編者按：

近日，有媒體報道，從今年開始，廣州公辦外國語學校招生政策有較大調整：市屬外校取消面談改為指標+派位；區屬外校要招地段生，部分區確定取消面談。此舉引發不少家長的關注和熱議。關于小升初面談，到底該怎么看？取消面談是不是明智之舉？本期我們約發兩篇觀點，以饗讀者。

取消面談順應招生改革大方向

繼續讓外國語學校保留帶有選拔性質的面談方式，相對于其他公辦學校而言也不公平。從這個角度看，取消面談是推動義務教育招生改革的一個積極舉措。

■汪明

在筆者看來，用電腦派位或抽簽方式取代“面談”，看似一個細微改變，其折射出的是義務教育招生理念的變化，順應了義務教育招生改革的總體方向，因而這一做法值得肯定。

事實上，在義務教育招生禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核之后，考慮到民辦學校的特殊性，很多地方允許民辦學校在招生中采取面談的方式。而作為一種過渡性手段，去年廣州市在允許民辦學校采取招生面談的同時，公辦外國語學校也同時享有這一政策。但不得不承認，從各地實施招生面談的情況看，面談中的不規范行為仍然比較突出，有的甚至是借“面談”之名行考試之實，一些外國語學校的面談方式和內容也遭到了諸多詬病。正因如此，各地不斷加大了對招生面談的規范力度，如要求學校在招生面談中不接受任何獲獎證書，不進行學科測試。

事實上，允許公辦外國語學校參照民辦學校的做法，在招生時進行面談，作為一種特殊政策本身就不具有可持續性。一直以來，很多公辦外國語學校在義務教育招生中享有一些特殊政策，可以提前單獨招生、進行英語能力測試，但也因此倍受爭議。在很多人看來，恰恰是這些招生方面的特殊政策，讓公辦外國語學校在小升初招生中搶得先機，也為這些學校“掐尖”提供了有利條件，對義務教育招生秩序造成一定沖擊。

當前，進一步規范招生行為，營造良好的招生環境，是所有義務教育學校的責任，公辦外國語學校同樣不能例外。過分強調外國語學校的特殊性，而繼續讓其保留帶