蚊子如何在雨中飛行？冷是有多冷？”這些問題來源于生活，可人們卻常常把它們當作直覺經驗，而不去探究，但在美國麻省理工學院（MIT）教授理查德·拉爾森領銜的“BLOSSOMS”團隊看來，它們卻是幫助高中生學習科學、技術、工程和數學的鑰匙。借助這些鑰匙，高中生在學習中也要像科學家那樣思考。在北京大學考試研究院、北京大學教育研究中心和“BLOSSOMS”日前合作舉辦的“BLOSSOMS與中國教學改革”研討會上，拉爾森展示了這種可能。

“BLOSSOMS”是為幫助高中師生的科學、技術、工程和數學學習所創建的一個互動性教學視頻庫，在圍繞其構建的科學混合式教學課堂上，學生們被要求自己去思考、尋找和建構解決問題的方案。

“大學和中學如何攜手幫助學生在中學階段就逐步培養創新精神和批判性思維能力，‘BLOSSOMS’項目給了我們很好的啟發。”北大考試研究院院長秦春華表示。