10年前，電腦在湖南省龍山縣這個小縣城還屬于新鮮事物，大部分學生家里都沒有電腦，只有在網吧才能接觸到。當時，熱血傳奇、CS等網絡游戲風靡一時，很多學生花在網絡上的時間很多，沉迷網絡游戲的學生也不少。

每天晚上，在龍山縣一所中學從事政工工作的肖老師都與學校其他班主任一起，在網吧旁邊的桌球室一邊練習球藝，一邊防止學生進網吧。但每天晚上10點左右，老師們撤走的時候，學生就會蜂擁而至。孩子們學會了“游擊戰術”——師進我退，師走我來。

當時，在中學當宿管員的李老師，每天晚上下晚自習后，都會將宿舍樓入口的鐵門落上鐵鎖。葉同學當時是個“網蟲”，他告訴筆者，“鐵門鎖不住我的人，更鎖不住我的心”。孩子們像是學會了“特技”，把衣服用水浸透，捆住二樓寢室窗戶上的兩根鋼筋上，幾個同學一起用力，把鋼筋弄彎，人就能爬出去了，然后從二樓跳下去，去網吧玩游戲，通宵達旦。這樣的例子還有很多。

時針指向今天，電腦不再像10年前那樣只有網吧才有，不僅進了千家萬戶，還進了學校。老師在教學生學習電腦基本操作的同時，還會教授如何用電腦查找信息，瀏覽新聞等。特別是龍山縣開通“三通兩平臺”后，學生在直播教室里的課堂實錄實時生成，并保存在網絡里。學生只要打開電腦瀏覽器，輸入相應的網頁搜索，就能重溫當時上課學習的知識，解決疑惑。

目前，全縣很多名師開設了網上工作室，把微課、教學視頻等資源放在網站中，學生一上網就可以開展網絡學習。同時，通過班會、黑板報等形式，向中學生介紹網絡上的各種信息資源，引導他們正確區分哪些是有用的資源，哪些是有害信息，讓他們對網絡有了正確的認識。學習慢慢成為了學生網絡生活的“主角”。（作者：余敏，系湖南省龍山縣思源實驗學校教師）