前天上午，42歲的楊曼（化名）提前上班，在她的單肩包里裝著家中一體機(jī)電腦的鼠標(biāo)。由于13歲的兒子沉迷網(wǎng)游，春節(jié)期間，楊曼所有聚會都會將孩子帶上，防止其觸碰網(wǎng)絡(luò)游戲。
楊曼的兒子琦琦（化名）在江岸區(qū)解放大道上的某知名初中讀8年級。寒假以來，琦琦漸漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了游戲和媽媽起過不少爭執(zhí)。無奈，楊曼只能通過上班帶走電腦電源線和鼠標(biāo)的方式不讓兒子玩電腦。
接觸到游戲是一次偶然的機(jī)會。放假后，琦琦稱同班好友在玩一款回合制的網(wǎng)絡(luò)游戲，他也想和好友一起玩耍。起初，陳曼對琦琦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲有所抵制，但是考慮游戲?qū)儆诨睾现疲溢ＷC每天僅玩一回合，按量完成作業(yè)，楊曼就抱著試一試的心態(tài)讓琦琦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，自己則旁邊觀察。
一開始，琦琦的技術(shù)并不好，一局游戲玩15分鐘就結(jié)束了。楊曼想著不占時(shí)間，于是允許琦琦在保證每天能完成作業(yè)的基礎(chǔ)上玩兩回合。然而5天過去了，琦琦技術(shù)越來越好，一回合游戲竟然耗時(shí)1個(gè)多小時(shí)，兩局下來竟然要玩上接近3小時(shí)。
看到游戲占用時(shí)間過長，楊曼開始有意控制琦琦時(shí)間，但是只要不讓琦琦玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他就會與楊曼發(fā)生爭吵，要求延長游戲時(shí)間。在學(xué)習(xí)方面，琦琦為了達(dá)到每天作業(yè)量，在每個(gè)題后面僅書寫短短幾個(gè)字，并稱多題不會做，也不動腦筋思考。
前天，琦琦破解了家中電腦密碼，趁媽媽不在家的時(shí)間玩電腦，無奈楊曼拿走鼠標(biāo)。“我考慮過斷網(wǎng)，但是家中電視連著網(wǎng)線。”楊曼還嘗試過拿走電腦電源，但是一體機(jī)電腦電源較重，不易攜帶。
“為什么不把孩子送到老人家，以便有人看管？”楊曼說，老人偏愛這個(gè)孫子，他們專門花錢給琦琦買了手機(jī)，方便其上網(wǎng)，避免孩子不高興。
由于擔(dān)心老人給孩子買鼠標(biāo)，楊曼和家人商量購買能定時(shí)的路由器，同時(shí)組建了“家長聯(lián)盟”，群策群力，共同杜絕孩子沉迷游戲。“孩子大了，如果采取對抗措施，擔(dān)心孩子出現(xiàn)過激舉動。”楊曼說。
“孩子不玩不可能。”武漢首屆十佳班主任、天一街小學(xué)的許鴻老師說，春節(jié)期間，家長也在休閑娛樂，孩子看到也希望能夠玩。對孩子玩游戲，家長要避免出現(xiàn)焦慮心態(tài)，即看到孩子玩就覺得學(xué)習(xí)會退步。假期孩子本身放松，想玩也是本性。
許鴻建議，要給孩子制定計(jì)劃，何時(shí)作業(yè)，何時(shí)玩耍。與此同時(shí)，家長要形成統(tǒng)一意見，老人寵愛小孩的，要避免完全由老人照顧。對于已經(jīng)沉迷網(wǎng)游的孩子，也要允許其玩耍，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。“與網(wǎng)游成癮的斗爭是持久戰(zhàn)，從現(xiàn)在開始，要堅(jiān)持下去。”許鴻說。
