開學已一周，大多數孩子已成功從寒假模式轉入上學模式，即使是那些前幾天有些不情愿、有小情緒的學生，現在也已經慢慢適應。

不過，在杭州市七醫院兒童心理科，這一周還是來了不少患有“開學綜合征”的學生，有的還很嚴重。4位心理醫生共確診了20例，巧的是，這些孩子里60%是初中女生。

　　愛學習的乖乖女連續一周“怪病”發作

一個星期的開始，杭州的陳女士上班經過小區附近的學校，看著別人家的孩子高高興興走進校園，她的內心萬分惆悵：“我的寶貝女兒何時才能恢復這樣的狀態?”

就在開學第一天，陳女士照常開車送女兒去學校。以前，一路上母女倆都是有說有笑，聊聊小姑娘喜歡的明星八卦，但那天很反常，女兒一句話也不說，即使媽媽問她，也是一副愛答不理的樣子。因為當時開車陳女士也沒太在意，以為孩子只是因為某件無關緊要的小事心情不好而已。

直到她把車停在學校門口，轉頭催促孩子趕緊下車時，她被眼前的一幕嚇到了：小姑娘臉色蒼白，滿頭冒汗，身體蜷縮，雙手抱著肚子……而當她看到媽媽擔憂的眼神時，孩子有氣無力地說：“媽媽，我肚子好痛，整個人都很不舒服。”

當時，陳女士的第一反應就是女兒一定得了非常嚴重的病，得趕快上醫院，她甚至都沒來得及打電話向老師請假，趕緊把車發動起來，一腳油門就去了醫院。根據女兒描述的各種身體不舒服的癥狀，她們先去了消化內科，初步檢查沒有問題，因為那時候孩子的癥狀已有了明顯緩解，她也就只能聽醫生的建議回家觀察看看。

但陳女士萬萬想不到的是，接下來的幾天時間里，她每天都在經歷類似的驚心動魄。早上去學校的時候，女兒的怪病就會發作，甚至一提到學校就渾身發抖;而去了醫院或是回家休息，又很快好轉。

為了找到病因，她特地帶著孩子去找了消化內科、神經內科、心內科等好幾個學科的專家，還做了胃鏡、B超、心電圖、CT等檢查，醫生都說沒問題。后來，有醫生建議她帶孩子看看心理醫生，她這才找到市七醫院兒童心理科的周國嶺主任。

“小姑娘是媽媽陪著來診室的，除了進門時媽媽提醒她跟我問好外，整個診療過程沒有主動跟我說過一句話，都是我問她答，而且每次回答都是簡單幾個字，或者不回答，大多數信息是從她媽媽陳女士那得知的。”周國嶺說。

他給小姑娘做了相關的情緒測試，焦慮的分數很高，并伴有抑郁情緒，再結合陳女士介紹的這孩子最近一周的奇怪癥狀，懷疑是“開學綜合征”之一的學校恐懼癥。

　　“開學綜合征”有三類可以幫孩子對對號

可陳女士覺得這不可能，她認為只有那些學習成績不好的孩子才不愿去學校，像她女兒這樣愛學習、乖巧的孩子是絕對不會的。

周國嶺經深入了解，發現了真相。在拿到上個學期的成績單后，小姑娘就一直耿耿于懷。其實，從那個時候開始，因為成績下滑，她的內心已經開始不喜歡學校，跟她聊起上學的事情就不開心，臨近開學那幾天更明顯，家里人幫她一起做開學準備工作時，一言不合就發脾氣，接著就是連續一周的“怪病”發作。這就是“開學綜合征”典型的癥狀。

在心理醫生眼里，“開學綜合征”是個非常復雜的問題，其深層次的原因五花八門。

有的孩子是被某個老師批評過后，討厭到這個老師，再慢慢演變成討厭去學校;有些孩子開學了作業還沒做完或根本沒做;也有的孩子在學校不受重視，沒有存在感，自然也就不愿意去學校……”周國嶺主任說。

而醫生們關注到的初中女生這個群體，心理醫生們覺得跟這個年齡段女生特殊的生理和心理變化有關。

初中女生正好是處于青春發育期，情緒特別容易波動，焦慮、抑郁等情緒更容易出現，此時再碰上學習成績明顯下滑的話，很可能誘發心理疾病。

周國嶺給“開學綜合征”分為三類。

一、學校恐懼。孩子一到學校就感到難過，出現頭暈、胸悶、心慌、腹痛等軀體癥狀，有些嚴重的甚至一提到學校就會不舒服。

二、學習壓力大。往往以學習成績中等及偏上的孩子為主，他們對自己的要求比較高，一旦成績下滑就接受不了，想著逃避上學。

三、學習成績差。沒有完成老師交代的事情或作業，就索性不去學校。

家長們可以按著這幾個方向尋找相關的蛛絲馬跡。

周國嶺說，在他們所接診的孩子當中，第二類是最多見的，但也不免有的孩子會是幾種情況交織在一起，在綜合作用下病情就變得越加嚴重。

對于嚴重的“開學綜合征”，其實家長是可以幫孩子進行預防的。

“孩子成績的下滑肯定是有一個過程的，所以當出現苗頭的時候，家長就應該提高警惕，多花點時間跟孩子溝通，可以講講自己或者是孩子熟悉的叔叔阿姨當年的經歷，讓孩子覺得這是個很多人都得經歷的過程，從而可以更坦然面對。”周國嶺建議。