。受冰凍天氣影響，地處湖南省湘西土家族苗族自治州的花垣縣供電中斷了，偏遠山區(qū)山腳下的寄宿制學校吉衛(wèi)民族小學夜晚一片漆黑。

“日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風拂出的音響，譜成生命的樂章。”教室里，龍海燕老師正揮舞著手機，借著這一點點亮光，學生們一起唱起歌。突然，燈亮了，來電了，教室里爆發(fā)出一片歡呼聲。

5年前，龍海燕作為湖南第一師范學院的公費定向師范生，畢業(yè)回到大山里的家鄉(xiāng)任教。她熱愛學生，把教師這個職業(yè)視為太陽底下最光輝的職業(yè)。

學生小玲的父母離異了，父親每天把精力都放在農(nóng)活上，基本顧不上小玲。在學校住宿的小玲泌尿系統(tǒng)有問題，會不由自主地漏尿。有一段時間，她身上每天都有異味，班上的同學不喜歡她，都捏著鼻子離她遠遠的。為此小玲很自卑，學習成績也不好。

龍海燕和小玲約定，每個星期帶3條褲子來學校，經(jīng)常提醒她換褲子，并把換掉的褲子拿去清洗。她還耐心地向小玲的父親講家庭教育對孩子的重要性。一年后，小玲的身體痊愈了，每天穿戴得干干凈凈，學習成績有了明顯進步，同學們也不再疏遠她，她臉上的自信與快樂越來越多。

農(nóng)村的孩子不擅長語言表達，小玲在一次作文中寫道：“我有一位美麗善良的語文老師，她是比我媽媽還要親的人。”這句話讓龍海燕感動了很長時間。

“教師這個職業(yè)，給我?guī)硇腋８信c成就感。”龍海燕說，學校是個讓人覺得幸福與快樂的地方，這份幸福感、成就感源于踏實的心態(tài)，這是從第一師范帶回來的“安于教育、回報教育、奉獻教育”的初心。

龍海燕所說的“第一師范”??湖南第一師范學院，是中國現(xiàn)代師范教育的搖籃之一，是毛澤東、蔡和森、何叔衡、任弼時、李維漢等老一輩無產(chǎn)階級革命家的母校。

近年來，為了解決師范生生源質(zhì)量差、高素質(zhì)小學教師短缺和公費師范畢業(yè)生就業(yè)難問題，湖南第一師范學院開創(chuàng)了初中起點六年制本科學歷農(nóng)村小學教師公費定向培養(yǎng)模式，成為我國公費師范教育的重大創(chuàng)舉，2010年被列為國家教育體制改革試點項目。

黨的十九大報告提出，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。湖南第一師范學院校長童小嬌說，目前學校已經(jīng)形成“初中起點、六年一貫；綜合培養(yǎng)、分向發(fā)展；三性融合、三位一體；實踐導(dǎo)向、能力為先”的鄉(xiāng)村優(yōu)秀小學教師培養(yǎng)經(jīng)驗。

童小嬌介紹，截至2017年，第一師范已培養(yǎng)畢業(yè)1361名具有“能說會道、能唱會跳、能寫會畫”特色的六年制本科小學教師。目前，在校師范生中公費定向師范生有10609人，成為全國最大規(guī)模的鄉(xiāng)村小學教師公費定向培養(yǎng)高校。

公費師范畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ螅杆俪砷L為鄉(xiāng)村教育骨干。2011屆畢業(yè)生蒲晴自愿到山區(qū)小學從教，先后被新晃縣評為“優(yōu)秀教導(dǎo)主任”“優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師”。2016屆畢業(yè)生向立華工作不到一年，其負責的學校關(guān)工委獲評懷化市教育系統(tǒng)先進單位，他也被評為溆浦縣優(yōu)秀教師。

2017年11月20日審議通過的《全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的意見》指出，要重視建好建強鄉(xiāng)村教師隊伍。

這一決策讓長期從事鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)工作的童小嬌非常激動。她認為，未來國家和地方應(yīng)大力提高鄉(xiāng)村教師的待遇和保障，滿足他們的精神需求，拓展提升渠道和發(fā)展空間，公費師范教育將實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。