南昌師范高等專科學(xué)校創(chuàng)辦于1908年，由江西省立女子師范學(xué)堂和江西省立第一師范學(xué)校兩校開基，是一所全日制公辦普通高校，是全省唯一一所以培養(yǎng)學(xué)前教育、特殊教育和小學(xué)教育師資為主的師范類院校，也是全省第一所實施初等教育教師國家級培訓(xùn)計劃的專科院校。學(xué)校自1993年開始辦大專班，2004年升格為普通高等專科學(xué)校。現(xiàn)坐落于江西省南昌市紅谷灘新區(qū)紅角洲高校園區(qū)興灣大道1999號。
學(xué)校始終秉承“德厚才馨”的校訓(xùn)精神，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色鑄校、創(chuàng)新興校”的辦學(xué)理念，不斷超越自我，不斷創(chuàng)造輝煌，追尋著百年夢想。學(xué)校始終堅持敢創(chuàng)一流、勇于探索的自強精神，始終堅持師范教育而不輟，為南昌、江西乃至全國師范教育的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
一、辦學(xué)定位
立足南昌、面向全省、輻射全國，建設(shè)一所以師范教育為基礎(chǔ)，以學(xué)前教育、特殊教育為主要特色，教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及南昌核心增長極打造提供強有力人才與智力支持的應(yīng)用型師范院校。
二、辦學(xué)條件
學(xué)校現(xiàn)占地面積621.58畝，全日制在校專科學(xué)生6861人。現(xiàn)有教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等6大學(xué)科門類，共26個專業(yè)，基本形成以學(xué)前、特殊教育為主要特色，藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。建有覆蓋全校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，所有教室裝備了全套多媒體教學(xué)系統(tǒng)，語音教室、微格教室、電子閱覽室、心理實驗室、蒙氏教育實訓(xùn)室、兒童行為觀察室、奧爾夫音樂實訓(xùn)室、幼兒保健室、學(xué)前兒童活動室、多感官實訓(xùn)室、動作康復(fù)實訓(xùn)室、情緒行為康復(fù)實訓(xùn)室、聽障大學(xué)生律動室、融合教育資源教室、感覺統(tǒng)合實訓(xùn)室、言語康復(fù)實訓(xùn)室、音樂治療實訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施俱全。 “特殊教育專業(yè)”成功立項了國家發(fā)改委的“特殊教育二期項目”，獲得國家、省財政支持6500萬元。學(xué)校現(xiàn)有館藏紙質(zhì)適用圖書75.65萬冊，其中電子圖書80萬冊。
學(xué)校具有較強的教學(xué)力量和較高的教學(xué)水平，教學(xué)成果突出。近五年，學(xué)校獲省級教學(xué)成果獎32項，教學(xué)建設(shè)速度和質(zhì)量在省內(nèi)同類院校中名列前茅。學(xué)校現(xiàn)有省級特色專業(yè)、省級精品課程、省級精品資源共享課程，省級教學(xué)團(tuán)隊、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等多個省級品牌項目。學(xué)校科研成效顯著。近五年，學(xué)校教師獲得國家級課題4項、省級課題158項，發(fā)表論文844篇，其中核心214篇,SCI、EI、ISTP收錄論文23篇；出版專著、教材43部，獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局實用新型專利4項，省級科研成果獎10項，各類服務(wù)社會咨詢報告85項。
學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良。學(xué)校擁有全國模范教師2人，曾憲梓教育基金獲得者2人，全國優(yōu)秀教師1人，全國優(yōu)秀藝術(shù)指導(dǎo)教師1人，江西省高等學(xué)校教學(xué)名師、中青年骨干教師19人，另有一批教師入選南昌市“521”第二層次人才工程人選、獲得南昌市“五一勞動獎?wù)隆薄⑹袑W(xué)科帶頭人等榮譽稱號。
三、辦學(xué)優(yōu)勢與特色
1.百年積淀深厚,名師名家薈萃
百年歷史，薪火相傳。從1908年創(chuàng)辦伊始的“興學(xué)救國”、“開
毓德樹人，英才輩出。學(xué)校以“師德高尚、基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、一專多能”的人才培養(yǎng)為主要特色，培育了被魯迅贊譽為“真的猛士”的愛國青年劉和珍、為八一起義的軍旗升起做出重要貢獻(xiàn)的學(xué)生領(lǐng)袖鄒努、贛省地區(qū)革命最高*陳贊賢等革命烈士；現(xiàn)代中國畫大師傅抱石、中國抽象代數(shù)之父曾炯、現(xiàn)代聲樂教育事業(yè)奠基人喻宜萱等學(xué)界名流；楊鈺瑩、周洲等一代藝苑明星。
德厚才馨，名師薈萃。南師百年，弦歌不輟，因為有一支師德高尚，誨人不倦的教師隊伍，涌現(xiàn)出了中國學(xué)前教育先驅(qū)陳鶴琴；被錢學(xué)森稱之為“智力工程”創(chuàng)始人的顧力兵、徐章英夫婦；顯微擴(kuò)影儀和動物無性雜交實驗成果達(dá)到國際先進(jìn)水平的著名生物學(xué)家馬希賢；著名語言學(xué)家余心樂；古典文學(xué)研究專家胡守仁；省內(nèi)知名數(shù)學(xué)教育專家、全國優(yōu)秀教師肖?鏗；還有許多默默耕耘，把畢生心血和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的各級各類優(yōu)秀教師。
2.職前職后融通, 學(xué)教研用一體
學(xué)校始終堅持職前教育和職后培訓(xùn)相融合，學(xué)教研用為一體的培養(yǎng)模式，形成了科學(xué)的培養(yǎng)培訓(xùn)運行機(jī)制。
職前教育與職后培訓(xùn)特點鮮明。職前教育注重專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識與能力的培養(yǎng)，課程設(shè)置突出基礎(chǔ)性、開放性和實踐性，形成了全面
職前教育與職后培訓(xùn)有機(jī)統(tǒng)一。一是課程體系有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)置職前教育與職后培訓(xùn)課程，促進(jìn)職前教育與職后培訓(xùn)課程之間銜接順暢、協(xié)調(diào)發(fā)展,既避免重復(fù),又避免出現(xiàn)嚴(yán)重缺陷。二是能力發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校實現(xiàn)職前教育與職后培訓(xùn)受教者能力的遞進(jìn)發(fā)展，即職前教育培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，通過實習(xí)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，職后培訓(xùn)提高學(xué)員解決實際問題的能力。當(dāng)前，學(xué)校又與時俱進(jìn)、創(chuàng)新培養(yǎng)方式，通過“頂崗置換培訓(xùn)”實現(xiàn)職后培訓(xùn)前移。三是組織形式有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校建立職前教育和職后培訓(xùn)的有效管理機(jī)制，充分利用全校資源保障職前教育與職后培訓(xùn)的有效融合。四是“學(xué)教研用”有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)之目的在教，研之宗旨在用，學(xué)教提升在研。學(xué)校打通了學(xué)生與學(xué)員之間過去存在的藩籬，實現(xiàn)了學(xué)生“學(xué)教”結(jié)合、學(xué)員“教學(xué)”結(jié)合，鼓勵他們都進(jìn)行“教、學(xué)”研究，并用之實踐。
3.學(xué)科優(yōu)勢明顯，幼特教育突出
學(xué)校是江西省學(xué)前和特殊教育專業(yè)的發(fā)端。1940年，中國學(xué)前教育先驅(qū)陳鶴琴先生在學(xué)校前身之一“江西省立實驗幼稚師范學(xué)校”創(chuàng)辦了學(xué)前教育專業(yè)；1989年，學(xué)校又創(chuàng)辦了特殊教育專業(yè)。在幼特教育方面悠久的培養(yǎng)歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)校成為學(xué)前教育和特殊教育的領(lǐng)頭羊。
學(xué)前教育專業(yè)全省領(lǐng)先。學(xué)校具有領(lǐng)先的教育理念，緊扣時代發(fā)展變化引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生樹立正確的兒童觀，關(guān)注幼兒心理健康、家庭教育等方向，開發(fā)新課程等，培養(yǎng)具有前瞻性。實踐教學(xué)有深度。學(xué)校將陳鶴琴學(xué)前教育“五指教學(xué)論”與國家提出的學(xué)前教育“五大領(lǐng)域”相結(jié)合，形成獨具特色的“全實踐”人才培養(yǎng)模式。2008年，學(xué)前教育專業(yè)獲評江西省高校特色專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)教師獲省級教學(xué)團(tuán)隊。2009年，學(xué)前教育專業(yè)理論與實踐教學(xué)多維互動模式實驗區(qū)被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。專業(yè)拓展有內(nèi)涵。學(xué)校2009年在省內(nèi)率先開展“育嬰師”培訓(xùn)，開0-3歲幼兒規(guī)范化、科學(xué)化教育先河；結(jié)合社會熱點，以國家級和省部級課題為平臺，開展“學(xué)前兒童傳統(tǒng)文化教育研究”、“學(xué)前兒童生命教育研究”；研究制定省內(nèi)首批“男幼師”定向培養(yǎng)方案，為提高省內(nèi)幼兒教師內(nèi)涵與水平出謀劃策。
特殊教育專業(yè)全國有地位。一是辦學(xué)條件一流。南昌師專是我國最早開設(shè)特殊教育專業(yè)的少數(shù)幾所院校之一，在省內(nèi)實力最強、規(guī)模最大。有一支學(xué)緣學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理的高素質(zhì)教師隊伍，分別來自北師大、華東師大、重慶師大等院校，涵蓋言語、動作、情緒行為康復(fù)以及手語教育、融合教育、啟智教育等多個研究方向。在國家發(fā)改委支持下建設(shè)了建筑面積達(dá)1.62萬平方米的“特殊教育綜合大樓”，擁有40多間實驗、實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到2300余萬元，教學(xué)儀器設(shè)備水平國內(nèi)領(lǐng)先。
四、社會評價
學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會影響力持續(xù)增強。學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線在省內(nèi)同類院校名列前茅，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。
畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90.03%、最終就業(yè)率達(dá)到97.95%，超出全省平均就業(yè)率約10個百分點，其中學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為100%、特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%。學(xué)校先后被評為第七屆全國城市運動會先進(jìn)集體、全國教育系統(tǒng)“祖國萬歲”歌詠活動優(yōu)秀組織獎、全國五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位、全國暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進(jìn)單位、江西省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進(jìn)單位、全省平安校園示范學(xué)校、南昌市“我奉獻(xiàn)我快樂”志愿服務(wù)活動先進(jìn)單位等榮譽稱號。五、未來發(fā)展
學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“進(jìn)位升級、特色鮮明、全省一流”的發(fā)展目標(biāo)，提出了“半年抓迎評、一年強基礎(chǔ)、兩年大沖刺、三年跨大步”的發(fā)展路徑，將以改革為動力,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以師資隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施為保障,以傳承百年南師精華,發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢為著力點,全面加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，向著宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，譜寫新的壯麗篇章。
