建設一支高素質的教師隊伍是扎實推進素質教育的關鍵,在教育局、教師進修學校的正確領導下,我校緊緊抓住教師繼續教育這個永恒的重點,按照《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》,全面貫徹落實教師繼續教育的有關規定,轉變教育觀念,以提升教師職業道德和教育教學能力水平為重點,狠抓教師繼續教育工作,取得了顯著的成效。現將我校“十五”期間教師繼續教育工作總結如下:
一、大力宣傳提高認識
我校始終把教師繼續教育工作看為學校實施素質教育、貫徹教育方針的重中之重。帶領教師認真學習繼續教育文件,領會繼續教育精神。自開展繼續教育以來,我校組織全體教師學習了國家教育部印發的《關于全面開展中小學教師繼續教育的指導意見》、《中小學教師繼續教育崗位培訓計劃》、《蕭山區“十五”期間中小學教師繼續教育實施方案》等指導性文件,讓每一位教師都了解文件內容,讓每一位教師都懂得現代教師繼續教育的重要性,工作總結為繼續教育工作的開展打下了良好的基礎。
二、工作規范制度健全
學校首先成立了以校長為組長,分管領導為執行組長,中層以上領導為成員的教師繼續教育領導小組。主要培訓工作由教科室組織進行,負責具體制定方案、組織實施和建檔工作,每學期學校都要根據上級要求,再結合我校實際制定較為詳實的繼續教育計劃。學校把教師繼續教育工程列入學校“十五”規劃之中,在時間、人員、經費上給予必要的保障。并把教師參加繼續教育培訓工作作為教師年度考核的一項重要內容,同時,學校還把它與教師評優、評先,職務晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學校教師繼續教育工作的健康發展。
三、籌措資金確實保障
學校每年投入不少于萬余元作為教師培訓經費;每學期為教師購買教育教學理論書籍;每年給教師訂閱教育教學報刊雜志均在1萬元以上,鼓勵教師根據個人需要購買教育教學理論與實踐的書籍。近年來,學校投資近萬元,給學校配了計算機和復印各一臺,心得體會為教師學習、培訓和工作提供了廣闊的空間。
四、通識培訓整體提升
我校每年根據省、市、區等各級文件精神,五年中,我校教師主要開展了教師職業道德、新課程通識培訓、法制培訓、心理健康培訓、學習主題構建等通識培訓活動。每次培訓,我校均出臺好各次培訓的方案,落實好一級培訓的教師,在上級培訓之后,在校內認真開展二級培訓,每一位教師在培訓后,結合自身教育教學實績,認真完成各項作業,從而使得我校全體教師在每次培訓考核中,均達到全員順利過關,至“十五”期間教師繼續教育培訓結束,我校所有教師做到全體順利辦證。
五、校本培訓個性發展
結合新課程的推進,我校創新性的開展了“主題?對話”教師校本培訓模式的研究。具體操作中,我們以預設或生成的主題為培訓內容指向,以對話為主要形式,并通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導、集團型的資源共享、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座、自主型的個別自學和綜合型的網上交流七種形式深入開展,在每種形式中,又有細化的操作方式。我們認為,七種方式促成了教研與師訓、經驗與活力、共性與個性、理論與實踐、專家與“我”、學習與反思和大家與個體七種有機融合,產生了三種操作認識:教師校本培訓應以一定的主題,教師校本培訓的內容、形式和方法是可以交互的,教師校本培訓并不是學校自身完全自主解決的。同時更是促進了教師專業素質的綜合提升,帶動了學生綜合素質和學校整體辦學品位的提升。相應研究成果獲杭州市優秀科研成果二等獎和蕭山區優秀科研成果二等獎,為了使此項成果進一步擴充與完善,我校在前期成果的基礎上,與去年再一次在杭州市首屆教師科研課題中立項,目前正在市級參評中。因此,我們認為,兩種途徑的主題生成和七種形式的對話交流,是我校教師校本培訓和校本教研的特色,在校內起到較大的作用的同時,在校外也定能起到較好的輻射作用。
六、扎實工作效果顯著
1、在“十五”期間,我校共有在職公辦教師81人,100%的教師參加了繼續教育活動,100%的教師按時按質量超額完成了規定的學分,100%的教師擁有繼續教育個人檔案,所有教師完成了必修課和選修課的學習。
2、學校形成了濃厚的科研風氣。20xx年我校被確定為蕭山區教育科研基地,蕭山區教科研工作先進集體。我們先后承擔了3市級、31個區級的教育科研課題。參加課題研究已成為教師的自覺行為,不僅骨干教師人人承擔課題,而且很多普通教師也承擔課題。每年教師論文獲獎發表與學校專任教師數之比均達0.8:1以上。
3、教師的綜合素質不斷提高。一批觀念新、功底厚、應用水平高的教師正在我校迅速涌現。計算機已成為教師備課和上課必不可少的工具,93%的中青年教師自學成才,熱門思想匯報取得大專甚至本科學歷。在教師參加區級及以上的教師教學業務比武活動中,我校教師年均獲獎率與學校專任教師數之比達0.5:1以上。
4、學校辦學品位逐年提升。五年中,由于教師的繼續教育工作,帶動了教師整體素質的提升,進而帶動了學校整體辦學品位的提升。五年中,學校先后被命名為杭州市文明學校、杭州市示范學校、蕭山區教育系統先進單位、蕭山區科研基地學校、蕭山區學習型學校、蕭山區教育科研先進學校等。
七、承前啟后繼往開來
1、繼續教育工作是提高教師素質有效途徑,每個學期學校都制定出繼續教育工作計劃和方案,并且嚴格按計劃實施。今后,加強繼續教育工作,尤其是校本培訓的靈活性和針對性,及時根據教師的需要調整活動安排,真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。
2、繼續加大繼續教育工作的資金投入,及時更新及維修教學設備,給更多的教師創造外出學習的機會。
3、繼續加強對新課程實驗教師的管理和培訓,緊密結合基礎教育課程改革,用實驗教師帶動其他教師,共同轉變觀念。
總之,我校將在現有的基礎上,進一步總結經驗,以繼續教育為突破口,把我校的教育教學和管理推上一個新的臺階。
篇二一年來,在醫院領導的幫助、關心和支持下,在科教處同志的協助下,自己面對實際、具體、困難、復雜的工作,用扎實、開拓、務實、求新八字方針,指導自己在一年中,出色并創造性地完成了領導和組織交給的各項工作任務。現從以下幾個方面做以總結。
一、領導重視、組織機構健全開展繼續教育工作的前提和基礎
隨著醫學科學技術的迅猛發展,醫學知識爆炸,新理論、新知識、新技術、新方法不斷涌現,在校的“學歷教育”已經不能滿足衛生事業的發展和需求,這就要求不斷地加強對衛生技術人員進行新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容的“終身教育”為此,國家衛生部和聲衛生廳制定了《繼續教育暫行規定》等法規性文件。院領導班子對次項工作十分重視。根據上級指示精神,院長辦公會多次專題討論研究這項工作,一致認為,搞好繼續教育工作是我院自身發展、技術提高的一個重要舉措,也是醫院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此,由院長親自主管實抓,由于領導重視,組織機構健全,為繼續教育工作的開展,打下了扎實的基矗
二、完善規章制度,加強科學管理,是開展繼續教育工作的保證
為了加強繼續教育的管理,保證繼續教育不留于形式,切實做到“有所學,學有所用”的目的,不斷提高繼續教育的質量,建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續教育工作的重要環節。科教處根據衛生部、衛生廳有關文件精神,結合我院實際先后制定、修改和完善了《關于繼續醫學教育項目的有關規定》、《關于開辦、省級繼續醫學教育學習班暫行規定》、《繼續醫學教育學分及思想政治職業道德繼續教育學分制實施細則》、等文件和規章制度。明確了我院所有屬于繼續教育對象,醫、藥、護、技人員每年必須完成25學分,并將其作為評聘、晉級的重要依據,同時我們這每一位醫、藥、護、技人員購買了省廳的《繼續教育登記手冊》,將每人參加繼續教育活動進行登記入冊,存檔上報,以此督促每位衛生人員自覺參加各種繼續教育活動,使我院的繼續教育工作在規范化管理的軌道上穩步發展。
三、扎實、開拓、務實、求新,穩步開展繼續教育工作
衛生事業的發展,對繼續教育工作提出了新的要求。繼續教育工作必須在原有基礎上,不斷地強化組織管理,健全運行機制,更新教育內容和方式,才能不斷深入發展,取得實實在在的效果。知識更新、技術創新、能力開發,創造性人才培養,是繼續教育所肩負的任務。要完成這一任務,要求繼續教育必須不斷地務實、求新。
一年來科教處將扎實、開拓、務實、求新作為繼續教育工作的一個重要指導方針,貫穿始終。
第一、要求各科室要有新的繼續教育內容申報國家及省級繼續教育項目,對獲準的項目,要求各科室、項目負責人緊密地圍繞當前本專業的尖端技術,內容先進、題材新穎地編寫教材,精心制作多媒體幻燈片,運用現代化多媒體投影設備,同時采用大屏幕播放達到動、靜結合、聲、像相結合的多媒體效果。20XX年獲省衛生廳批準項目23項。
第二、良好的后勤服務是繼續教育工作不可分割的一項重要環節,直接影響學習班的預期效果。繼續教育學習班要經過連續幾天的學習,能否保證教學質量,后勤服務更是關鍵。要專家、學員休息好、飲食好,才能有良好的精神狀態,全身心地投入到講授和學習中。醫院為學員提供了帶有空調的學術廳,礦泉水、集體午餐,就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議,科教處放棄許多周六、周日休息,盡心的工作,高度的責任心,使每一次會議都順利圓滿的結束。20XX據不完全統計有近613人得到了培訓(因為還有5項繼教在12月份相繼召開)為我院創造了極大的社會效益。
第三、檢查、評估、考核保證繼續教育工作能否深入開展的重要手段。針對我院實際情況,對醫、護、藥人員進行年度審核、逐人登記入冊,存檔上報省衛生廳。
第四、問題與對策繼續教育的重要性及其作用已日益被人們認識和接受,但在實施過程中卻是困難重重。我院開展繼續教育工作已取得了很大的成績和經驗,但要適應21世紀知識發展的需要,仍有許多地方需要改進。
篇三本年度,在縣教育局的正確領導和進修學校、教研室領導的指導下,站在盡快發展農村基礎教育的高度,齊心協力實施小學教師繼續教育工程,努力提高我校教師素質,提高課堂教學效率,我們初步走出了一條適合我校的“培訓引導、實踐應用、總結提高”的研訓一體的教師教育路子。在實際工作中,我們落實了“七個到位”,現總結如下:
一、領導重視,工程管理到位
一是成立了繼續教育工作領導小組。為保證教師教育工作順利進展,校長為組長,教導主任及教師成員的教師教育工作領導小組,具體負責教師教育工作方案的制定、組織、落實、考核評估與兌現。
二、宣傳政策,提高認識到位。
部分教師認為繼續教育是教師的分外負擔,一度出現過極個別人參加縣及以上培訓,上課聊天,簽到后找借口逛街,有的讀書筆記學生抄,造成了不應有的影響。鑒于上述現象,我們通過不同層次的會議,從宣傳政策、法規、完善制度入手,分析現狀,分析形勢,幫助教師提高認識,加上嚴格要求,使教師培訓不僅完成參訓人數任務,而且扎實有效地完成學習和學后作業任務,從根本上扭轉了過去那種應付差事的被動局面。
二是制定切實可行的繼續教育制度。根據縣教育局要求,結合本校實際,制定了切實可行《繼續教育學習制度》,教師個人繼續教育考核也有細則,并進入年度工作績效考核總分,明確了實施教師教育工作的目標、實施策略及考核辦法,與教師利益緊密掛鉤,使學校繼續教育工作有“章”可循。
三是明確了教師教育工程實施責任。每年年初根據縣教育局要求,明文規定校長是教師教育工程建設和管理的第一責任人,具體抓好本校教師集中送培、校本培訓、管理與兌現,充分發揮現有教育資源的作用,注重抓好過程管理,全面提高師資。
四是一把手積極支持。如教師利用遠程教育和網絡資源整合應用,結合構建高效課堂活動,按年齡分,要求每個教師必須會用遠程和網絡資源上一節好課(達標課)。直至達標為止。鼓勵教師有自己的電子郵箱或博客,要求人人會發感受或文章等。9月27日,我校安裝了網通,以便網上學習(有電子備課室、微機室)。教師們大多購置了家用電腦。
五是嚴格審查教師教育中存在的問題。每年教師教育專項檢查4次,縣教研員和縣進修學校人員及校領導,深入課堂檢查教學常規,并和一線教師們交流意見。將教師教育落實在平時的過程管理上。領導帶頭學習,每月督促檢查教師自學研修情況;為確保我校教師教育工作開展得扎實有效,全面提高教師素質和教育教學質量奠定了堅實的基礎。
三、圍繞目標,組織教師培訓到位
按全縣統一部署,做好教師集中培訓送培工作。在校選拔參加縣級骨干教師培訓、市級骨干教師培訓,現在有2名縣級骨干教師,郄翠麗為市級骨干教師。學歷培訓上,廣泛宣傳政策,正確引導19xx年1月1日后出生的在崗教師積極參加高學歷培訓。目前,現有在籍學員22人(本科2人,專科16人,中專4人);信息技術培訓上,到20xx年底共有14人獲得信息技術證書,通過嚴密地組織集中培訓,有效地提高了教師的整體素質。因地制宜,開展校本培訓。為提高教師職業道德水平,每年暑期組織全體教職工進行教師專業化發展培訓,通過典型案例,結合本校情況,舉辦專題教研。此外,成功地承辦了全縣舉行的中、小學新課程研討(教研室)活動,同時,針對教師需求,以學區為單位組織了信息技術、教師網、新課程等為主的校本培訓實踐與研究活動,進一步更新觀念,研究新方法,實施新課程,有效整合和應用現有遠程教育資源和網絡資源,初步實現了資源共享;和進修學校人員同參與,同研究,同活動,統一要求,協調發展,初步走穩了“研訓一體”的教師教育路子。通過廣泛的研討活動,教師們認真總結經驗,積極撰寫、參與評選、發表論文(人人有國家級論文)。積極參加縣組織教學設計活動,并有多人獲不同等次的獎勵。我校蔣娜老師常參加縣、中心校舉行的優質課大賽,并獲二等獎。這些活動的開展不僅提高了教師素質,更有效地促進了教學質量的提高,教育教學整體水平也穩中有升。
四、加大投入,培訓經費落實到位
除暑期教師全員培訓費用全額報銷外,平時上級組織的集中培訓和教學研討活動,按制度報銷了相關費用。一年來,積極取得上級支持,多方籌資,添置微機27臺,建起了1個微機室、3個班班通,有教師電子備課室、師生閱覽室、拓寬了教師視野,有效利用了現代教育資源,優化了教學手段,提高了教育教學質量。電子備課室為教師教育所用,為教育教學服務。用于教師教育支出培訓費不少,解決了教師們的學習費用,有效地提高了教師們參訓的積極性。
五、開展活動,繼教宣傳到位
我校今年全體教師掀起網上學習熱的報道,引起了中心校領導的關注,并要求我們把網上學習工作進一步抓好,讓每個教師受益。
六、發揮職能,服務教師到位
我校領導除了上傳下達,組織活動之外,還有一個職能就是服務教師,這樣才可能按時保質保量地完成上級組織賦予的工作任務。一是收集全體教師電話,有事校長與責任人雙重聯系;二是為教師做一些力所能及的工作,做到有求必應,有問必答,推薦好的論文發表。
七、強化管理到位
教師考核進入個人年度工作考核總分,嚴格將新課程、普通話、信息技術級別、學歷等培訓,促使教師教育工作平衡、穩步、全面、健康發展。
我們雖然做了一些力所能及的工作,并取得了一定成效,但與兄弟學校相比和上級的要求,還有一定的差距,但是仍存在一些共性的又難以避免的困惑。
一是現代技術裝備不足,教師網上學習困難。
二是年齡偏大的教師計算機操作技術不熟練,操作不當,設備經常出現故障,自己束手無策,有時管理員也不能解決。
三是教師普遍老齡化,面對現代學習要求,望而卻步,難以達到預期目標。
四是教師培訓機制與管理有待進一步研究和完善。
以后,我校將在縣教育局的正確領導與繼教和教研室的指導下,誠懇地向兄弟學校學習,按教育局的要求,更加努力做好教師教育工作,真正實現在培訓中學習,在教學中實踐,在學用中提高,力爭我校教師思想、專業、業務素質適應新形勢的要求,努力做教育教學工作,讓學生滿意,讓家長放心。
