近年來，各地各高校以多種形式加強思想政治教育，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。圖為2015年6月30日，浙江工業(yè)大學(xué)舉行新發(fā)展學(xué)生黨員集體宣誓活動。新華社發(fā)
剛剛結(jié)束的北京、西安、成都、武漢、上海、廣州等6個城市近140所高校“兩學(xué)一做”優(yōu)秀黨課巡回宣講活動，讓南京航空航天大學(xué)能源與動力學(xué)院黨委副書記徐川又“火”了一把。他每到一處，都引發(fā)高校師生熱議。
這次徐川的“火”，已在意料之中。曾經(jīng)，作為一名高校思政課教
師，他那篇名為《我為什么加入中國共產(chǎn)黨？》的文章在網(wǎng)絡(luò)上一再傳播，堅定的理想信念、輕松幽默的語言，“10萬+”的閱讀量、300多個公眾號的轉(zhuǎn)載，讓“網(wǎng)紅”徐川以一種親切可感的形象刷新了公眾對高校思想政治工作的認識。
作為黨和國家思想政治工作的重要一端和前沿陣地，高校思想政治工作承載著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。黨的十八大以來，各地各高校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞落實立德樹人這一根本任務(wù)，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，立足綜合改革，突出協(xié)同創(chuàng)新，著力提升質(zhì)量，推進內(nèi)涵發(fā)展，不斷推動高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，高校思想政治工作成效顯著。
思政工作創(chuàng)新越來越“可心”
每年教師節(jié)，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教師林冬妹總能被浩如煙海的學(xué)生祝福短信集中“轟炸”。她被譽為學(xué)生們的“大眾情人”、燃起學(xué)生理想信念之火的“思政林”，在該校畢業(yè)生海選“我心目中的良師”活動中，她連續(xù)10年高居榜首。
思政課，一門在人的心靈上搞建設(shè)的課程。講好了，自然深入人心；講不好，勢必味同嚼蠟，如隔靴搔癢。而在廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，林冬妹的公選課總是在5分鐘內(nèi)被一搶而空。她憑的是對思政課的執(zhí)著信念、對學(xué)生特點和內(nèi)在需求的深入了解及對教學(xué)內(nèi)容與方法的不斷探索。她說，要把思政課打造成為學(xué)生真心喜愛、終生難忘的優(yōu)秀課程。
真心喜愛、終生難忘，不就是思政課走進學(xué)生心靈的實現(xiàn)方式嗎？
思政課建設(shè)受到了來自黨和國家層面的高度重視，為了讓思政課真正走進學(xué)生心靈，黨的十八大以來，各高校全面貫徹落實系列重要講話精神，緊緊圍繞編好教材、建好隊伍、講好課程的總要求，努力把思政課辦好，思政課受到的重視程度前所未有，建設(shè)力度之大前所未有。
要講好思政課，教材要打好頭陣。教育部著力規(guī)范思政課國家統(tǒng)編教材統(tǒng)一使用，指導(dǎo)有關(guān)專家編寫“高校思想政治理論課教學(xué)系列用書”，目前全套14種已出版（含在印）13種，全面覆蓋本科4門思政課。指導(dǎo)編發(fā)“高校思想政治理論課教學(xué)活頁”，并通過微信公眾號發(fā)布，為思政課教學(xué)及時提供豐富多樣的教學(xué)資源，基本構(gòu)建起立體化的教材體系。統(tǒng)編教材的推出和統(tǒng)一使用，從根本上扭轉(zhuǎn)了思政課教材一度過于分散、低水平重復(fù)的狀況，對于規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一思想觀點、提升教學(xué)效果，發(fā)揮了重要作用。
“統(tǒng)編教材凝結(jié)著眾多一流學(xué)者和一線師生的心血，及時吸收中央最新精神，多次進行修訂，能夠最大限度保證內(nèi)容的準確、權(quán)威、規(guī)范，對于保證思政課教學(xué)的正確政治方向和價值導(dǎo)向具有重要意義。”統(tǒng)編教材一經(jīng)推出，受到思政課教師的普遍歡迎。
近年來，教育部加強思政課教育指導(dǎo)委員會建設(shè)，教育部黨組書記、部長陳寶生出席成立大會并為專家頒發(fā)聘書，提出教指委發(fā)揮咨詢、研判、督查、評估、培訓(xùn)、示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)等8個作用。教育部著力實施思政課教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣計劃，通過教師培訓(xùn)、研討會、教學(xué)觀摩、微課教學(xué)比賽等方式，宣傳推動這些有益探索，發(fā)揮典型帶動作用。這一計劃的順利推廣背后，是思政課教師隊伍規(guī)模不斷發(fā)展壯大。
據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有思政課教師近7萬人，中青年教師已成為思政課教學(xué)的主干力量。教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度不斷加大，教育部黨組副書記、副部長沈曉明為思政課骨干教師研修班作專題報告。有關(guān)部門每年組織培訓(xùn)2000人次，自2005年以來，各部門共培訓(xùn)思政課教師20余萬人次。全國高校有專職輔導(dǎo)員13萬多人、兼職輔導(dǎo)員5萬多人，成為高校思想政治工作的骨干力量。黨員比例不斷提高，年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，成為新時期高校思政工作教師隊伍的顯著特征。
創(chuàng)新，已經(jīng)成為從中央到地方、從高校到院系思想政治工作推進的一個核心主題。
教育部積極推廣高校思政課特聘教授計劃，印發(fā)《關(guān)于推進實施高校思想政治理論課特聘教授制度的通知》，在青海、寧夏、山東等省份試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，推動有條件的地方和高校設(shè)立思政課特聘教授崗位，構(gòu)建全社會關(guān)心支持思政課建設(shè)新機制和教學(xué)人才新體系。中山大學(xué)建立了思政課助教制度，從2009年起制定研究生助教制度，作為其學(xué)業(yè)的組成部分，為每一位教師配備助教，有效延伸育人戰(zhàn)線。東北大學(xué)落實思政課特聘教授工作要求，聘請專家學(xué)者、先進模范人物擔(dān)任思政課特聘教授，曾經(jīng)兩次當(dāng)選全國勞動模范的尉鳳英老人走進東北大學(xué)思政課課堂。
作為高校思政工作的重要一翼，輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)尤為重要。從完善頂層設(shè)計的高度出發(fā)，教育部積極推動各地各高校貫徹落實《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，制定印發(fā)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》，保障輔導(dǎo)員隊伍數(shù)量和質(zhì)量。目前，依托21個教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，每年組織30多期全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)班，共培訓(xùn)輔導(dǎo)員近1.5萬人次，并積極完善部省校三級培訓(xùn)體系，提升輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
為切實加強高校思政課建設(shè)，教育部等有關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)了《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》，修訂完善了《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標準》等文件，對全面推進思政課綜合改革創(chuàng)新和建設(shè)發(fā)展作了全方位部署。在一系列方針政策指引下，思政課教師鉚足了勁兒，想盡一切辦法創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的新路子，推進教案、課件、課堂等“精彩”系列建設(shè)，教學(xué)水平和教學(xué)效果整體上有了明顯提升，思政課對大學(xué)生思想教育和價值引領(lǐng)的正效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。
在北京，絕大部分高校思政課評教打分成績高于全校平均水平。清華大學(xué)“因材施教”，東北師范大學(xué)“四維并進、集成創(chuàng)新”，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的“項目教學(xué)法”取得良好效果，濟南大學(xué)的“三全六結(jié)合”思想政治教育模式獲國家級教學(xué)成果二等獎。
核心價值觀越來越“入心”
日前，蘭州理工大學(xué)團委官方微信平臺“蘭州理工大學(xué)紅柳青年”推出的《手繪蘭州理工大學(xué)》和《找個晴天，去理工大看最美的銀杏林》兩篇文章刷爆了微信朋友圈，師生紛紛轉(zhuǎn)發(fā)點贊，每篇閱讀量超過3萬，留言達上千條。
借助“互聯(lián)網(wǎng)+”開展富有特色的思想政治教育系列活動，拉近學(xué)校與學(xué)生的距離，官方微信平臺只是一個縮影。自從2015年7月成為西北第一所教育部“易班”共建高校以來，目前，該校“易班”注冊用戶3.5萬余人，日均訪問量達3100人次，發(fā)布話題共計6300余篇。
“‘易班’就像一個龐大的圖書館，可以和老師、同學(xué)實時互動交流，無所不談。”該校信息與計算科學(xué)2013級（2）班學(xué)生魏懷洋說。在“易班”的輻射下，該校推出的《紅柳青年手機報》、“紅柳青年”微博、微信、易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等幾大平臺，形成了新媒體矩陣的同頻共振，一大批貼近生活、新鮮上口的“工大故事”“輔導(dǎo)員微語”，潛移默化地推動大學(xué)生思想政治工作入腦入心。
據(jù)統(tǒng)計，目前，“易班”共建高校成員單位達282所，“易班推廣行動計劃”已完全覆蓋上海60多萬名高校學(xué)生；實施中的“大學(xué)生在線引領(lǐng)工程”，共建單位達528個。在此過程中，圍繞構(gòu)建“一體兩翼”網(wǎng)絡(luò)陣地新格局，全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟組織機構(gòu)和工作機制不斷完善。
“很多大學(xué)都在探索思想政治教育如何避免說教，更平實地走近青年學(xué)生。這要求我們不僅運用課堂、書本和面對面交流這些傳統(tǒng)教育方式，還需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代特點，遵循新媒體發(fā)展規(guī)律，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)與學(xué)生的實時對接。”蘭州理工大學(xué)黨委宣傳部部長段開軍說。
做好高校思想政治工作，必須旗幟鮮明地樹立陣地意識，更加積極主動地建設(shè)、管理和使用宣傳思想陣地，不斷壯大主流思想輿論。黨的十八大以來，各地各高校始終緊緊抓住培育和踐行這一主線，積極培育健康向上的思想陣地。
豐富多彩的主題教育活動、深入基層的社會實踐和志愿活動、扎實有序的大學(xué)生黨員發(fā)展和教育活動，保證了教育扎實有效。
教育部會同有關(guān)部門制定《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行長效機制建設(shè)的意見》，組織各地高校開展“中國夢”宣傳教育等豐富多彩的主題教育活動；組織開展“我愛我的祖國”“永遠跟黨走”等主題實踐活動，會同有關(guān)部門聯(lián)合組織開展全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，大學(xué)生參與熱情高漲。吉林深入推動大學(xué)生馬克思主義理論教育活動，全省共有大學(xué)生馬克思主義理論自學(xué)組織5000多個，參加人數(shù)達20多萬。北京大學(xué)、北京交通大學(xué)等高校采取“提前到校、集中培訓(xùn)、統(tǒng)一管理”模式，持續(xù)舉辦新生黨員培訓(xùn)班，取得良好效果。
為突出完善頂層設(shè)計，教育部制定印發(fā)《教育系統(tǒng)貫徹落實<關(guān)于培育和踐行的意見/>的工作方案》等文件，重在“貫穿、結(jié)合、融入”和“宣傳、教育、引導(dǎo)”上下功夫，推動教育落細落小落實。同時，會同中宣部組織開展“落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行”實地調(diào)研和書面調(diào)研，會同中國政研會研制《高校學(xué)生培育和踐行測評指標》，提升教育實效。
中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，更是為高校思想政治工作提供了重要遵循。目前，多數(shù)高校已將思想政治工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，充分體現(xiàn)在大學(xué)章程和教育綜合改革實施方案中，并注重研究部署和檢查落實。北京大學(xué)把建設(shè)馬克思主義文獻研究中心列入學(xué)校年度規(guī)劃。江蘇實施教師思想政治素質(zhì)強化行動、高校主流思想輿論壯大行動等五項行動。北京師范大學(xué)每月召開一次學(xué)院書記會，上海交通大學(xué)校長、中科院院士張杰堅持給學(xué)生上第一堂思想政治理論課。上海、浙江15所高校抽樣調(diào)查顯示，學(xué)校黨委常委會年度專題研究思想政治工作平均達4次。
學(xué)科體系建設(shè)越來越“走心”
“姜老師把親歷過的浦東開放開發(fā)、申辦上海世博會等故事講得生動接地氣，我從中感受到上海20多年來的變化，這正是中國改革進步的縮影。”聽完上海交通大學(xué)黨委書記姜斯憲主講的“讀懂中國”形勢與政策課，該校電子信息專業(yè)大一學(xué)生方榮耀收獲滿滿、贊不絕口。
大國方略、創(chuàng)新中國、人文中國、智造中國、讀懂中國、中國道路……近年來，一批“中國”系列課程在上海高校不斷涌現(xiàn)，以活潑的課堂組織形式、生動的案例和對于國情的貼切把握，贏得大學(xué)生熱捧。
原來，這是上海在高校推行的“課程思政”改革試點，按照思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課及專業(yè)課三類課程功能定位，從內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)方法、師資團隊乃至互聯(lián)網(wǎng)手段載體運用等途徑推進改革，著力實現(xiàn)全課程育人。
高校馬克思主義理論教學(xué)，始終是鞏固馬克思主義在高校指導(dǎo)地位的基本途徑。黨中央始終高度重視馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，十八大以來，教育部和有關(guān)部門進一步堅定信心、系統(tǒng)規(guī)劃，積極推進馬克思主義理論教學(xué)體系建設(shè)，不斷強化馬克思主義在哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研中的指導(dǎo)地位。
目前，高校共設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科博士點37個，二級學(xué)科博士點74個，一級學(xué)科碩士點176個，學(xué)科研究能力和人才培養(yǎng)能力得到迅速提升,凝聚了一批馬克思主義理論研究和教育骨干隊伍,為提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)揮了不可替代的重要作用。
“有了馬克思主義理論學(xué)科，我們終于有了學(xué)科歸屬，有了自己的家”。許多思政課教師認為，作為馬克思主義理論研究和建設(shè)發(fā)展的重大舉措，2005年設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科為思政課的教學(xué)科研、隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)搭建了堅實平臺。此后，清華大學(xué)成功舉辦全國高校馬克思主義學(xué)院院長論壇，北京大學(xué)成功舉辦世界馬克思主義大會，為全國馬克思主義理論一級學(xué)科建設(shè)營造了更加濃厚的氛圍。
以學(xué)科建設(shè)，切實推動學(xué)科實力提升；堅持學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)相統(tǒng)一，把人才培養(yǎng)貫穿到學(xué)科建設(shè)的各個方面、各個環(huán)節(jié)；以綜合改革創(chuàng)新為動力，編好教材、講好課程、建好隊伍，切實辦好思政課；以師德師風(fēng)建設(shè)為內(nèi)涵，切實提高教師政治理論素養(yǎng)，成為黨的十八大以來深入推進馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的四面風(fēng)帆。
黨中央把建好建強馬克思主義理論學(xué)科作為思想政治理論建設(shè)和哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的首要任務(wù)。教育部和相關(guān)部門加大支持力度，改革馬克思主義理論學(xué)科評價方式，重點建好一批馬克思主義理論研究和建設(shè)創(chuàng)新基地，編寫一批馬克思主義理論學(xué)科研究生核心教材，培養(yǎng)一批馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家，重點建設(shè)一批有示范影響的馬克思主義學(xué)院。
培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人是馬克思主義理論學(xué)科的生命力和價值所在。教育部和各地各高校把人才培養(yǎng)貫穿到學(xué)科建設(shè)的各個方面、各個環(huán)節(jié)。為使馬克思主義理論的指導(dǎo)作用落到實處，各高校在本科生、研究生培養(yǎng)目標定位、課程設(shè)置、課程審查、教學(xué)管理、學(xué)位論文選題等人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)都作了相應(yīng)規(guī)定。
思政課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，把思政課程建設(shè)貫穿馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)全過程是馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。思政課“05方案”實施以來，中宣部、教育部對統(tǒng)編教材及時修訂，教育部推動建設(shè)涵蓋各層次、多介質(zhì)的立體化教材體系。各高校都能開齊開足思政課的4門本專科必修課程和2門研究生必修課程。河海大學(xué)在思政課教學(xué)中組織學(xué)生進行社會調(diào)查，開展課程實踐、課題研究。廈門大學(xué)思政課從2010年起，拿出3個學(xué)分作為實踐學(xué)分，要求所有學(xué)生參加社會實踐。
發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一大批政治堅定、功底深厚、勇于創(chuàng)新的馬克思主義理論教學(xué)科研隊伍，是馬克思主義學(xué)科建設(shè)經(jīng)常性的基本任務(wù)。近年來，教育部先后出臺加強教師隊伍建設(shè)、高校青年教師思想政治工作、建立健全高校師德建設(shè)長效機制等文件，劃出師德建設(shè)紅線，推動建立師德一票否決制，師德建設(shè)制度體系基本形成，涌現(xiàn)出了羅國杰、侯伯宇、王強、金展鵬、李小文、李保國等一大批教書育人楷模，發(fā)揮了有力的示范帶動作用。
近年來，在有關(guān)部門的大力推動下，思政課獨立教學(xué)科研二級機構(gòu)建設(shè)取得明顯進展。目前，高校普遍成立了獨立的思政課教學(xué)科研機構(gòu)，約400所高校成立了馬克思主義學(xué)院。大多數(shù)高校成立了思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，初步形成了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭、思政教研部具體負責(zé)、各有關(guān)職能部門密切配合的工作格局。
基層黨建越來越“核心”
2012年6月，在北京大學(xué)外語學(xué)院主題黨團日中，該學(xué)院2009級學(xué)生黨支部與2012年春季學(xué)期海外黨小組日語系組長朱中原進行了一場別開生面的現(xiàn)場視頻連線。朱中原結(jié)合自己的留學(xué)經(jīng)歷和前期調(diào)研，為北京現(xiàn)場的外語學(xué)院學(xué)生黨員就學(xué)術(shù)氛圍、社團活動、課程設(shè)置等方面積極建言獻策。“這是我第一次通過視頻連線方式參與黨支部的活動，感觸非常深。作為當(dāng)時身在海外的青年學(xué)子，我有種強烈的愿望，就是在世界視野、中國格局中，將北大胸懷、外院特色確定為自己的成長目標。”朱中原說。
北大30多個院系的100多個專業(yè)，相當(dāng)一部分都設(shè)有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和田野調(diào)查課程，每年有近3000人次本科生赴海外交流。為了讓黨組織覆蓋到這些“流動”的學(xué)生黨員，經(jīng)過醞釀和討論，北大黨委決定在部分學(xué)院試點建立臨時黨支部，并以此為起點，積極嘗試“學(xué)生海外黨小組”“學(xué)生軍訓(xùn)臨時黨支部”“研究生支教團臨時黨支部”等一系列充滿活力、覆蓋面廣的學(xué)生基層黨建形式。
有這樣一組數(shù)據(jù)：截至6月30日，全國高校在校大學(xué)生黨員總數(shù)逾211萬人，占全國高校學(xué)生總數(shù)的7.7%，共有學(xué)生黨支部7.96萬個。全國高校教職工黨員總數(shù)為125萬人，占高校教職工總數(shù)的56%，共有教職工黨支部10.06萬個。
數(shù)據(jù)背后是黨和國家對高校黨建工作的“核心”關(guān)注。1990年以來，中組部、中宣部、教育部堅持每年召開一次全國高校黨建工作會的做法，共召開了23次全國高校黨建會，緊緊圍繞中央黨建工作重大決策部署，分專題、有重點、有計劃地推動落實。
黨的十八大以來，教育部黨組認真學(xué)系列重要講話精神，按照中央黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署，扎實推動各地黨委教育工作部門和高校各級黨組織落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，教育系統(tǒng)黨的建設(shè)在改進中加強、在創(chuàng)新中發(fā)展。
2015年，教育部成立黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善加強高校黨建工作的體制。，教育部黨組切實落實全面從嚴治黨要求，及時提出全面從嚴治黨合格、貫徹落實黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略合格、共產(chǎn)黨員的行為和作風(fēng)合格、改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作合格的“四個合格”目標要求。
十八屆六中全會閉幕次日，教育部黨組書記、部長陳寶生就貫徹落實六中全會精神給直屬高校黨委書記寫了一封信，對高校黨委和黨委書記提出了四點要求。高校黨委書記們紛紛表示，這一封信使自己切實感受到了作為學(xué)校黨建工作第一責(zé)任人的使命和重擔(dān)。
今年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，中組部、教育部依托國家教育行政學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程資源，建設(shè)并開通了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校，搭建起高校師生黨員經(jīng)常性網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重要平臺。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為主題，組織開展了2萬名大學(xué)生黨員和2萬名教師黨支部書記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班。作為全國高校學(xué)生主題教育重要門戶網(wǎng)站的中國大學(xué)生在線，開展了“兩學(xué)一做”支部風(fēng)采展示活動，近1500個高校教師黨支部、學(xué)生黨支部在網(wǎng)上展示了微黨課、支部工作案例、支部風(fēng)采等學(xué)習(xí)教育成果，營造出學(xué)為基礎(chǔ)、學(xué)做結(jié)合的良好氛圍。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，高校認真落實中央要求，領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下，廣大黨員真學(xué)實做，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式，強化黨員“四個意識”，黨員日常教育管理制度化、經(jīng)常化水平顯著提升。
連續(xù)25年的大學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查表明，廣大師生思想政治狀況的主流保持積極健康向上。的調(diào)查顯示，高校師生衷心擁護以*同志的黨中央，高度認同黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，對我國的發(fā)展前景和實現(xiàn)中國夢充滿信心，對的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進一步堅定。
黨的十八大以來，中組部、中宣部、教育部聯(lián)合出臺了加強高校學(xué)生黨員發(fā)展教育管理服務(wù)和青年教師思想政治工作的兩個文件，師生新黨員質(zhì)量不斷提高。實踐中，通過加強制度建設(shè)和基層工作，黨在高校的組織基礎(chǔ)更加鞏固，高校基層黨建工作制度體系日漸完善。高校探索在課題組、科研平臺設(shè)置支部，推進黨組織進學(xué)生社區(qū)、進公寓、進社團，院系黨政聯(lián)席會議制度不斷健全，基層黨建工作不斷加強。
“高校學(xué)生的思想政治工作包含的內(nèi)容很多，但我認為，其中最的是培養(yǎng)學(xué)生對的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，使得學(xué)生成為的合格建設(shè)者和可靠接班人。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生坦言。
蓬勃成長的新一代大學(xué)生是高校思想政治工作的對象和主體，從目標對象的實際需求出發(fā)，站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，將思政工作深刻融入立德樹人的全過程和各個環(huán)節(jié)，以精進的態(tài)度、創(chuàng)新的意識、多元的格局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下等各方面資源和力量，在構(gòu)建高校思想政治工作大格局的進程中，各地各高校正以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，以釘釘子精神，努力譜寫加強和改進新形勢下高校思想政治工作的新篇章。(本報記者 柴葳 通訊員 鄭麗平)
