大學轉專業需要注意的是，每個學校對轉專業學生的要求差別比較大，作為學生，在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態，以為校內轉專業可以為自己兜底，本文小編整理了江西應用科技學院新生轉專業申請條件和時間，供各位考生家長參考。

一、江西應用科技學院新生怎么轉專業

江西應用科技學院學生學籍管理規定（修訂）

第二十二條 學生在學習期間對其他專業有興趣和專長的，可以申請轉（調整）專業；以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關規定或者錄取前與學校有明確約定的，不得轉（調整）專業。

第二十三條 轉（調整）專業必須符合國家政策并在學校教學資源允許的情況下，本著學生自愿的原則，由教務處統一規劃，根據轉（調整）入專業的要求通過相關程序（主要方式為考試），擇優辦理。每屆學生轉（調整）專業的學生數一般控制在學校同屆學生總數的5%以內。

第二十四條 符合下列情況之一者，可申請轉（調整）專業：

（一）學生確有某特長或對某學科（專業）具有濃厚學習興趣，轉（調整）專業之后有利于發揮其特長者；

（二）當學校根據社會對人才需求情況的發展變化，對某一專業進行調整（撤并）時，學生也可以申請轉（調整）專業；

（三）休學創業或退役后復學的學生，因自身情況需要轉專業的；

（四）學生入學后發現有某種疾病或生理缺陷，經學校指定醫院檢查證明，不能在原專業學習，但尚能在其他專業學習者；

（五）學生確有某種特殊原因，不轉（調整）專業無法繼續學習者；

（六）轉（調整）專業的必須是當年入學的新生。

第二十五條 具有下列情況之一者，不受理轉（調整）專業申請：

（一）大學二年級及以上學生；

（二）休學、試讀、保留學籍學生或擬作退學處理的學生；

（三）入學以來因違紀受到學校留校察看及以上處分者；

（四）跨大類轉專業者，如文管、理工科專業轉入藝術類專業，藝術類專業轉入文管、理工科專業等。

第二十六條

（一）符合第二十四條第（一）、（二）、（三）款者，按下列辦法執行：

1.符合轉（調整）專業條件的學生，根據本人實際情況，提出轉（調整）專業書面申請，填寫《江西應用科技學院轉（調整）專業申請表》，經本人所在分院同意后，報學校教務處審批；

2.教務處及轉入分院根據學生轉（調整）專業申請，擇優選拔，并公布同意辦理轉（調整）專業學生名單，同時書面通知轉出學院和轉入學院；

3.轉出學院接到教務處轉（調整）專業通知后，應將學生的學習成績等檔案材料移交轉入學院；

（二）符合第二十四條第（四）、（五）款者，按以下程序執行：

由本人申請并提供學校指定醫院證明等相關證明材料，轉（調整）出、轉（調整）入分院嚴格審核，并由分院簽署意見后，報教務處審批，經分管校領導批準，方可辦理轉（調整）專業手續。

此類情況轉（調整）專業學生數額務必嚴格控制，嚴格審核，防止弄虛作假，確保公正。

第二十七條 學生轉（調整）專業后的學籍管理：

（一）學生轉（調整）專業后，必須按轉（調整）入專業的教學培養方案修完規定課程。學生在原專業所取得的課程成績與學分，可做為轉入專業相近課程的成績與學分（具體由轉入分院和教務處認定）。

（二）學生轉（調整）專業后，對轉（調整）入專業的未修主要必修課程，應以自學為主，學校給予考核機會，考核不合格按重修處理。

（三）學生轉（調整）專業后，在原專業所領用的教材自行負責處理，不予退換，轉入專業的教材經本人申請由教材管理部門重新統一辦理征訂手續。

（四）已轉（調整）出到新專業學習的學生，不得轉回原專業學習，也不得申請第二次轉專業。

第二十八條 學生轉專業程序：

（一）每學年第二學期初，教務處根據市場需求以及教學資源等實際情況，公布各專業可接收轉入學生的名額（一般不超過本專業當年在籍在讀學生數的5%）；

（二）符合條件的學生可在每學年第二學期初向所在分院提出申請，填寫相關資料，經分院審核后，報教務處；

（三）教務處將各分院同意轉出的學生資料分別送達轉入專業所在分院，由分院進行考核，并將同意轉入的學生名單報教務處審核，經主管校領導批準后，由教務處通知相關分院，告知學生本人。并由教務處學籍科辦理專業變更手續。

二、轉專業對學生個人的利弊

1、轉專業的好處

有些同學為了能夠順利進入理想的大學，選擇了服從調劑或者填報了冷門的專業，實際上對于自己被錄取的專業并不感興趣。那么就可以選擇轉專業，去學習自己真正喜歡或者感興趣的東西。

2、轉專業的弊端

①學習壓力大。想要轉專業的同學不僅要學好當前的專業內容，將要轉去的專業知識也要學習，而且還不能有掛科的情況，這樣一來學習壓力就會變得非常的大。所以轉專業并非易事，要付出很多的時間和精力，而且能否成功也是未知數。

②所轉的專業也不一定適合自己。有很多同學在轉完專業之后發現新專業還不及自己之前的專業，甚至有的同學仍然覺得這個專業不適合自己。

轉專業不是小事，大家一定要結合自己的興趣愛好、職業規劃等多方面綜合考量，還要充分調研目標專業的情況，做好充足的調查后再做決定。

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