在不久的將來，也許招生考試制度將會改變。8月19日，中央全面深化改革領導小組第四次會議提出，我國現在的考試招生制度需要深化改革。改革的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制。那么，考試招生制度改革對學生們意味著什么？是否分數將變得不再那么重要？人才制造和培養如何實現多元化？央視財經頻道主持人沈竹和特約評論員教育部教育發展研究中心戰略室主任高書國、著名財經評論員劉戈共同評論。

分類考試、綜合評價、多元錄取，深化考試招生制度改革，未來對學生學校意味著哪些變化？

6月的高考，有一個只占到千分之六的群體備受關注，他們就是受益于隨遷子女就地升學政策的5萬6千多名異地戶籍考生。從萬分之五猛增到千分之六，這還只是異地高考的開始，據教育部統計，全國義務教育階段外來務工隨遷子女已達到1277萬，平均每個年級130萬左右，也就是說，目前有機會參加異地高考的學生只占到每年隨遷子女的5%左右。

異地高考是教育公平的需求，在8月19日召開的中央全面深化改革領導小組第四次會議上提出，深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。考試招生制度的改革要在充分論證搞好頂層設計的基礎上，試點先行，分步實施，有序推進。

高書國：1977年高考制度改革是一次革命這次是前次改革的繼續

我記得非常清楚，我是1979屆的，當時在農村插隊，花了一點時間晚上復習功課，當我接到高考錄取通知書的時候是在田地里。我非常感動，而且激動的雙手發抖，接到通知書，走進大學，真是改變了一生的命運。同樣，不單是改變了我自己命運，有數百萬的學生，也改變了這些人的命運。通過高考我們國家培養了大批的人才，這些人才在改革開放30多年的歷史當中發揮了很好的作用。

我覺得首先是多元錄取、多次考試、綜合評價，在這些方面會帶來很大的變化，應該說1977年高考制度改革是一次革命，這次也帶有革命性，它是前次改革的繼續。

劉戈：我們要把單一的獨木橋變成多元化的錄取體系

這么多年中國的經濟發展為什么速度會這么快？我覺得和當年高考制度的重新恢復具有直接的關系。原來其實我們有一個基本完備的高等教育系統，當這個系統里面的人才選拔機制發生了變化了以后，就是1977年