“以欣賞的眼光看你的學生，比什么都重要”

“相比起城市，農村的環境可能很難出來一個科學家，但我希望農村的孩子們更會玩、更能玩、更敢玩，他們可以成為很多像高曉松、宋小寶或者像我這樣的人，他們才是未來中國的希望。”6日，百名“馬云鄉村教師獎”獲獎老師在海南三亞“重回課堂”，馬云在講臺上表示，中國教育最大的希望在農村，而鄉村教師有著最為關鍵的影響。高曉松、宋小寶也變身“老師”在臺上授課。

馬云鄉村教師獎報名流程

2017年2月15日至3月31日期間，登錄馬云公益基金會教育網絡平臺進行申報，經4月份的初步篩選和10月份的終評評審，最終于明年1月評選出100名獲獎者。

基本條件：在鄉鎮及鄉鎮以下義務教育階段學校任教的一線鄉村教師；連續任教三年以上；未受到過任何行政處罰與處分。

評選標準：擁有教育情懷，有從事鄉村教育的職業認同感和幸福感；具有教育智慧，創造性地開展適宜鄉村兒童成長的教育實踐；具有積極影響，在學校和鄉村受到尊敬并起到積極引領作用。

備注：學生數超過200人規模的優秀校長可申報“馬云鄉村校長計劃”。

孩子需要欣賞和引導

“我特別感謝在座的獲獎老師們，你們在幫我實現一個很大的理想，就是當老師。”馬云說，自己是師范畢業，第一份工作就是當了六年老師，也一直割舍不下自己的教師情結，在臺上，馬云向在座的教師們致謝，“是你們的努力，讓我自己心安了很多”。在馬云看來，自己如今的成就，離不開當教師這一段經歷，他自己也在用帶學生的方法來管理企業。“老師對學生有很大的影響，而學生就是老師最驕傲的‘產品’。”

馬云從自身講起，作為一個考過不及格、曾經很淘氣的學生，馬云難忘那些真正欣賞自己、鼓勵自己的老師。他說因為曾被英語老師夸獎發音標準，因此十分喜歡英語；而因不被化學老師喜歡，自己一直十分討厭化學。“但有出息的孩子基本是淘氣的，關鍵就在于老師怎么發現他、欣賞他、引導他，把他心中好的東西點燃出來。”

馬云認為，老師欣賞的眼光，對學生來講要比什么都重要，在機器人一定比人算得快、記得好的時代，老師最大的強項未必是傳授知識，而是“啟迪孩子的心，讓他發現學習和知識的樂趣”。

“德智體美”差距較大

在座的老師大多來自貧困山區，硬件、軟件與城市比都有巨大落差。但馬云說，雖然現在農村的教育資源等落后于城市，但未來中國教育改革，最大的希望恰恰就在鄉村。城市的名校有最好的應試教育，然而也就難有改革動力，他用電子商務舉例說，“農村就要從教育改革、從最薄弱的環節開始搞起，就像電子商務也是在中國商業環境最薄弱的環節干起來的一樣。”

“中國在農村地區有9000萬孩子，在貧困地區有近6000萬的孩子。如果這6000萬孩子一直身處薄弱的教育環境，中國再強大也強大不到哪里。”馬云希望，鄉村教師回去后，能多花一點時間在“育”上，在原來的教育體系里給孩子多一些玩兒的東西，多一些文化的東西，多一些體驗的東西，這個才是未來中國的希望所在。總有人說“中國教育不好”，馬云不斷強調，“中國的‘教’其實非常好”，全世界名校的學生都很難考得過中國的孩子，“但我們的‘育’，不咋地。德智體美，我們做得非常糟。”

與6000萬相對應的是總數370萬的鄉村老師，在馬云看來，給這些老師幫助，才是真正給孩子們溫暖。為此，馬云公益基金會在“鄉村教師計劃”之后，又推出了“鄉村校長計劃”，“一個校長一生能夠影響到100個老師，一個老師一生能夠影響到500個學生。如果我們把這個體系做下去，那么能做到的事情就多一些。”