廣西日前發布《廣西深化考試招生制度改革實施方案》，對廣西深化考試招生制度改革進行具體部署，標志著廣西新一輪考試招生制度改革全面推開。

據廣西招生考試院院長李清先介紹，廣西深化考試招生制度改革的主要任務包括改進招生計劃分配方式、改革考試形式和內容、改革招生錄取機制、深化高考改革以及建立健全監督管理機制等五個方面。

2015年，廣西已制定深化考試招生制度改革實施方案及配套文件，啟動小升初、中考和高考等考試招生單項改革。到2019年，廣西將全面推進高考綜合改革。到2020年基本建立符合國家政策導向、具有廣西特點的現代教育考試招生制度。

廣西教育廳廳長秦斌在接受記者采訪時表示，廣西作為經濟欠發達地區，教育基礎比較薄弱，2015—2018年這個周期是廣西進一步完善高中新課改的關鍵時期，這個階段的高中生還無法進入新一輪的高考改革，當前廣西教育的現實情況需要有時間緩沖；同時，新一輪綜合改革會帶來教育教學管理的一系列準備，這些改革將涉及到大量的調用教育資源、教師資源來適應以及師資和軟件的準備過程。通過測算，只有到2018年以后廣西才具備改革啟動的要素。

據了解，廣西將從2019年秋季學期入學的高中一年級學生開始，高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試。同時，學校將建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現。從2022年起，廣西統一高考科目為語文、數學、外語3個科目，不分文理科，外語科目?含聽力　提供兩次考試機會，高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績計入高校招生錄取總成績，高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式。

“高考的改革意味著從2019年秋季學期入學的高中一年級新生開始就需要適應新的高考模式。”廣西桂林中學的老師李艷在接受本報記者采訪時說，“學生需要適應改革帶來的一系列變化，要更注重學習，新的改革要求學生不能偏科，必須認真對待每一門學科。改革也會促使學校改變原有的課程設置、教師配備以及授課形式。希望改革能夠帶來新風，改變目前普遍唯升學率的現狀，真正地注重學生綜合素質能力的培養。”

今年9月即將上初一的學生家長羅素向記者說道：“我認為改革對于絕大多數考生是有利的，除了必考的基礎科目，不再固定文綜或理綜，學生可在6門課程中自行選擇，不僅擴大了選擇范圍，更有助于學生的興趣發展，能更科學地規劃未來所學專業方向以及職業的選擇。作為學生家長，比較擔心的是我們的孩子作為改革后的第一批高中生，學校及各方面的制度是否完善。”

“學生怎么考？高校怎么招？中學怎么教？”秦斌在接受記者采訪時說，“解決好這3個問題就能保障2019年廣西的高一學生在2022年高考時受影響最小。”

秦斌表示，首先要解決學生怎么考的問題。此次改革很重要的因素是學業水平考試，學業水平考試的14門課程必須要在高中期間全部通過才能畢業。這就表示學生要有一個完整的頂層設計，有職業生涯規劃，不僅不能偏科，還要突出重點來學。

第二是要解決高校怎么招的問題。重點就是高校要選好每一個專業所需要的學業水平考試的科目，改革招生模式，由現在的專業招生改為專業大類招生。同時要求高校改革培養的計劃、教學計劃以及招生錄取的評價體系，不能像現在這樣單獨以分錄取，而是要考量學生的特長、素質。

第三是解決中學怎么教的問題。適應學生的需要，高考制度改革和高校招生的變化，是擺在我們教育面前非常重大的課題。首先要解決教育理念的問題，不能像過去一樣把所有學生放在同樣的起點、同樣的興趣愛好來教，而是要全面地實行課程標準和課程方案的基礎上，要有針對性地進行分門別類地教。學校要根據自己的實際情況，根據自己的特色探索出重點的教育教學方案和模式來適應改革，減輕學生為考試付出的壓力。

秦斌說，下一步就是要改變我們的人才培養模式。從高中第一年開始學生就要制定職業生涯設計，和學生以及學生家庭一起共同研究學生的興趣愛好，幫助學生確定未來的發展方向，指導學生做科學合理的、適應自己的選擇。這是目前我們高中普遍缺乏的。只有這樣，才能讓學生適應改革，把學生的職業生涯設計由過去的上大學以后提早到進入高中階段，使學生的人才培養更有針對性，也更有利于培養高素質的人才