黨員教師兩學一做心得體會2017(一)

為深入學習貫徹系列講話精神，推動全面從嚴治黨向全校師生延伸，胡家營鎮中心小學黨支部召開“兩學一做”專題學習會，向全體黨員教師及教職員工進行“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”宣講教育活動，號召大家緊緊抓住“兩學一做”學習契機，以奮發有為、昂揚向上的精神狀

態，為積極參與貫徹落實精準扶教扶學、推動鄖陽區教育發展做出應有的貢獻。

2017年5月9日下午，胡家營鎮中心小學召開 “兩學一做”主題教育學習會，全體黨員參加了本次會議。會上，胡家營鎮中小學校長何道國帶領黨員教師解讀了“兩學一做 ”學習教育活動資料，要求全體黨員學習黨章黨規，系列重要講話，牢固樹立黨章、黨規、黨紀意識。隨后何校長又帶領全體黨員學習了《 中共十堰市鄖陽區委辦公室印發<關于在全區黨員中開展“ 兩學一做” 學習教育實施方案>的通知》，通過學習幫助每位黨員明確了這次學習活動不同階段的目標，提高了全體黨員教師對這次學習活動的重視，何校長告誡在座的各位黨員教師：“在做好人民教師的同時不能忘記了自己的黨員身份，要借助這次學習機會，積極領會黨中央關于從嚴治黨的文件精神，在教育教學的工作中要以確實的行動積極的踐行黨員教師的帶頭作用。”

會議最后，胡家營鎮中心小學黨支部書記布置了第一階段內容，要求各黨員干部嚴格堅持“兩學一做 ”，在認真撰寫讀書心得體會的同時，積極反思自己工作中的不足，尋找改正途徑和措施。堅持認真學習、刻苦鉆研、謙虛謹慎、不驕不躁，把黨章、黨規、黨紀印在心中，提升道德境界，追求高尚情操，把合格黨員的要求體現到教師工作崗位的各個方面，堅定理想信念，爭做合格黨員。

黨員教師兩學一做心得體會2017(二)

近日，*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，要求把全面從嚴治黨落實到每一個支部。筆者認為，“兩學一做”學習教育是黨的群眾路線教育實踐和“三嚴三實”專題教育成果的檢驗和延伸，是對前階段實踐活動問題臺賬來個“回頭看”、再清理、再提升。開展好“兩學一做”學習教育，既要重視學習的問題，更要重視轉化動力問題，要注重把握好以下三點原則。

注重精準學習，把學習內容轉化為思想解放。黨章黨規里有一些新提法、新變化、新規定，黨委支部要整合編寫精、簡、短的學習內容，通過小冊子、宣傳欄、小讀本、微信、網絡端等各種各樣的方式進行推送宣傳，讓廣大黨員干部有效、快速、精準的學習核心內容，通過各類型的宣講教育、學習普及、座談研討，使濃縮精華的學習內容讓黨員干部入心入腦，自覺體現到思想意識的解放，嚴格遵守黨章黨規，自覺學習系列講話精神，爭做一名合格黨員。

注重聯系實際，把學習內容轉化為行動指南。實踐是檢驗真理的唯一標準，檢驗學習成果的標準在于行動方向是否科學、準確。黨章黨規對黨員干部的行為準則、做事規范都做出了一套明晰的規定，把這些規定條例學習了、知道了、弄明了、記得了，就要嚴格遵守、嚴格履行，把學習內容自覺變成個人行動指南，確保不走偏差、不走彎路、不跑偏走樣。系列講話有許多重要論斷，對當前許多改革難題做了深入淺出的闡述指引，頂層思路已明，我們要精準定位于實際工作，看看當前工作有哪些待解難題能從系列講話精髓中找到病癥良方，并緊緊運用于工作治理中，使得我們的工作指南明確、科學合理、有理有據。

注重邊學邊干，把學做內容轉化為工作動力。工作中總是面臨波折、反復，前進路途不會一帆風順，原有的東西適用當時環境，新階段則有新思路、新方法，因此，“學”和“做”既要在初始階段知行合一，有機結合，面對日新月異的新社情、新常態，更要做到邊學邊干，用新意識、新思路去破解工作難題，在干事創業中遇到新問題、新情況要低下頭思考學習，努力尋求破解之道。既有與日月爭光輝的敢想敢干精神，也有沉著嚴謹的思考態度，工作事業方能取得不斷開拓進取。

總之，靈活運用“兩學一做”學習實踐成果，把各項工作做得更扎實、更實在，力爭把黨支部這個聯系服務群眾最后一公里的基石打硬、鑄實，使每一個黨支部鍛造成先進代表，每名黨員培養成合格黨員。

黨員教師兩學一做心得體會2017(三)

通過認真學習黨紀黨規黨法及相關政策，使我對“堅強的黨性，優良的黨風，嚴明的黨紀”有了更加深刻的認識，進一步提高了政治素養和黨性的修養，更加堅定了理想信念，強化了宗旨意識，凈化了思想品德，轉變了工作作風，促進了本職工作，較好地達到了學習教育的目的，也使我更好地體會到黨的作風建設的重要性，必要性，迫切性，并獲得一些具有操作性的思想。

通過學習，使我深刻認識到了共產黨員修養的主要性利必要性，明白了作為一名真正的共產黨員，一定要注重加強自己的黨性修養，黨性作為政黨所固有的本質屬性，是政黨階級性的集中表現，加強黨性修養，永葆公仆本色，黨風廉政建設利反腐敗斗爭關系的生死存亡，關系一方穩定利諧，關系黨員干部的或長進步，黨性修養是指共產黨員按照黨性原則通過自我教育，自我鍛煉，自我改進，使自己的黨性得到增強利完善，共產黨要完成自己的歷史使命必須在*民改造客觀世界的同時，努力認識自己，加強黨性修養，提高自己，完善自己，永遠站在世界前列，加強黨性修養，要做到不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾，堂堂正正做人，老老實實做事，既干事，又干凈，既要干成事，又要干實事，我們在學習中提升自己的執政能力，在提升的過程中更好的全心全意為人民服務。

黨風是政黨的作風，，是一個政黨內通過一定數量的組織和成員的活動反快出來的，相對穩定，具有一傾向性利影響的行為方式，是一個政黨在思想，政治，組織，工作，生活等各方面一貫表現出來的態度和行為，是一個政黨的世界觀的外在體現，黨風不僅是黨的建設的一個重要組成部分，而且綜合體現黨的各個方面建設的成效，在黨的建設中具有十分重要的地位和作用，黨的作風建設是一項經常的，長期的，艱巨的任務，只有在馬克思主義的指導下，集中工人階級的高尚品質，把黨員分散表現出來的好的作風加以總結，提高，并將其作為規范，在全黨宣傳推廣，使之為全黨多數人所認識利接受，從而成為全黨范圍內比較穩固的自黨行為利風尚，而不只是個別黨員的模范行動，黨的作風體現在黨的組織利黨員的思想，政治，工作，生活方面，是黨的性質，宗旨，組織，路線的重要體現，黨風關系黨的形象，關系人心向指，關系黨的生死存亡，關系黨的路線能否正確貫徹執行，關系建設能否取得成功，因此，共產黨員應以中國共產黨的紀律嚴格要求自己，以黨的作風建設規范自己，以黨的組織原則來指引自己。

黨紀即黨的紀律，是指政黨按照一定的原則，根據黨的性質，組織，任務利黨的路線，方針，政策的需要而確定的各種黨規黨法的總稱，是黨的組織利全體黨員必須共同遵守的黨內行為規范，黨的紀律是由黨的性質所決定的，它是政黨所代表階級的根本利黨的體現，并為維護黨的性質服務，為實現黨的奮斗目標服務，黨有嚴格的政治，組織，經濟工作，群眾工作，宣傳，人事，保密利外事紀律，黨的紀律是黨的事業取得勝利的保證，因此，每個已經入黨利要求入黨組織的同志，都必須嚴格執行利維護黨的紀律。

黨員教師兩學一做心得體會2017(四)

本人較系統地學習了《黨章》《中國共產黨紀律處分條例》等課目，并結合單位工作和自身在黨性黨風黨紀方面存在的問題，深感學有心得，學有所悟，學有成效。

一、《條例》具有很強的針對性、適用性和可操作性

《條例》雖然早在2003年底就頒布實施，但逐條學習體悟后，覺得內容十分具體，所提到的種種違紀問題和行為，都是當今各級黨組織和黨員干部存在的具體問題，有極強的針對性。對違紀行為的查處也具有很強的適用性和可操作性，與當前民意和反腐工作十分契合。可以說，《條例》非常接地氣，合時宜，它充分體現了中國共產黨建黨治黨近百年所累積的深厚功力和智慧。同時，它也是一把保護黨員干部眾毒不侵的保護傘，如果每個黨員干部都能真正學習好、執行好《條例》，那么黨的隊伍永葆先進性、純潔性，也就有了前提保障。

二、對不講政治、不講紀律、不講規矩的黨組織和黨員必須嚴肅紀律處分

十八大以來，中央多次強調各級黨組織和黨員干部必須講政治、講紀律、講規矩，這體現了“黨要管黨、從嚴治黨”的新形勢、新問題、新要求，也是對近幾年反腐倡廉工作經驗教訓的深刻總結和反思。如《條例》中所提到的很多違紀行為從根源上講，就是因為不講政治，不講規矩，漠視紀律，而近幾年查辦的各類大小案件也不斷證明了這一點。反思多年來，自己在一些小節小事上，有時確實出現不講政治、不講規矩的情況，單位黨員干部隊伍也時常出現這樣那樣的問題，沒有引起足夠的重視。今后，必須率先垂范，牢牢堅持講政治、講紀律、講規矩，并對漠視“三講”的黨員干部要嚴管嚴查。

三、執行黨紀、整治黨風必須敢抓敢管、一以貫之

中央和中紀委強調，要著力查處十八大后仍不收手、不收斂等三種違法違紀人員，還一再表明整治黨紀黨風、推進反腐倡廉必須一抓到底，決不搞一陣風的信心和決心，要求各級紀委抓監督、執行、問責必須抓早、抓小、抓具體。我們要將《條例》的具體條規與發改局的相關實際工作結合分析，切實預警預防各種違紀違法行為的發生。比如對項目審批立項、工程招投標、項目資金爭取和安排、物價管理執法以及“三重一大”等工作，要進一步健全制度，落實責任，嚴格監管，實現防微杜漸、標本兼治。

四、妥然處理好幾方面關系，認真落實好“一崗雙責”和“兩個責任”。

作為黨員領導干部必須要既抓業務工作，又抓黨風廉政建設。但是在今天，一方面強調講政治、講紀律、講規矩，不斷深化反腐倡廉工作，另一方面又要強調敢于擔當、敢于擔責、努力推動經濟社會發展這樣一個特殊歷史時期，如何做到既遵紀守法，又高效服務經濟建設中心，是一個擺在很多黨員干部面前的現實問題，必須妥然處理好兩者關系。我認為，遵紀守法是大前提，必須做到;靈活擔當、無私擔責、高效服務經濟社會發展，同樣是我們的責任。為此，一要厘清并處理好依法與擔當的關系，二要處理好程序與效率的關系，三要處理好為公與為私的關系，四要處理好個人意志與集體決策的關系。